港九街坊婦女會孫方中書院

服務校網

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• NT6

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>1. 面試表現 20%； 2. 學業表現 20%； 3. 操行表現 20%； 4. 獎項（包括學術、體藝及服務） 20%； 5. 教育局所提供之名次 20%。

迎新活動及健康生活

1. 除出版「新生攻略」和「家長手冊」（網上版）外，更舉辦中一新生家長會，協助新同學和家長了解學校的辦學理念、目標和運作。透過為期兩周的暑期銜接班，新生可以適應 本校以普通話和英語授課的特色；適應活動包括：透過遊戲學習英語，紀律訓練，更設普通話、數學、科學及電腦銜接班，以鞏固同學的根基，讓同學們無懼升中的新挑戰。<br>2. 成立「健康校園政策小組」，按學生需要制訂相關政策，幫助學生發展健康生活習慣、正面人生觀與價值觀、生活技能及抗拒誘惑的技巧。本年度關注項目包括：正向心理學、健康飲食、無毒校園、無煙生活、自我形象、情緒健康、生涯規劃、性教育等。

他區

北區

學校背景

辦學宗旨

秉承辦學團體的辦學方針，注重學生兩文三語培訓，乃香港首間以普通話為教學語言的津貼中學。發掘學生多元智能，使他們得到全面而具個性的發展，樂於終身學習，成為有創意、具應變能力、富責任感及積極進取的公民。

辦學團體

港九街坊婦女會有限公司

創校年份

2002

校訓

勤、廉、信、慎

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

孔美琪

校長

吳少祺

校長學歷／資歷

（B.Sc.（Hon）, Dip.Ed., M.Ed.）

學校佔地面積

11557

其他費用

家長教師會會費

"$40"

學生會會費

"$10"

非標準項目核准收費

$13（社費）<br>

備註

靈活安排時間表，安排特別學習活動；鼓勵學生走出課室，拓寬學習經驗。在初中階段，設跨學科英語閱讀課，提升學生英語閱讀能力。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

1. 高中開設多個以英語為授課語言的科目（如：物理、化學、生物、資訊及通訊科技等），讓學生按意願及能力選修，從而協助學生拓展視野及與國際接軌。<br>2. 初中科學和電腦採用英語授課，而其他部份學科則以「英語延展教學活動」的模式來推動學習，並與英文科進行跨學科的英語增潤課程。<br>3. 初中設跨學科英語閱讀課，協助學生提升英語閱讀及寫作的能力。<br>4. 制訂「協助學生提升英語能力措施」：創造英語學習環境、聘請2位外籍教師、建設有利英語發展的設施等。

中一至三（中文授課科目）

中國語文（與普通話融合）、數學*、歷史*、地理*、中國歷史、生活與社會、視覺藝術、音樂、設計與科技、家政（中一至中二）、體育（以上科目以普通話授課）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、電腦、科學

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、歷史、中國歷史、地理、經濟、視覺藝術、設計與應用科技、數學（延伸單元二）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、生物、物理、資訊及通訊科技

中四至六（按班別／組別）

化學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文（與普通話融合）、數學*、歷史*、地理*、中國歷史、生活與社會、視覺藝術、音樂、設計與科技、家政（中一至中二）、體育（以上科目以普通話授課）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、電腦、科學

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、歷史、中國歷史、地理、經濟、視覺藝術、設計與應用科技、數學（延伸單元二）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、物理、生物、資訊與通訊科技

中四至六（按班別／組別）

化學

教學規劃

學習和教學策略

1. 優化合作學習，在課堂上強化分組討論後的匯報、教師回饋和跟進。<br>2. 設立五大教室常規及五常法，並制定評核標準，幫助學生建立良好的學習習慣。<br>3. 各學科擬定預習資料，要求學生課前預習，並以不同方式檢視學生的預習情況。課堂內，老師訓練學生以不同的摘錄方法摘錄所學重點，並培養學生撰寫學習反思的習慣。<br>4. 各科善用實時視像教學平台，全方位支援學生學習。（獲視學人員充分肯定）<br>5. 購置150部平板電腦，引入電子學習，增加師生互動性及學生參與性。<br>6. 促進校園閱讀文化，在學校網頁推介書籍，擴闊學生的知識面和思考深度。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 高中共設13個選修科，涵蓋不同學習領域。<br>2. 課程重點： <br>（1）初中中文科是由普通話科與中國語文科融合而成。（2）初中生活與社會科配合高中課程，讓學生認識自我，了解與社群、國家、國際社會與環境的關係。（3）初中設計與科技納入高中選修科目，建立高階思維和解難能力。（4）初中設跨學科英語學習課，包括：（a）安排跨學科英語默書，強化同學科本的詞彙及句構，打好學生的英文基礎；（b）推行「跨學科英語閱讀課」，每周均閱讀校本自編的科 本文章，附以網上聆聽版、腦圖、漸進式段落寫作技巧等，讓學生從聽讀寫三個不同層面強化英文基礎。

