曾璧山(崇蘭)中學

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• NT7

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則：學業成績30%；操行30%；學業以外的表現20%；面試表現20%。

迎新活動及健康生活

一般情況下，本校會於中一新生註冊後（7月中）舉行中一新生家長日，讓中一新生及家長對本校有更多的了解和認識。暑假期間，亦會安排中一適應課程及新生挑戰營，讓中一同學及早體驗及適應中學生活，適應課程包括鞏固學科知識、興趣培養和紀律訓練。開學後，亦會舉行中一新生家長講座，加強家校合作。本校著重學生身心健康，今年仍和衞生署合作，中一至中六同學可申請前往健康中心檢查身體。而午膳亦由供應商安排健康而均衡的飲食。在課餘更提供各類型的體育活動，讓同學舒展身心，培養合作精神。本年度我們參與了「健康校園計劃」。

學校背景

辦學宗旨

本校宗旨是協助學生發展潛能，關注其德智體群美，尤其思考及分析能力訓練，使每位學生成為品德與才智兼備的公民。

辦學團體

香海蓮社

創校年份

1990

校訓

慈悲喜捨

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

黃真如

校長

何沛勝

校長學歷／資歷

（教育碩士 - 學校行政及教育政策）

學校佔地面積

4647

其他費用

家長教師會會費

"$100"

學生會會費

"$20"

非標準項目核准收費

優化學校設施費用：$300 （中一至中五）、$150 （中六）

備註

本校提供應用學習課程。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

在中一至中三級，我們會在中文科加入普通話的教學元素，令學生有更多機會接觸普通話。本校亦聘請以英文為母語的教學人員，更會安排學生與外籍老師進行會話討論。我們還成立英語閣，讓學生在課餘可與外籍老師自由交談。學校亦在各級設有「拔尖補底」班。本校亦不斷鼓勵同學閱讀、參加校際朗誦節（英語、普通話、粵語）及校外的徵文比賽，屢獲大獎。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學、中史、歷史、地理、科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、體育、普通電腦、視覺藝術、音樂、科技與生活、工程科學、生活與社會（中一至中二）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

中一至中三級設一班普通話教授中國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、生物、企業會計與財務概論、化學、物理、經濟、地理、視覺藝術、旅遊與款待、應用學習、藝術教育、生活與科技、中史、數學延伸課程（M1）<br>

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

如同學的能力達到要求，學校會容讓學生以英語作為公開試的應考語言，並會利用小組形式提供協助。

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學、中史、歷史、地理、科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、體育、普通電腦、視覺藝術、音樂、科技與生活、工程科學、生活與社會（中一至中二）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

中一至中三級各設一班普通話教授中國語文

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視覺藝術、旅遊與款待、藝術教育、中史、數學延伸課程（M1）<br>

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

如同學的能力達到要求，學校會容讓學生以英語作為公開試的應考語言，並會利用小組形式提供協助。

教學規劃

學習和教學策略

推行小班/小組教學，並按學生的學習能力及需要，對課程進行全面統整及剪裁，實施因材施教。學校推行使用平板電腦學習及電子閱讀，鼓勵老師共同備課及同儕觀課，進行教學交流，改善教學效能。同時本校亦推行互動電子黑板教學，提升學與教的效能。

校本課程

1. 選修科目：2X。 本校開辦應用學習課程。請參考本校網頁。<br>2. 課程重點：為了照顧不同學生的學習需要，課程多元化，以發揮學生各方面的興趣，全面照顧同學的學習差異。

四個關鍵項目的發展

為了提升學生自學及學習效能，我們必須令學生對學習產生信心。<br>本校會繼續推行及優化「多小測、易及格、難高分」的策略，令學生可以建立自信，並對個人成績有所追求。<br>另一方面，本校亦會在今年推動「活力校園」，在初中推行「正向課程」及「正向情緒」課程，讓學生從小認識個人情緒，建立正面的價值觀。

生涯規劃教育

本校會與不同機構合作，進行不同的活動，包括行業參觀活動或工作體驗計劃，豐富學生的學習經歷，讓同學早日了解社會的運作及要求，增強學生的正向思維。

教師

核准編制教師職位

49

全校教師總人數

51

持教育文憑百分率

94

持學士百分率

98

持碩士／博士或以上百分率

41

持特殊教育培訓百分率

27

0至4年年資百分率

27

5至9年年資百分率

10

10年或以上年資百分率

63

設施與交通

學校設施

學校共有課室27間、實驗室5間、電腦室2間、特別室10間。<br>此外，亦設有禮堂1座，有蓋操場1個及操場1個。<br>全校課室、特別室及禮堂均已安裝冷氣、高效能無線網絡、電腦及投影設備。

