樂道中學

服務校網

• KL2
• NT7

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>學業成績30%，教育局之成績次第名單20%，操行20%，面試10%，獎項10%，課外活動10%。

迎新活動及健康生活

為幫助中一同學適應學校生活，學校於暑假期間舉辦中一適應課程（中、英、數、通識教育、科學、視藝）、中一適應活動（協助新生適應中學生活）、新生家長會（八月）及中一家長會（十一月）。<br>本校體育課程設計多元化，透過康文署及體育總會之「學校體育推廣計劃」，並參與大學的研究項目，藉此鼓勵學生持續參與體育活動，建立健康的生活模式。膳食委員會由老師、家長及學生組成，定期監察小食部及午膳供應商提供食品的種類、營養價值及衞生狀況。

他區

深水埗區

學校背景

辦學宗旨

秉承校訓「誠信好學」的精神，致力為學生提供德、智、體、群、美、靈的教育為辦學宗旨。培養學生的品德和基督教價值觀；鼓勵學生發揮潛能，勇於承擔，積極進取，服務社會。

辦學團體

樂道中學有限公司

創校年份

1962

校訓

誠信好學

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

曾健和

校長

王志偉

校長學歷／資歷

（工商管理學士、高級教育文憑、教育碩士（教育領導與行政））

學校佔地面積

4000

其他費用

家長教師會會費

$120 一次繳付

學生會會費

"$15"

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校實行母語教學，於初中設普教中組，並於初中數學科及科學科進行英語延展教學活動。透過「學校起動」第二期及優質教育基金撥款成立校園電視台及英語樂隊，購買英文電子書，推動語文學習。此外，學校亦設立英語活動中心，舉辦英語日、英語話劇訓練；設早會時事分享，中、英文早讀時段及廣泛閱讀計劃；鼓勵學生參與中、英、普朗誦比賽等活動，培養學生掌握「兩文三語」的能力。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、科學*、通識教育、中國歷史、普通話、音樂、體育、科技教育、宗教教育、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修及延伸單元一）、通識教育、地理、經濟、資訊及通訊科技、企業，會計與財務概論、生物、化學、物理、視覺藝術、旅遊與款待、體育、應用學習（中五、中六）、高中聯校課程（體育、組合科學及設計與應用科技）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、通識教育、資訊及通訊科技、企業，會計與財務概論、生物、化學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學*、科學*、生活與社會（中一）、通識教育（中二及中三）、中國歷史、普通話、音樂、體育、科技教育、宗教教育、視覺藝術

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學（必修及延伸單元一）、通識教育、地理、經濟、資訊及通訊科技、企業，會計與財務概論、生物、化學、物理、視覺藝術、旅遊與款待、體育、應用學習（中五、中六）、高中聯校課程（體育、組合科學及設計與應用科技科）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、通識教育、資訊及通訊科技、企業，會計與財務概論、生物、化學

教學規劃

學習和教學策略

1. 老師因應學生能力與需要而設計「校本課程」及分層課業，設立「課後學習支援計劃」及校本資優課程，以照顧學習多樣性。<br>2. 運用適切的教學策略，安排多樣化及趣味性的學習活動，加強師生互動，提升學習效能。<br>3. 透過加強預習，優化電子學習，提升學生學習動機，開展自主學習。<br>4. 分別於初中及高中設立「多元智能時段」及「全方位學習時段」，配合社會的發展需要，讓學生「走出課室」，透過參觀、考察、研習營、服務學習等，使學習與生活結合。<br>5. 透過老師同儕觀課、共同備課及持續進修，提高教學效能。

校本課程

1. 選修科目：2X。 兩個選修科目組合各設四至五科；本校亦參與沙田區高中聯校課程計劃，為學生提供更多選擇。<br>2. 課程重點： a. 配合不同學生能力與需要，設計「校本課程」，收拔尖補底之效。 b. 於中一、二有系統地指導學生進行「境外考察專題研習」，各科配合教授有關的知識及技能，實行跨課程語文學習，並為高中通識教育科校本評核之獨立專題探究作好準備。 c. 學校為部份中五、中六學生於課堂外時間報讀「應用學習」課程。課程有約40個，涵蓋創意學習；媒體及傳意；商業、管理及法律；服務；應用科學；工程及生產六個學習範疇，讓學生能根據自己的興趣和志向選讀合適課程，以作為多元發展。 d. 設校本資優課程，提名學生報讀由大學及資優教育學院舉辦的資優課程。 e. 於初中設科技教育科，推展校本STEM課程，例如︰機械人課程及相關的學習活動，提升學生的創造力及解難能力。 f. 優化宗教課程，強調基督教中生命的價值及意義，培養學生尊重生命。

