小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接 · 3
- 小一學校網
- 89
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景 · 11
- 辦學宗旨
- 讓學生在理想的學習環境中學習，使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展，並在融洽氣氛中積極學習。
- 辦學團體
- 九龍城浸信會
- 創校年份
- 1988
- 校訓
- 敬誠孝勤
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 何建宗
- 校長
- 蔡婉玲
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6000
費用 · 2
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "聘請外籍英語老師$300"
設施 · 7
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 鋼琴練習室、電腦室、校園電視台、學生活動室、圖書館、視藝室、音樂室、英語學習室、科學室、輔導室。
- 其他學校設施
- 雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能及風力發電系統。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師 · 9
- 核准編制教師職位
- 46
- 教師總人數
- 51
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 33
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 16
- 5至9年經驗百分率
- 19
- 10年或以上經驗百分率
- 65
教學與課程 · 10
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 小一至小六推行小班教學，另設加強輔導班，專為學習能力較弱的學生提供特別輔導，學生通常以小組形式上課，由教師作個別教學輔導。
- 分班安排
- 三至六年級會按學業成績分班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 中、英、數三科及部份科目會進行對學習的評估。
- 學習和教學策略
- 1. 提供優質的全人教育，透過各核心科目，輔以資訊科技，配合教師的團隊合作，每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。<br>2. 利用小班優勢，推動合作學習。<br>3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。<br>4. 透過協作教學及戶外學習，增加學生的多元化學習機會。
- 關鍵項目的發展
- 1. 小一至小六全面用普通話教授中文課。<br>2. 聘請兩位外籍教師與英文科教師協作教授英文課及英語拼音，並提供機會讓學生分組與外籍老師談話。<br>3. 以學生每天閱讀、廣泛閱讀為目標。<br>4. 將資訊科技融入各學科，學生在高年級時已能獨自利用資訊科技配合學習。
- 共通能力的培養
- 透過核心課程、專題研習、聯課活動及合作學習，培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課，讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。
校園生活 · 9
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 週三早操及護眼操課、健康飲食計劃、水果日、關愛校園計劃、<br>學校體適能獎勵計劃、減輕書包重量計劃，午息時段舉行音樂會及安排多元化益智活動。
- 全方位學習
- 為發展學生潛能，本校特聘專人/專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、英語話劇、男女子籃球、田徑、躲避盤、游泳、中國舞、勁舞KIDPOP、跆拳道、中國嶺南派書畫、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、交通安全隊及童軍等課程。
- 學校生活備註
- 提供多元智能學習，安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組，讓學生得以全人發展。
學生支援 · 3
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 為學習稍遜學生設專科輔導小組，教師亦為有特殊學習需要的學生，作個別輔導。<br>2. 在課堂上照顧學生學習差異，取異質分組，以強帶弱，增加學生互動共同提升彼此的能力。<br>3. 為資優學童進行多元化資優課程。
- 全校參與模式融合教育
- 本校學生支援組由校長、副校長、訓導主任、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成，為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施，善用學習支援津貼和加強言語治療津貼聘請專業人員，提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫，共同制定個別學習計劃和各項計劃
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校設課後非華語中文班予有關同學。
家校與校風 · 7
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 學生在充滿基督愛心的環境下，在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。<br>2. 訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。班主任是一班的核心，他們陪伴著學生成長，責任不單是傳知識、解困惑；更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。
- 校風
- 訓輔組及公民教育組相配合，藉以訓練學生既能自律守規，亦可互助互愛。
- 學校發展計劃
- 1. 提升學生的自學能力，擴闊視野及知識。<br>2. 建構學校成為「關愛校園」，讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。<br>3. 發展學生潛能，增加他們的自信心及生活情趣。<br>4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。<br>5. 推行正向教育。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 參與專業學校發展計劃。<br>2. 進行跨境學術文化交流活動。<br>3. 參與跨校觀課網絡，促進教學分享及專業成長。<br>4. 通過共同備課、同儕觀課及專業分享，共同建立互相學習及分享的文化。
- 學校特色／其他
- 1. 設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。<br>2. 本校每年均舉辦遊學團，以擴闊學生的國際視野。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他欄位 · 12
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於2009年成立。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過校本輔導計劃及全方位學習活動，建立學生及家長的正面思維，成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。
- 教學規劃超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 學生支援超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 學校發展超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 學校管理架構
- 本校由九龍城浸信會社關部學校組管理，法團校董會執行監察及決策的工作。學校日常的事務由校長及學校發展小組負責。
- 學校管理超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 學校關注事項
- 提升學生兩文三語及自學能力，培育學生正向思維，發展潛能。
- 學校關注事項超連結
- http://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
- 環保政策
- 能源再生設施，廢物回收，校服回收計劃。