四個關鍵項目的發展

1. 設早讀時段，透過閱讀獎勵計劃及各種閱讀活動，提升學生的閱讀素質。<br>2. 增設特別學習活動，推展跨科專題研習，以發展學生的協作和共通能力。<br>3. 透過早會、德育課、班主任課、生活與社會科、其他科目滲透及相關的學習活動等，強化學生正面價值觀、態度和行為。<br>4. 全校設wifi，配合網上學習平台，如：Wisenews、通識教育網等，發展電子學習。

生涯規劃教育

中三至中五設生涯規劃課，由專職老師任教。

教師

核准編制教師職位

57

全校教師總人數

57

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

33

持碩士／博士或以上百分率

67

持特殊教育培訓百分率

40

0至4年年資百分率

9

5至9年年資百分率

3

10年或以上年資百分率

88

設施與交通

學校設施

千禧校舍已裝空調設備及鋪設光纖和wifi網絡。標準設施外，設英語學習室、英語花園、通識教育室、數碼圖書館、資訊科技學習中心、重新裝修設計與科技室，購置立體打印機和鐳射切割機、增設實物投影機供每個教室使用。另外，校舍更設足球場、跑道、沙池、健身室等。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。

直達學校的公共交通工具

專線小巴：28K，28S 巴士：72、72A、73A、74A；<br>校車：學校委託校車公司接送學生。

其他

篇幅所限，未能盡錄，詳情請瀏覽本校網頁。<br>2020年第九屆參加中學文憑考試，同學們的整體成績良好，平均科目及格率為87.7%（全港平均數為84.9%）。<br>上學年大部份學界賽事因受社會事件和「2019 冠狀病毒病」疫情影響而取消，校外獎項亦受影響。儘管如此，我們仍然獲得以下獎項：<br>1. 2019-2020校際越野比賽：<br>男子組總冠軍、女子組總冠軍、男子乙組、丙組團體冠軍、女子乙組團體亞軍、女子丙組團體季軍、女子甲組團體殿軍、男子甲組團體第十名<br>2. 2019-2020年大埔及北區中學分會校際羽毛球比賽： 女子甲組季軍<br>3. 大埔及北區中學分會2019-2020年度校際游泳比賽： 女子甲組50米背泳亞軍、女子甲組50米蛙泳季軍、女子甲組全埸第七名<br>4. 大埔區第39屆校際舞蹈比賽： 中學組金獎、中學組最佳編舞獎<br>5. 第二十二屆全港中小學中英文硬筆書法比賽： 3B羅苗欣（中文硬筆書法初中組優秀）、5B黃偉鵬（中文硬筆書法高中組優秀）<br>6. 2019新界區傑出學生選舉︰ 6A王彦雯<br>7. 2019大埔區傑出學生選舉︰ 6A王彦雯（十大傑出學生-高中組）、6A劉寶兒（優異傑出學生-高中組）、4A梁珮晴（優異傑出學生-初中組）<br>另外，本校設立設立獎學金，鼓勵在學行上有優秀表現的同學；更有助學金，幫助有經濟困難的同學參加有意義的學習活動。<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

委派老師接受特殊教育的培訓，成立專責小組和聘請社工及教學助理，照顧和協助個別有特殊 需要的學生。推行「朋輩輔導計劃」，協助學習困難的同學認字及伴讀。自2003-04學年至今，成功推薦229位在不同範疇資優學生參加教育局的「資優培訓計畫」。

全校參與模式融合教育

本校致力推行「全校參與」模式的融合教育。在推行政策方面，學校安排「特殊教育需要統籌主任」出任特援隊召集人，聯同相關的老師定期舉行會議，為有需要的學生設定合適的支援計劃，並透過各方面的調適，幫助學生發展多元智能。為協助老師識別有需要的學生，從而及早作出支援，本校有系統和策略地安排不同科目的老師接受教育局「照顧不同學習需要」的培訓，以及適時邀請教育心理學家或社工到校為老師舉辦專題講座，並定期向教職員發放融合教育資訊。此外，本校亦會為有需要的家長舉辦講座或工作坊，以增加他們對融合教育的了解。另一方面，本校靈活運用資源以照顧學生的學習多樣性，包括增聘支援老師、社工及教學助理，同時透過外購服務，如情緒管理訓練課程、言語治療服務、共融活動、課後補習班等，針對學生不同的需要，幫助他們多元發展，從而規劃人生，在升學擇業時作出合適的安排。本校更安排教育心理學家及社工提供諮詢或輔導服務，為個別學生提供適切支援。

