小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 81
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 德智體群美五育並重。注重學生品德培養，身體力行，學習與人相處合作、明辨是非、承擔責任；教導學生汲取各科知識和技能，發揮專長；鍛鍊學生有強健的體魄及增進藝術修養，使他們成為一個中國香港的良好公民，服務社群。
- 辦學團體
- 打鼓嶺嶺英公立學校<br>（校董會）有限公司
- 創校年份
- 1958
- 校訓
- 誠愛勤樸
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 杜思源
- 校長
- 朱國強
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 10000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$250"
設施
- 課室數目
- 17
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、英語室、輔導室、資源室、社工室、多用途室、音樂室、會議室。
- 其他學校設施
- 足球場、籃球場、排球場、苗圃、菜園、芳香藥草園、四個特色庭園、蝴蝶園、生態池、空中花園、生化淨水系統
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 34
- 教師總人數
- 40
- 持教育文憑百分率
- 98
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 43
- 持特殊教育培訓百分率
- 38
- 0至4年經驗百分率
- 17
- 5至9年經驗百分率
- 25
- 10年或以上經驗百分率
- 58
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校設有加強輔導教學班及英文分班上課模式，目的是按學生的程度照顧學生的學習需要，使學生能在感到安全的環境下有信心地學習，提升學習表現。
- 分班安排
- 本校設有加強輔導教學班及英文分班上課模式，使學生有信心地學習，提升學習表現。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 一年級全年採用真實性評估，每年派發四次學習表現報告。<br>總結性評估：二至六年級每學期2次考試。<br>進展性評估：課堂表現、學生學習檔案、學生自評互評、口頭回饋、課業評估、專題研習。
- 學習和教學策略
- 運用多元化教學策略，如正面思考、欣賞文化、小班教學、合作學習、體驗歷奇等，發展特色校本課程，全面提升學生學習效能。鼓勵學生積極參與外遊、體藝活動及社會服務，為學生設計豐富的學習經歷，發展全人教育。
- 關鍵項目的發展
- 1. 加強自主學習的教學策略，培養學生自主學習的能力。<br>2. 提供更多學習的體驗，運用學校真實、自然的生活環境，促進學生的學習動機與成效。<br>3. 優化科學過程技能的教材，發展STEM教育的科學思維。<br>4. 英文科低小採用Space Town Literacy Programme及高小加入校本森林寫作課程。<br>5. 推行校本生命教育課，培養學生正面的價值觀。<br>
- 共通能力的培養
- 在各科備課會、各種校外活動及境外學習中注入協作、溝通、創造、研習、批判思考、解難及自理等，培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異，提升學習效能。<br>2. 設小一銜接課堂及專題學習週，讓小一學生融入校園生活，得以全面發展及健康成長。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:35
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 參加「學校體育推廣計劃」，注重學生的體育訓練，令學生擁有強健的體魄。
- 全方位學習
- 本校提供多元化的課外活動，包括：空手道、小提琴班、英文民歌組、魔術班、足球、籃球、結他班、園藝、舞蹈、非洲鼓、硬筆書法、毛筆書法、手鐘隊、合唱團、博物調查隊、基督徒團契、田徑訓練班、網球班及高爾夫球班等。
- 學校生活備註
- 1. 由老師陪同午膳。<br>2. 課後特設輔導節，為有需要的學生每日進行課後學習支援。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校透過課堂合作學習的模式照顧不同學生的學習需要。學生支援組透過策劃及推動不同項目，例如小組抽離教學、言語治療、課後功課輔導、新來港學童英語班、新來港適應班等，以照顧學生的不同需要。
- 全校參與模式融合教育
- 全體教職員，包括校長、教師、社工、非教學人員、學生及家長，共同建立融洽有序的校園文化。校方制定政策和措施，並設立清晰的機制及訓練小組等，為有需要的學生提供適切的照顧，使他們能融入校園生活，得以全面發展及健康成長。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會定期籌劃活動，組織義工隊支援學校，發揮伙伴及家校橋樑的角色。
- 校風
- 1. 培養「誠、愛、勤、樸」的學生。<br>2. 教師接受NLP身心語言程式學執行師培訓，致力使學生思想正面、身心健康，曾獲和諧校園獎。<br>3. 師生關係融洽，重視學生輔導工作，榮獲「卓越關愛校園獎」。<br>4. 發揮學生個人潛能，成為學習的動力。<br>
- 學校發展計劃
- 1. 培養學生自主學習。<br>2. 培養嶺英人的素質。
- 教師專業培訓及發展
- 學校重視教師專業發展及培訓，經常對外分享教學成果，亦屢獲教學獎項。每一成員都終身學習，邁向學習型團隊。
- 學校特色／其他
- 本校連續五年榮獲綠化校園工程獎園圃種植─小學組冠軍。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 15 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 17 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 17
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會由辦學團體、校長、老師代表、校友代表、家長代表及校外人士組成。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.lyps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 以校訓為宗旨，期望學生具備忠誠正直、寬厚自愛、誠意求學、不慕浮誇的態度。<br>學校以「培養嶺英人素質」為關注事項，透過生命教育課、早會及活動，實踐目標：<br>1.利用學校自然環境，認識生命的循環，體驗大自然的真善美<br>2.配合成長階段，學習與自己及別人相處<br>3.透過體驗活動，建立自信，培養感恩態度及正面價值觀
- 教學規劃超連結
- http://www.tkllingying.edu.hk/subjects/index.htm
- 學生支援超連結
- http://www.lyps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.lyps.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會監察學校。由校長及行政人員統籌各行政組別維持學校運作。
- 學校管理超連結
- http://www.lyps.edu.hk
- 學校關注事項
- 關顧學生身心健康及學習需要，提供多元化課程及活動，啟發學生創意和潛能。
- 學校關注事項超連結
- http://www.lyps.edu.hk
- 環保政策
- 1. 各種節能減廢及循環再用建設及活動，榮獲香港綠色學校銅獎。<br>2. 獲環保基金59萬，建立嶺英森林學校，以宣揚物種多樣性價值，保育大自然。<br>3. 獲賽馬會撥款294萬建設生化淨水系統。<br>4. 獲香港環保師學會傑出環境學校（香港）。