小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 91
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校乃聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司屬下之津貼小學，創校於一九七六年。透過教學活動，使學生在德、智、體、群、美、靈六育上得到均衡發展，以「非以役人、乃役於人」為校訓，期望學生將來對社會作出貢獻。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1976
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 葉子良
- 校長
- 鄭思思
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 1200
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "特定用途費用$300，已包括冷氣費。"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 8間（STEM教學室1間、視覺藝術室1間、音樂室2間、圖書館1間、活動室2間、英語活動室1間）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 52
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 94
- 持碩士／博士或以上百分率
- 31
- 持特殊教育培訓百分率
- 51
- 0至4年經驗百分率
- 10
- 5至9年經驗百分率
- 13
- 10年或以上經驗百分率
- 77
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校屬大班教學。設支援老師以協作教學或抽離模式，幫助學習上需要輔助的學生。
- 分班安排
- 一至六年級按平均能力分班。至於一至三年級設有兩班為「普教中」班。
- 班級結構備註
- 一年級各班設有雙班主任，加強照顧學生需要。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 一年級上學期以三次進展性評估及一次總結性評估作為評估模式。其餘各科各級的評估方法涵蓋知識、態度及技能，並滲入科學探究、專題研習、實作評量等，亦加入學生自評、互評及家長評估，實行多元化學習評估。
- 學習和教學策略
- 1. 推動全方位學習，為學生提供多元化學習經歷，照顧學習多樣性、以提升成就感及自主學習精神。 2. 各科設計多樣化及具趣味性的學習活動及課業，提升學生學習興趣，培養自主學習精神，從學習中獲得滿足。 3. 利用多元化教學策略，加強課堂互動。例如﹕戲劇教育、評估策略促進教學（FIP）、STEAM教育等。 4. 本校利用共同備課、校本觀課、同儕觀課，推行電子學習，於課堂上利用資訊科技促進學習，加強課堂互動，優化學與教。
- 關鍵項目的發展
- 1. 推行生命教育，透過講座、周會、班本活動、獎勵計劃：如嘉許券、陽光電話，建立「正向校園」。 2. 推行電子互動教學，建立網上學習平台，延伸學習，培養學生自主學習精神。 3. 進行課程整合，加強聯科活動，培養學生的共通能力。 4. 利用早讀、午讀、作家分享活動，以及推動跨課程閱讀，提升學生閱讀興趣。
- 共通能力的培養
- 常識科培訓學生高階思維策略；數學科透過手腦並用的實作活動，發展學生明辨性思考、解決問題、自我管理、運算及運用資訊科技的能力；生命教育課讓學生運用批判丶解難及正向思維能力。此外，本校利用「跨學科學習日」，以能力導向的課程設計，加強培養學生協作、溝通、研習及創意等共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 推行校本跨學科課程統整，以提升學生的學習效能。<br>2. 設有「人才庫」及「優才班」以發展各科資優生的潛能。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:05
- 一般放學時間
- 3:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 健康校園生活
- 推行「健康飲食在校園運動」、「護眼操」、「護脊操」及「開心水果日」等活動。
- 全方位學習
- 1. 教師帶領：中、英文辯論隊、英語話劇、主風夢想號、飛翔少年團、管弦樂團、合唱團、無伴奏合唱、視藝之星、幼童軍、小女童軍、公益少年團、田徑及足球。<br>2. 興趣班：跆拳道、籃球、各管弦樂班、乒乓球、校園小記者、奧數、綜合畫班、升中面試班及英語魔術
- 學校生活備註
- 學校重視學生身、心、靈發展，除舉辦多項體育訓練外，還有宗教午會、周會、成長課、團契、節日崇拜等。學校又組織學生參加社區文化、藝術和音樂活動，培養學生的多元智能。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 校本課後學習支援計劃為有需要的學生提供課後的功課輔導；成長的天空計劃的輔助及發展課程提升四至六年級的學生的抗逆力。
- 全校參與模式融合教育
- 設有學習支援小組訂定支援政策，透過新資助模式以不同形式去照顧有特殊需要的學生。第一層：優化課堂教學，以協助有輕微學習困難的學生；第二層：為有特殊教育需要的學生提供不同類型的抽離式教學，例如課前課後輔導、抽離教學、小組學習及輔導等；第三層：為有嚴重學習困難的學生，訂定個別學習計劃。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 家長教師會已成立了22年，定期舉辦「親子旅行」、「家長義工隊」及「家長班代表會議」，以促進家校合作。<br>2. 聖公會靈風堂幹事到校主持家長團契，培育家長正向心靈。<br>
- 校風
- 1. 學生知禮守規。 2. 師生關愛校園。<br>3. 師生家長彼此體諒支持。 4. 學生喜學習，愛探究。
- 學校發展計劃
- 1. 推動STEAM教育。 2. 發展校本電子學習。<br>3. 發展校本課程：跨學科主題學習、生命教育、戲劇教育及繪本教學。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 教師專業發展著重於團隊之建立。此外，學校安排共同備課、協作教學及教師分享會以提升教師之專業水平。
- 學校特色／其他
- 第71屆香港學校朗誦節：2項亞軍、3項季軍（榮譽獎狀1項、優良獎狀50項、良好獎狀25項）；我的故事創作比賽2019-2020（英文）：1項全場冠軍、1項最佳作者及1項最佳插圖、2019第五屆全港青少年進步獎：2項進步嘉許獎及1項全港青少年進步獎；常識科比賽獎項：3項銀獎及5項銅獎；數學科比賽獎項：1項亞軍、1項季軍及1項優異獎。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 已於2015年8月成立法團校董會。成員包括辦學團體校董、校長、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。
- 家校合作及校風超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 以全校參與模式，透過班級經營、繪本、電影欣賞及網上互動教學等活動推動生命教育。本校又引入正向教育，鼓勵學生發揮二十四種性格強項，實踐好行為。本年度，積極培養學生善用感恩、真誠、勇敢、愛與被愛、領導才能、喜愛學習、自我控制等性格強項，期望學生學習正面的情緒、建立良好的人際關係及有健康的生活方式。
- 教學規劃超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 學生支援超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 學校發展超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 學校管理架構
- 在辦學團體帶領下，設法團校董會推動學校發展。學校亦設改善小組、行政組及科組推行校務。
- 學校管理超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 學校關注事項
- 關注事項（2018-2021）：<br>1. 優化學與教，提供多元化學習經歷，以提升學生成就感及自主學習精神。<br>2. 推行價值教育，提升學生正向思維。
- 學校關注事項超連結
- https://www.skhhsps.edu.hk
- 環保政策
- 學校與不同的大專院校、社會團體合作，推行環保教育。透過專題研習、工作坊、展覽、環保餐盒等措施，推動學生支持環保，讓學生身體力行活出綠色生活。