中華傳道會安柱中學

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• NT1

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>1. 申請學生之小五及小六操行必須B級或以上；2. 學業成績：小五及小六之校內成績及由教育局提供之「學生成績次第名單」排名（50%）；<br>3. 面試表現（40%）；4. 課外活動及服務（10%）。

迎新活動及健康生活

1. 輔導組舉辦「學兄學姊計劃」。由中三至中四級學長協助新生適應中一生活，讓每名新生能獲得照顧。<br>2. 本校今年邀請「衞生署青少年健康服務隊」，為中一級學生進行「成長新動力：基本生活技巧訓練」，藉著一系列的課程，加強學生對自我認識、情緒管理、人際關係發展及解決問題能力的培訓。<br>3. 學校不同組別組舉辦各類型講座、班主任課及小組活動，從而幫助學生發展健康的生活習慣和態度，建立正面和積極的價值觀。<br>4. 每周五放學後舉辦團契聚會，讓同學建立正面的價值觀，透過小組分享彼此支持、鼓勵。<br>

他區

深水埗區, 荃灣區

學校背景

辦學宗旨

以信仰基督、服務人群的精神辦學；提供德、智、體、群、美及靈性的全面教育；啟導學生認識真理，獲得豐盛生命，並追求卓越，培訓優秀的國民。

辦學團體

基督教中華傳道會<br>﹝香港﹞有限公司

創校年份

1973

校訓

信義忠誠

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

褚永華

校長

吳家豪

學校佔地面積

9532

其他費用

家長教師會會費

"$30"

學生會會費

"$50"

非標準項目核准收費

0

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校是1998年首批獲准以英語作為教學語言的中學之一，除中文、中史、聖經及通識教育外，其他科目均以英語授課；中一、中二級中國語文科加入普通話教節，鞏固「兩文三語」的基礎。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、聖經、生活與社會（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、英國文學（中一）、數學、地理、世界歷史、電腦、科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、視覺藝術（中二至中三）、企業及經濟（中三）、體育、音樂

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中國歷史、通識教育、聖經

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學課程延伸部分、地理、世界歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、物理、化學、生物、體育、音樂、視覺藝術

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、聖經、生活與社會（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、英國文學（中一）、數學、地理、世界歷史、電腦、科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、視覺藝術（中二至中三）、企業及經濟（中三）、體育、音樂

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、中國歷史、通識教育、聖經

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、數學課程延伸部分、地理、世界歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、物理、化學、生物、體育、音樂、視覺藝術

教學規劃

學習和教學策略

本校主張全人培育，關注德、智、體、群、美、靈各方面，提高自尊感，奠定語文基礎，建立紀律，培養服務精神。此外，本校於初中設英國文學科；亦以普通話為初中中文科的授課語言，從而為同學奠定良好的語文基礎。各學科因應每年學生的水平定立完備的教學指引，並作出定期檢討。 <br>完善的設施配合全校師生之參與： <br>1. 安排每週兩天全校清晨閱讀時間； <br>2. 全天候開放舒適、寬敞的初中語文及文學圖書館； <br>3. 積極鼓勵同學參加校外閱讀活動及比賽。

校本課程

1. 選修科目：2X，3X及4X。 學生在學校的許可下，可於中五時選讀第4個選修科（視覺藝術、音樂）。<br>2. 課程重點：學生可以按自己興趣而選讀任何學校開設的高中科目（升中四時選擇3個選修課程），學生同時可以按自己的能力於中五增選M1/M2或第4個選修科目（視覺藝術、音樂、倫理及宗教）或退修1個中四選讀的科目。課程除注重選修科的充足教學課時外，亦著重中英數通四個主修科目的增潤學習（在正常上課時間內為選修2X的班別開設增潤課程），讓學生能盡善使用本來空堂的時間。有興趣報讀應用學習的同學，學校亦會為其處理報讀應用學習模式的課程，使學生能有多元的學習和發展。