四個關鍵項目的發展

1. 舉辦師長好書推介、讀書會、書展及作家講座。設立早讀時段，培養學生的閱讀習慣及提高自學能力，以拓濶學生的知識基礎，並參加「e悅讀」學校計劃，為學生營造更豐富的閱讀環境。<br>2. 透過「樂道大使服務計劃」、班主任課、早會時事分享、境外考察等活動，引導學生關心社會及增加其對國民身份的認同。<br>3. 於中一、二級設立「多元智能時段」，發展學生潛能及有系統地指導學生進行「境外考察專題研習」。 <br>4. 透過「學校起動」計劃第二期撥款提升課室無線投影設備，以推動電子學習。全面使用Google Suite For Education平台，在初中科技教育課程教授有關軟件，減少數碼隔閡，提升雲端協作能力。透過「關愛基金援助項目」，推動「自攜裝置」計劃，進一步發揮使用流動電腦裝置進行學習的優勢。（由高中ICT班開展）

生涯規劃教育

本校由初中開始，循序漸進，透過各式各樣的生涯規劃教育與升學及就業輔導的活動（包括工作坊、職場試工計劃、升學及就業講座、參觀活動、個人輔導及生涯規劃教育課程），以引導學生認識自我，了解個人興趣，分析自我強弱項，並發掘他們的潛能，藉此擴闊同學的視野，讓他們接觸及了解職場的世界及外在環境，提升同學的自信。希望令同學能及早部署、規劃自己的人生，包括在升學及就業方面，均能作出適當的選擇及訂定清晰的目標。

教師

核准編制教師職位

50

全校教師總人數

56

持教育文憑百分率

86

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

50

持特殊教育培訓百分率

39

0至4年年資百分率

21

5至9年年資百分率

11

10年或以上年資百分率

68

設施與交通

學校設施

各科特別室及實驗室、電腦室、電腦輔助教室、學生活動中心、語言室、樂隊室、校園電視台錄影室、升學及就業輔導室、英語活動室、宗教活動室，平板電腦約九十部及Chromebook30部，所有課室均有WiFi支援資訊科技教學。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：80，46X，283，286X，46P，72，72A，80K，81，82B，82K，85，<br>88K； <br>港鐵：大圍站，轉乘專線小巴：63A，63B。

其他

1） 本校樂道獎勵計劃設最佳表現獎、傑出進步獎、傑出運動員獎及傑出課外活動表現獎，鼓勵同學在學業、操行、課外活動及服務方面力求進步，發揮潛能，爭取佳績。每位獲獎者皆可獲基督教樂道會頒發獎學金及獎狀。<br>2） 本校提供校巴服務，包括廣源邨、水泉澳邨、愉翠苑、第一城、富豪花園、河畔花園、沙角邨、博康邨、乙明邨、秦石邨、新田圍邨、金獅花園、新翠邨、嘉徑苑及名城。<br>3）「環保政策」內容：本校除透過正規課程教導學生有關環保知識外，亦鼓勵同學參與校外機構所舉辦之環保活動，如熄燈一小時。此外，本校亦設環保大使協助校內推行環保措施；設立環保回收箱，讓學生實踐環保。自二零零二年起，全校已更換節能光管（T8）。太陽能發電系統工程已於二零一四年完成，所收集的能源可用於校內的設施。於二零一二年，再獲環保基金撥款，完成更換全部節能光管（T5）、14部一級能源標籤的冷氣機、LED出路指示燈及天台隔熱塗層。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

1. 編排校本核心及延伸課程，以照顧不同能力學生；<br>2. 提供課後學習支援，照顧學習差異；<br>3. 設立不同類型的獎勵計劃，例如「樂道獎勵計劃」、「每月之星」、「最佳進步獎」等，鼓勵不同能力的學生努力學習；<br>4. 於全校各級中、英、數主科推行小班、小組教學，照顧學生的學習差異；<br>5. 透過雙班主任、「伴我同行計劃」及關愛大使，推廣校園關愛文化；<br>6. 提名學生報讀由大學舉辦的資優課程。