測考及學習調適措施

1. 部分班別英文科全面落實小班教學。<br>2. 英文科使用兩套不同程度的課本，提高能力較佳學生的學習效能。<br>3. 增加「平時分」的比重，強化持續評估，減輕學生面對考試的壓力。<br>4. 為有特殊需要的同學作出考試的特別安排。<br>5. 課程分核心、延伸及高階三個層次，老師根據不同層次的課程給予學生合適程度的課業。<br>6. 初中安排中文、電腦、科學及數學的測考卷在100%外，增設20%的挑戰題，以照顧學生個別差異。<br>7. 制定「擬卷指引」，明確規定一般性問題佔40%、延伸題目佔40%、高階思維題目佔20%。<br>8. 老師根據測考的評估數據，進行拔尖補底。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會由初中級幹事會和高中級幹事會組成，定期召開會議和舉辦活動，促進家長、教師、學校及社區間之聯繫，使家庭教育與學校教育能相輔相成地發展。家長互選代表成為本校法團校董，參與學校管理；家教會委任家長代表為「買賣業務監管委員會」成員，幫助學校甄選和監察午膳、校車、小食部、書局及校服供應商等；定期與學校合作舉辦親子講座或活動，推展家長教育；推動校服及舊書回收，既環保又可支援有需要的家庭。

校風

1. 重視學生的成長，投放大量的資源，給予支援，並採訓輔合一模式，每年按學生的實際需要，釐定主題，並由副校長（學生支援）統籌落實，有系統地幫助學生在生理、心理和社交三個層面健康發展。<br>2. 以學生為中心，安排多元化活動，創造大量機會，讓他們「當主角」和多元發展；配合刻意安排，透過多種方式（如早會、周會、學校網頁、大堂視像系統、榮譽榜、操行分等），對表現優異及學行有進步的同學加以表揚，樹立榜樣，強化學生的良好行為。<br>3. 安排德育及生涯規劃課，利用校園生活、新聞及時事，引發討論，加上校長、副校長和及老師輪流在學校網頁內撰寫文章，透過分享校園生活點滴，從而幫助學生建立良好的價值觀。<br>4. 全校實行雙班主任制，全體師生留校午膳，每天放學前安排班主任節，強化班主任與學生的關係，透過良好的班級經營來建立學生的支援系統。學校致力為同學進行輔導或跟進工作，營造和煦、愉悅、促進溝通和自主發揮的空間。<br>5. 積極鼓勵和安排學生服務社區，培養學生關懷社群、樂於助人的美德。

學校發展計劃

學校三年計劃的發展重點：<br>1. 透過課程的規劃、德育及公民教育的推廣及全方位學習的經歷，培養學生自律守規及正向人生態度。<br>2. 強化網絡或電子平台，按學生的學習需要及多樣性，致力培養自主學習能力，發展所長，從而建立學習自信。<br>3. 優化教師專業成長的規劃，建立以「T-標準+」描述的專業階梯，以配合學校發展的需要。<br><br>

教師專業培訓及發展

1. 建構教師專業標準，持守專業信念，反思專業發展規劃的優次。<br>2. 建立欣賞、關愛的文化，燃亮教師「樹人」的使命與「任重道遠」的承擔，配合學生成長的需要，培育學生品格。<br>3. 善用資訊科技及多元教學策略，幫助學生自主學習，並開啟其勇於創新的精神。<br>

全方位學習

推行「一生一體藝計劃」，鼓勵同學分別參加一項體育和藝術活動。課外活動分為學術、體藝、興趣、服務及領袖生等五大類。現有學會33個，11項領袖生訓練活動，包括：中國文化學會、英文學會、銀樂隊、攝影學會、演講與辯論學會、通識時事學會、魔術學會、划艇隊、拔河隊、花式跳繩隊、男女童軍、少年警訊、公益少年團、學術領袖生、紀律領袖生、圖書館領袖生、推廣及接待領袖生、司儀隊、社聯會、學長、學生會、環保領袖生等。