四個關鍵項目的發展

閱讀政策：本校鼓勵閱讀及文學創作，安排每周兩天全校清晨閱讀時間，推行不同型式之閱讀計劃及交流活動，各學科亦把閱讀元素配合於課程之內。 <br>資訊科技：各學科除運用資訊科技作教學用途外，個別學科更提供網上學習及測驗，並舉辦利用資訊科技製作模型之學習活動。<br>專題研習：各學科於課程中引入不同形式之專題研習活動，從而培養同學協作、溝通及解難之能力。<br>公民教育：本校設有「公民、環境及健康教育組」，推行國情教育及關注時事之活動，從而建立學生之批判性思維及增強同學對公民責任之承擔。

生涯規劃教育

本校推行多元化活動：中一、二級實施「生涯規劃課」；中三至中六級舉辦各類升學及職前教育活動，除選科輔導課、生涯地圖課程外，還包括大學學系升學講座、校友選科分享會、工作體驗活動及職場參觀、個人和小組輔導、周會等。

教師

核准編制教師職位

52

全校教師總人數

55

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

60

持碩士／博士或以上百分率

40

持特殊教育培訓百分率

18

0至4年年資百分率

5

5至9年年資百分率

5

10年或以上年資百分率

90

設施與交通

學校設施

本校地方寬敞，擁有禮堂、3座教學大樓、圖書館、初中語文及文學圖書館、文藝創作室、STEM教室、多媒體教室、多媒體語言中心、學生活動中心、英語活動室、籃球場、排球場、電梯樓及休憩花園等，全校均有空氣調節。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：31、31B、31M、35A、43A； <br>小巴：86、86M、403、403A、406、410。

其他

我校學生積極參與歷屆香港校際「朗誦節」、「音樂節」及「戲劇節」之比賽，屢獲佳績，其中在「活出精彩人生系列」及「向老師致敬2019」微電影創作比賽中榮獲冠軍。我校學生亦多次榮獲「全港校際時事學術常識及資訊科技問答比賽」冠軍，並於「香港杯外交知識競賽」屢獲殊榮：金奬、銀獎、銅獎、冠軍、亞軍；去年在「認識基本法──與法治同行」全港中學校際問答比賽榮獲冠軍。<br><br>我校學生踴躍參與本土、海外不同類型比賽，從中發揮創意，擴濶視野：活用創意表達經濟學概念，在香港中文大學及香港浸會大學合辦的「2019經濟信息圖設計比賽」中榮獲冠軍；發揮藝術觸覺，在「國際兒童及青少年視覺藝術獎2019」榮獲金獎；宣揚保護生物多樣性的信息，在「地球之聲挑戰賽2020」（根據明音的插圖創作故事）榮獲冠軍。文藝創作方面，我校學生在「第十二屆『理想家園』徵文比賽」中榮獲初中組及高中組冠軍；在「怪獸家長」徵文比賽中，高級組的得奬作品已收錄於《怪獸家長》學生作品集；多名學生榮獲「龍少年文學獎」，包括全國初中組及高中組一等獎，而獲一等獎、二等獎的作品會收錄在全國發行的「龍少年文學獎得獎作品集」。我校學生連續兩年在青年會書院等主辦的「創意思維世界賽香港區賽」先後獲得亞軍及冠軍，獲獎同學隨後代表香港遠赴美國學參加世界賽，與來自世界各地約900支隊伍互相觀摩。<br><br>我校童軍「北葵涌第十三旅」在2019年深資童軍錦標賽（地域會長盾）及樂行童軍錦標賽（地域錦標碗）中總成績均獲冠軍，其中在營藝紮作、遠足及定向等單項比賽獲得冠軍。<br><br>本校致力推動STEAM教學，培養學生對科學的興趣和探究精神，引導他們思考科學研究與人文精神的互動關係。<br><br>智能環保校園 <br>本校獲教育局優質教育基金撥款，建立智能環保校園：計有「課室管理節能計劃」，以跨學科方式研習能源消耗、可持續發展等課題；「智能水耕系統」，結合課堂所學，監測植物生長，提高食品質素；「無人機訓練工作坊」，學習如何控制無人機，鳥瞰偌大的校園自然環境，學習生物多樣性。<br><br>香港中文大學大豆STEAM活動<br>本校參與這項以科研爲主題的教育活動，其中包括「中學生種大豆實驗計劃」，學生須應用多項生物學理論，實踐過程中思考種植大豆如何改善社會貧窮、減少污染等問題。<br><br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校有以下三項措施：<br>1. 推辦拔尖及補底課程，照顧學生的個別差異； <br>2. 在各學科的課程設計上作剪裁，並製作校本課程，切合學生的不同需要； <br>3. 鼓勵學生參與校外交流活動，發掘學生潛能，營造追求卓越環境。

