小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 41
- 聯繫中學
- 伊利沙伯中學、何文田官立中學、賽馬會官立中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 致力提供完善的設備，使學生在完善的學習環境下專心學習，均衡地發展及成長。培育身心健康，五育兼全及學行傑出的好公民。
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1956
- 校訓
- 進德修業
- 學校類別
- 官立
- 校監／校管會主席
- 哈夢飛
- 校長
- 吳炎婷
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4500
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "視覺藝術科材料費$70"
- 其他收費
- 校本管理費$200
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 14間（圖書館、校園電視台、活動室、音樂室、輔導室、視藝室、電腦室、數常室、語言室、家教會室）。
- 其他學校設施
- 全校課室安裝空氣調節及電腦投影機等設備。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 44
- 教師總人數
- 45
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 51
- 0至4年經驗百分率
- 9
- 5至9年經驗百分率
- 4
- 10年或以上經驗百分率
- 87
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 採用活動教學模式，讓學生從活動中學習，另本校為有需要加強輔導的學生開辦輔導班，在中文和英文科進行輔導。
- 分班安排
- 1. 小一至小三不按成績編班<br>2. 小四至小六按成績分班（甲、乙班成績較佳，丙、丁班不分成績）
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 1. 學校每年舉行測驗和考試各兩次。<br>2. 中、英、數、常各科每個單元均設有進展性評估。<br>3. 透過日常課堂活動、電子學習、專題研習、境外交流等活動評估學生的知識、技能及態度。
- 學習和教學策略
- 透過教師共同備課，設計配合學生能力和特性的課業，提供各種不同的學習機會，引入自主學習和合作學習等教學策略，重視師生和學生之間的互動，強調學生親身經歷和主動學習。
- 關鍵項目的發展
- 1. 舉行各項閱讀獎勵計劃。<br>2. 推動電子學習及資訊科技互動學習。<br>3. 透過專題研習、講座、參觀活動及「STEM」教育，培養學生各種共通能力。<br>4. 透過全方位學習，培養學生德育及公民教育意識。
- 共通能力的培養
- 透過常規課堂的師生互動、專題研習、境外交流活動、講座及參觀活動，培養學生的協作、溝通、創意、明辨性思維等共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 中、英、數三科強調校本教學設計，教師因應教學目標設計適合學生參與的課堂活動，同級但不同程度的學生會稍作調適，以促進學生學習。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 1. 本校積極推廣健康飲食習慣<br>，榮獲衞生署嘉許為「至『營』<br>學校」。<br>2. 舉辦水運會、陸運會、教育營和各類球賽活動以提升學生體格發展。
- 全方位學習
- 學校著重全方位學習，星期五有興趣小組，課後和週六開設71班涵蓋學術、藝術、科學和體育的課程及校隊培訓，而管弦樂和游泳是學校發展的重點，現有三個樂團、55班管弦樂器小組和6班中樂小組，逢星期五、六、日有游泳班，另每年均舉辦音樂會、陸運會、水運會。
- 學校生活備註
- 學生必須於校內午膳，可選擇自備午膳、由家長送午膳到學校或在學校訂購午膳供應商之飯盒。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 設課堂輔導、課後支援及專家專業支援，以照顧學生學習多樣性。<br>2. 透過課業設計，以照顧同一級而不同程度學生的學習需要。
- 全校參與模式融合教育
- 「以人為本、全校參與」，透過三層支援模式，運用校本學習支援津貼推行融合教育，按優次為校內有學習多樣性的學生提供適切支援。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會每年舉辦教育講座、親子旅行及中學巡禮等活動加強家校合作。家長義工亦經常協助學校活動的推行。
- 校風
- 本校校風淳樸，著重品德培養，積極建立關愛校園文化，另透過歷奇課程協助學生逆境自強。
- 學校發展計劃
- 1. 加強課堂學與教效能，提升學生學習果效，建立自學習慣。<br>2. 提升學生品德素養、加強學生自理和自律性、培養感恩的心，使學生擁有正面的價值觀和積極的人生態度。<br>3. 配合校本課程發展，提升教師運用電子教學的策略，推展STEM教育。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校發展需要，以校本形式讓教師進行在職培訓。
- 學校特色／其他
- 推展資優教育，發展學生潛能。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（8 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 學校管理委員會成員包括主席、校長、教師代表2名、家長代表2名、社會人士2名、校友會代表1名。
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校以培育學生正面的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、公民教育、《基本法》教育、國民教育、生命教育、性教育等各跨學科價值教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。
- 學校發展超連結
- https://www.klntong.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3226&mode=published&lang=zh
- 學校管理架構
- 學校管理委員會下有校長、副校長、主任和教師。另校，學校行政主任、校務處員工和教學助理支援學校行政工作。
- 學校管理超連結
- http://www.klntong.edu.hk/
- 學校關注事項
- 1. 加強課堂學與教效能，提升學生學習果效，建立自學習慣。<br>2. 提升學生品德素養，使學生擁有正面的價值觀和積極的人生態度。<br>3. 推展電子學習及STEM教育。
- 環保政策
- 推廣環保教育，舉辦回收活動，另有校園種植計劃加強綠化。