支援有特殊教育需要學生的設施

本校有為視障學生增添輔助閱讀器材。

直達學校的公共交通工具

巴士：43X、40X、81C、85C、85M、89C、299、86K、87K、87D、89D；<br>小巴；803、804、808、810、26；<br>港鐵：馬鞍山站。<br>本校設有校巴服務

其他

2019至2020學年，學生才華盡顯，除獲取獎學金外，獎項範疇多樣，有個人亦有團體，有動態亦有靜態，包括：文藝創作、朗誦、數學、科技創新、運動、音樂、舞蹈、啦啦隊等。<br>去年本校於文藝創作的比賽中，獲得多個獎項，為了嘉許同學的努力，本校更特別編制了第三冊《璞璧集》，收錄所有得獎作品。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校設有學生支援小組，為有特殊學習需要的同學，提供不同層級支援，當中包括：課程剪裁、學長輔導計劃、課堂協作教學/合作教學及評估調適等。初中放學後舉行「功課」及「拔尖保底」輔導班。各級設立級會並會定期收集有關學生之上課行為及功課考試表現，以檢討有關學生之學習表現進展。

全校參與模式融合教育

本校致力建立共融及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為他們提供適切和多元化支援服務以提升學生的學習效能。學生支援組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導老師、各主科老師、社工、教學助理及教育心理學家。學校靈活運用「學習支援津貼」，包括聘用教學助理協助支援學生。還有，外購專業服務包括讀寫能力訓練小組、言語治療服務和輔導心理服務等。本校亦為有需要的學生提供學習、家課和測考調適。本校亦引入校外專業團隊，並透過跨專業合作幫助學生學習及個人成長。另一方面，學校亦安排朋輩輔導，幫助學生融入校園生活。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，共同支援學生。<br><br>

測考及學習調適措施

在正常情況下，本校會透過日常測驗、每年兩次統測及兩次期考，以評量學生的學業表現。校方亦會就每次的統測及考試成績作出比較及分析，讓老師能掌握學生的學習概況，並作出適切的跟進及配合。為了照顧學生的學習差異，本校的試卷亦會作出適度的調適，以鼓勵不同需要的同學，可因應個人能力而認真作答。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

每年均招募家長擔任「班聯絡」，以加強家校溝通；亦透過家長義工隊伍，協助學校推展「服務社區，回饋社會」之活動，以求達至家校攜手，提升「校」能為目標。

校風

本校校風嚴謹，著重學生紀律的培訓，並與警方、教育局、社福機構等保持緊密聯繫。本校向來亦甚為重視對學生的關愛，初中採行雙班主任制，以加強對學生的關顧。初中班主任在午息期間會陪同學生在課室午膳，以促進師生間的溝通及聯繫。今年更有外藉交流生入讀本校，促進文化交流。

學校發展計劃

學校發展計劃：<br>（一） 學校發展主題：<br>1. 擴闊學生及老師的學與教空間。<br>2. 提升教師的教學效能與學生的學習效能。<br>3. 進行課程改革。<br>4. 推廣運動，鼓勵活力人生。<br>5. 深化正向文化，加強抗逆力，建立自信，認識自己，提升抗拒誘惑的能力。<br>6. 營造關愛文化，建立正面人生觀、價值觀，策劃未來。<br>7. 鼓勵環保生活，推動綠色校園，建立綠色生活文化。<br>8. 辨識需要幫助學生，並提供適切支援。<br>（二） 未來發展項目<br>1. 擴闊學生及老師的學與教空間，以提升教與學的效能。<br>2. 增加教學設備，改善學習環境。<br>3. 加強老師的課硏及備課能力，善用資訊科技，提升教學效能。<br>4. 專業教師培訓，引進外間機構及專家作指導。<br>5. 更改校名，迎接百年校慶。

教師專業培訓及發展

優質學校的發展與教師的專業培訓實密不可分。本校除鼓勵教師積極進修外，亦有系統地安排教師參與相關的專業培訓活動，以配合學校的發展，務求令教師提升『學與教』水平，邁向專業。

全方位學習

為使學生善用餘暇、培養興趣、發展潛能，本校極為鼓勵學生參與課外活動。全校設有約30個學會，包括制服團體、興趣小組及社會服務等，使學生有多元發展的機會。本校步操樂團經常在社區巡迴表演，而水上活動、拉丁舞及雜耍更為本校強項，而劍擊及啦啦隊則為新發展項目，每年在校際比賽中均奪取不少獎項。