全校參與模式融合教育

本校致力建立共融文化，成立學生支援小組，成員包括：助理校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、曾接受特殊教育訓練的教師、中英數科任教師、教育心理學家、校本言語治療師、駐校社工、特殊學習需要學生輔導員及教學助理，以「全校參與」模式，靈活運用「學習支援津貼」，支援有特殊教育需要的學生，並為有需要的學生提供學習和測考調適。<br><br>本校外聘專業社工擔任特殊學習需要學生輔導員，負責統籌和安排多元化的支援活動：包括共融教室、專注力訓練小組、中學文憑試學習小組，社交行為及情緒訓練小組和個別輔導服務等。本校更外購職業治療服務，為有需要的學生提供訓練。<br><br>本校會向教師發放融合教育資訊，分享有關策略和教學建議，並鼓勵教師報讀相關的融合教育課程，加強他們的專業知識和能力。此外，支援小組成員與家長緊密溝通，家校合作，合力支援下一代學習和成長。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

本校除了學期測驗及考試等總結性評估外，還有兩項評估特點： <br>1. 持續性評估，如：日常課業、閱讀紀錄等，讓教師掌握學生日常的表現； <br>2. 多元化評估形式，如：專題報告、實驗考試、閱讀質與量評估等，讓師生瞭解多方面的學習成果。<br>我們希望能從評核中找出學生的需要，從而作出跟進及提供協助。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

為配合學校與家庭教育，本校已於1993年成立家長會，使父母、子女及學校之間有更密切的聯繫。此外，本校重視親子教育，自90年代開始已經常舉辦活動，如「親子講座」、「手工班」等。

校風

本校重視學生校內及校外之行為表現，培養了學生卓越的品德情操；學生以禮待人，律己嚴明，建立了純樸的校風。推行「學兄學姊計劃」讓中一學生得到學兄學姊的個別照顧。

學校發展計劃

本學年發展重點： <br>1. 裝備學生成為自主學習者。<br>2. 透過發展個人品格優勢，培養學生正面的價值觀。<br><br>未來發展項目： <br>本校將舉行一系列活動，鼓勵學生服務他人，抱著「行公義，好憐憫，存謙卑的心」的態度，實踐基督教信仰，也與別人建立摯誠的關係。本校安排不同場合，肯定及讚揚學生良好的學業表現，讓他們繼續認定自身的責任，追求卓越。

教師專業培訓及發展

透過退修會、祈禱會、交流會及基督教聯校進修會，栽培教師靈命及建立團體精神。於發展日舉辦講座、工作坊，鼓勵教師參加由教育局或其他教育機構舉辦之講座、培訓及證書課程。

全方位學習

制服隊伍（童軍、女童軍、紅十字會青年團、交通安全隊）、學會、興趣小組、義工服務隊、校隊（問答隊、辯論隊、球隊、田徑隊）、社別活動。 為提高學生對體育、視覺藝術、音樂之造詣，學生可循其個人志趣及專長，自由參與各體藝班及音樂小組，發掘多方面的潛能。