粉嶺官立中學

服務校網

• NT5
• NT6

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>申請學生成績之次第名單（由教育局提供）20%、操行30%、面試表現30%、奬項 / 課外活動 / 服務紀錄20%。

迎新活動及健康生活

暑假期間舉行中一家長迎新日、中一新生迎新活動（包括德育教育、用餐禮儀及認識校園活動）和中、英、數銜接課程，幫助學生提早適應中學生活；全學年推行「守望星計劃」，安排老師個別照顧每位中一新生。<br>本校致力推廣校園健康飲食文化，午膳供應商每天提供的餐盒中，五穀、蔬菜和肉類的比例為3：2：1，符合衞生署建議的標準。

他區

大埔區

學校背景

辦學宗旨

本校著重學生德、智、體、群、美五育的發展；以文、行、忠、信為校訓，為學生的升學及就業作準備，並使學生成為負責任及良好的公民。

辦學團體

政府

創校年份

1992

校訓

文行忠信

學校類別

官立

學生性別

男女

校監／校管會主席

李惠萍

校長

潘寶娜

校長學歷／資歷

（教育榮譽學士、教育文憑）

學校佔地面積

7000

其他費用

家長教師會會費

"$50"

非標準項目核准收費

校本管理費，每位學生每年$100

其他收費

課外活動經費，中四至中六同學每位$148

備註

本校為高中學生提供修讀「應用學習」課程的機會，並設多元化課程及活動，以豐富他們的「其他學習經歷」。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校以中文為教學語言。

中一至三（中文授課科目）

中一及中二：中國語文、數學、生活與社會、綜合科學、中國歷史、普通話、普通電腦、家政、設計與科技、視覺藝術、音樂、體育、歷史、地理及班主任課。<br>中三：中國語文、數學、生活與社會、中國歷史、歷史、地理、商業、綜合科學、普通話、普通電腦、視覺藝術、音樂、體育及班主任課。

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、經濟、旅遊與款待、資訊及通訊科技、設計與應用科技、中國歷史、歷史、地理、視覺藝術、體育、其他學習經歷課及班主任課。

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中一及中二：中國語文、數學、生活與社會、綜合科學、中國歷史、普通話、普通電腦、家政、設計與科技、視覺藝術、音樂、體育、歷史、地理及班主任課。<br>中三：中國語文、數學、生活與社會、中國歷史、歷史、地理、商業、綜合科學、普通話、普通電腦、視覺藝術、音樂、體育及班主任課。

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、經濟、旅遊與款待、資訊及通訊科技、設計與應用科技、中國歷史、歷史、地理、視覺藝術、體育、其他學習經歷課及班主任課。

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

為學生訂立不同層次的目標，以加強他們的自信心。除總結性評估外，同時進行持續性評估，學生平日的功課、課堂表現及學習態度亦作評估，並視為學業成績的一部分。英文及通識教育科以小班教學，在初中則實施剪裁課程。為提升教師教學水平，本校推行課研及同儕觀課活動。課程發展組熟悉課程發展新路向，定期舉辦跨課程學習活動，培養學生的共通能力。

校本課程

1. 選修科目：2X。 分兩組，每組五科。<br>2. 課程重點：本校配合教育發展教育趨勢，考慮學生的需要、興趣及能力，制定適切的初中校本課程，讓學生掌握不同學習領域的基礎知識。高中課程方面，除中文、英文、數學及通識教育四個必修核心科目外，還提供十二個選修科目供學生選讀。「其他學習經歷」課融入正規時間表，與核心及選修科目相輔相成，以照顧學生在學習及成長上的需要。另外，高中學生亦可因應個人的性向，報讀應用學習課程。為提升學與教之效能，本校利用不同策略，如課程調適、合作學習、分層課業及電子學習等，以照顧學生的學習多樣性。

四個關鍵項目的發展

本校以「啟發」和「親身體會」為教學策略，透過不同類型的活動，培養學生正面的價值觀和積極態度，幫助他們成為一個有良好品格、關心社會、勇於承擔的公民。為推動從閲讀中學習，營造良好閲讀氣氛，圖書館積極推動多元化的閲讀活動，聯繫各學科推行協作教學及學術周，並在校園内設立漂書角，讓學生分享閲讀的樂趣。為推動資訊科技互動學習，本校積極推廣電子學習，促進教學資源分享、討論及互動教學等。本校鼓勵不同學習領域進行跨科協作，如「PSHE周」及<br>「STEM周」，學生透過專題研習以提升其共通能力。