全校參與模式融合教育

本校以「尊重差異、建立共融」為原則，以全校參與的模式，透過學校政策、文化建立及支援措施三方面互相配合，為有特殊教育需要的學生安排合適的支援。<br>在政策方面，本校成立「融合教育政策組」，由副校長（學與教）作統籌，檢視學校整體融合教育的規劃及發展。在執行支援工作方面，本校成立「融合教育學生支援組（SEN）」，由SENCO、SENST、輔導員及學習支援老師專責跟進個案，並按每位學生的獨特性，為有特殊需要學生提供適切及全面的照顧。<br>在文化建立方面，為增強老師、學生及家長對融合教育的認識及關愛文化，本校除了舉辦不同類型的師生講座及家長工作坊之外，亦成立「樂融TEEN地」以推動融合教育活動，包括「樂融小組」午餐聚會、參觀及服務等。<br>在支援措施方面，本校為有特殊教育需要的學生提供下列支援措施：評估轉介、測考調適、陪伴學習、個別學習計劃（IEP）、言語治療、學習提升小組、社交訓練小組、生涯規劃小組、課後學習支援計劃及試前溫習小組等。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。聘請非華語教學助理，照顧學生，加強與家長溝通；提供中英文通告讓學生清楚接收學校訊息；舉辦文化體驗活動和參觀，讓家長及非華語學生認識中國文化及香港的本土特色。

測考及學習調適措施

學校全年共設兩次考試及一次統測。學校亦重視持續性及多元化的評估方法，如藉學生習作、專題研習報告、課堂表現、實驗試等，評估學生不同階段的學習表現及成果。本校評核政策符合考評局「優質評核管理認證計劃」要求，再度獲頒發「優質評核管理認證」。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校非常重視家校合作，早於一九九六年已成立家長教師會，透過不同活動，促進家長與老師之間的聯繫。定期舉辦家長日，讓家長了解學生在校的學習情況。此外，家長教師會亦舉辦工作坊、專題講座及親子活動。透過老師、學生和家長的積極參與，培養和諧的親子及師生關係。家長亦組成義工隊為學校提供支援。

校風

校風純樸，校規嚴謹。學校特設全職駐校牧師牧養學生，培育學生在靈性上的發展。學校於中一至中六級實施雙班主任制，加強對學生的照顧。又為中一至中三級學生安排留校午膳，好讓同學能有更多時間使用學校設施及參與活動。<br>學校同時推行「成長新動力」、「伴我同行計劃」、「我做得到計劃」、「樂道大使計劃」、「關愛大使計劃」及「樂道是吾家」等，讓學生融入校園生活，發展潛能，提升自信。本校屢獲「關愛校園」獎。

學校發展計劃

1. 培養學生良好品德，致力培養學生擁有樂道人的生命質素；<br>2. 建立學生學習目標和習慣，提升學生的學習效能，以配合社會的發展需要； <br>3. 發展學生潛能，照顧學生的學習多樣性； <br>4. 建立教師專業教學團隊，優化學與教；<br>5. 建構學生的生涯規劃。

教師專業培訓及發展

學校著重教師之專業發展及培訓，自2007年開始與香港大學教育學院合作，成為夥伴學校，推動教師專業發展。除了配合教育改革之路向，舉辦不同之工作坊外，亦推廣同儕互助觀課文化，提升教學質素，自我完善。

全方位學習

本校設不同類型（體育康樂、制服團體、社會服務、學術修養、休閒興趣、宗教靈育、文化藝術）的活動小組給同學參與；又安排初中學生擔任制服團體成員及參加「公益少年團獎勵計劃」，並出席「沙田區少年警訊」之活動，讓學生得以接受嚴格的紀律訓練及實踐公民責任，服務社區。<br>此外，學校在課堂時段推動「多元智能學習」及「全方位學習」，發展學生潛能，提供更多跨學科學習機會，使學習與生活結合，培養學生共通能力，藉此建構具質素的學習歷程檔案。