小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 11
- 校車
- 無
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 透過有意義的教學與多元化的活動，使學生在靈、德、智、體、群、美六育上得到均衡發展，培養學生具有完美的人格，並致力推行全人教育，啟發學生潛能，期望他們將來為社會作出貢獻。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1876
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 梁家佐
- 校長
- 黎菁慧
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 1487
費用
- 家長教師會費
- "$20"
設施
- 課室數目
- 13
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 0
- 特別室
- 電腦室、圖書閣、語言學習室。
教師
- 核准編制教師職位
- 27
- 教師總人數
- 30
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 37
- 持特殊教育培訓百分率
- 40
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 20
- 10年或以上經驗百分率
- 60
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 1. 推行小班教學。 2.設增潤課程及輔導課程照顧不同學習能力的學生。<br>3. 小一至三推行普教中及外籍英語教師計劃。 4.小一至四年級中文及數學科以小組教學形式授課。 5.小四至六年級以學習能力分班。
- 分班安排
- 小四至小六按學習能力及需要分班；<br>小一至小三開設普教中及粵教中班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 1. 進展性評估：STEM教育學習、單元評估、說話及聆聽評估、課業表現、同儕互評、自我評估及教師評估。<br>2. 總結性評估：測驗、考試。<br>3. 按學生需要，調適家課及默書範圍。
- 學習和教學策略
- 1. 培養學生對閱讀的興趣，建立閱讀校園。<br>2. 加強電子及網絡學與教，使學習多元化，提升自學能力。<br><br>
- 關鍵項目的發展
- 1. 從閱讀中學習：全校參與推廣閱讀，建立校園的閱讀文化，培養學生終身學習的能力。<br>2. 資訊科技互動學習：促進學生善用科技及資訊科技的能力，提升學生的自主學習、解難、協作、計算思維的能力，加強創意、創新，並培育他們成為具操守的資訊科技使用者，以達致終身學習和全人發展。<br>3. 專題研習：透過跨學科專題研習及STEM主題活動，讓學生連繫學習與生活。<br>4. 德育及公民教育：透過正規及非正規課程，如：午會、成長課、校園電台和校園電視台等，協助學生建立正確的價值觀和態度。
- 共通能力的培養
- 透過多元化的學習活動，培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有特殊學習需要的學生調適功課，並在測驗／考試時作特別安排。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 10
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:25
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 1. STEM教育週、社區悅讀計劃、中國文化日、節期崇拜。<br>2. 參與「學校體適能獎勵計劃」。<br>3. 午膳供應商有營養師推介飯盒及水果供應。
- 全方位學習
- 武術精英班、花式跳繩班、跆拳道訓練班、籃球校隊、足球校隊、Lego班、做夢者計劃、舞蹈組、幼童軍、小女童軍、基督少年軍、詩歌班、手鐘班、非洲鼓班、英語話劇、普<br>通話朗誦組、機械人班、校園電視台、藝術無國界、水墨畫班、圍棋組等三十多項活動
- 學校生活備註
- 為使學生的學習生活更多元化，學校提供多項的活動，如：每位同學於星期五下午參加2個多元智能活動；<br>境外遊活動、閱讀獎勵計劃、數學急轉彎比賽、常識問答比賽、普通話遊戲日、科技日、英語日、體藝比賽、福音日等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 推行資優教育<br> 全班式：在各科施行分層教學及課業。<br> 抽離式：培訓不同才能的學生，並安排參加交流活動及比賽。<br>2. 推行課外活動以發展及培育學生的多元智能。<br>3. 開辦輔導教學班和課後功課輔導班。<br>4. 為從中國內地新來港兒童開辦全方位適應班。<br>5. 為有學習需要的學生提供功課及測考調適。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 開辦個別及小組形式的拔尖訓練，如英文創意寫作班、小提琴班等。<br>2. 為小一及早識別有學習困難的學生安排小一及小二中文強化小組。<br>3. 校本言語治療服務。<br>4. 大哥哥大姐姐讀寫樂計劃。<br>5. 個別學習計劃。<br>6. 定期舉辦家長講座及教師講座。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。提供功課及測考調適。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 舉辦活動如親子旅行、聖誕聯歡會、家長講座、家長聯誼活動等。
- 校風
- 1. 提升學生的自信心和建立正面的價值觀。 <br>2. 培養學生惜福感恩和愛己愛人的態度。<br>3. 培養學生懂得欣賞他人的態度。
- 學校發展計劃
- 1. 建立閱讀校園<br>2. 進行電子及網絡學與教<br>3. 照顧學習多樣性<br>4. 認識自己，學生為學習訂立目標<br>5. 培養愛護及欣賞他人的品德情意<br>
- 教師專業培訓及發展
- 1. 以（一）學與教、（二）學生發展、（三）學校發展及（四）專業群體關係及服務為四大發展範疇。<br>2. 以促進學生學習、學校發展及教師個人專業成長為發展方向。<br>3. 肯定教師專業能力，積極建立好學敏求，表現卓越的教學專業團隊。<br><br>
- 學校特色／其他
- 各學科及術科均設有獎學金；於校外比賽獲多個獎項，詳見學校網頁。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 12 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 12
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長（當然校董）、教員校董、家長校董、校友校董、獨立校董、替代辦學團體校董、替代教員校董、替代家長校董，共15人。
- 推廣正面價值觀和態度
- 推廣午會和成長課等正規及非正規課程。
- 教學規劃超連結
- http://www.stmatthew.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.stmatthew.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.stmatthew.edu.hk
- 學校管理架構
- 學校管理架構包括學校管理與組織委員會、學與教委員會、校風及學生支援委員會，三個委員會共有17個行政小組。
- 學校管理超連結
- http://www.stmatthew.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 提升學習能量<br>2. 認識自己、欣賞他人
- 學校關注事項超連結
- http://www.stmatthew.edu.hk
- 環保政策
- 1. 全校推行環保專員計劃 <br>2. 五、六年級同學參加學生環境保護大使計劃<br>3. 全校參與「無冷氣夜」和「地球一小時」