生涯規劃教育

本校生涯規劃教育的目標為協助學生認識自我、發掘潛能、探索不同的升學及就業路向、建構及管理人生事業目標。學校按學生不同成長階段的能力和需要，透過全校參與的模式推行生涯規劃教育，將生涯規劃概念融入學科課程內，並與校外機構協作，提供多元化的活動及輔導服務以豐富學生的生活經驗，擴闊學生的視野，培養他們建立正面的人生及事業態度和價值觀，協助其訂立未來升學及事業發展的目標。

教師

核准編制教師職位

52

全校教師總人數

52

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

42

持特殊教育培訓百分率

35

0至4年年資百分率

2

5至9年年資百分率

13

10年或以上年資百分率

85

設施與交通

學校設施

本校共有標準課室二十六間，特別室二十間，分別為實驗室、電腦室、地理室、家政室、音樂室、視覺藝術室、英語自學中心、設計與科技室、學生輔導室及生涯規劃資源中心等，供各科組教學及舉辦活動之用。此外，還有禮堂、圖書館、會客室、學生活動室、語言活動室、教職員休息室、有蓋及露天操場。體育設施則包括籃球場、排球場及羽毛球場等。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：70K，73，73A，270A，270B，273，273A，277X，278X，373，373A，N73。

其他

本校分别與深圳市桂園中學及廣州市旅遊商務職業學校於2016及2019年締結為姊妹學校，成功為兩地學校提供交流平台，透過合作與交流，加深兩地師生認識彼此的文化，共同提升教育素質。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

透過中一級守望星計劃，全校非班主任老師（包括校長及副校長）每人負責照顧數名學生，協助他們健康成長。此外，部分學科採取小班教學及課程剪裁，並安排課後增潤班及拔尖班，以照顧學生個別學習多樣性。

全校參與模式融合教育

本校設立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任（SENCO）帶領，負責策劃、推行及檢視有關學生支援工作，並在特殊教育需要支援老師（SENST）的協助下，支援「全校參與」模式融合教育。學生支援組致力推動全校支援和全校參與的概念。<br><br>在支援有特殊教育需要（SEN）的學生方面，本校學生支援組會因應學生的情況作出及早識別，教育心理學家定時到校為學生作出評估和支援，亦會因應學生在情緒或學習上需要，提供適切的個別及小組輔導支援，並依照教育心理學家建議為學生提供考試調適安排。<br>

測考及學習調適措施

全年共有兩次考試，共佔學年總成績百分之七十，其餘百分之三十為持續性評估。上、下學期各設統一測驗，鞏固學生所學。在課業及評估上，名科均會設計不同程度的工作紙，從而照顧不同能力學生的需要；亦會按個別學生的情況在測考的安排上作出調適。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校設有家長教師會，一直致力促進家校合作，攜手培育學生健康成長。本會積極籌辦各類活動，包括周年大會、親子旅行、中一新生家長迎新日及家長也敬師活動等，務求加強與家長建立緊密的溝通和聯繫。

校風

本校重視學生紀律及秩序，校風純樸。訓導組、輔導組及駐校社工緊密合作，照顧學生的學習、行為、情緒及社交成長。中一至中六級均設雙班主任制，務求給予學生適切的關顧。此外，學校每年均推行相應的計劃以協助新來港及跨境學童適應香港生活。學校亦要求全校學生參與自我評估來鼓勵學生不斷自我完善。<br>

學校發展計劃

在教與學方面，本校致力優化照顧學生學習多樣性的策略及規劃教學活動，以提升學生學習的積極性，並培養他們的探究和解難能力。在學生成長方面，學校著重發展價值教育，培養學生積極的人生態度及對他人的尊重和關心，以提升他們的責任感、承擔精神、領導才能及公民意識。

教師專業培訓及發展

本校每年除了為教師安排校本培訓外，也鼓勵及支持教師積極參與校外專業進修及培訓以提升教學效能。本校設有啟導老師制度，協助新老師適應教學環境。鼓勵同儕觀課及協作教學，並提倡專業分享，以提高教學水平。

全方位學習

20個學會，分為學術、體育、興趣、服務及宗教，讓學生可以全面地發展他們的潛能。