香港仔浸信會呂明才書院

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。本校依據教育局提供「申請學生成績次第名單」50%及面試50%（內容包括：學生課外活動及服務20%；英文文章朗讀10%；操行及面談表現20%）。

迎新活動及健康生活

輔導組每年舉行開學前「中一新生適應日營」，讓新生預先認識老師、同學及常規，有助他們及早適應中學生活。學校全面推行「健康校園政策」，為學生提供現派飯、安全的環境、流感注射、衞生講座及學童保健等活動。學生學習保護環境，推行减廢方法，教導學生「去塑」、自備水樽、餐具及回收膠樽、報紙、鋁罐。學校推行「正向教育」、注重學生的精神、情緒健康，為中一至中六各級同學安排講座、減壓及藝術治療工作坊，讓學生學習如何舒緩壓力。

他區

中西區, 香港東區, 離島區

學校背景

辦學宗旨

秉承基督教精神辦學，重視家校合作。透過知識、技能的灌輸，課外活動的啟發，讓學生的潛質得以發揮。使之能獨立思考，明辨是非，學會與人相處及承擔責任。

辦學團體

香港仔浸信會

創校年份

1975

校訓

至真至善

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

白中興

校長

黃家厚

校長學歷／資歷

（大學、教育文憑、學校諮商與輔導文學碩士）

學校佔地面積

9000

其他費用

家長教師會會費

$100（繳交一次）

學生會會費

"$30"

非標準項目核准收費

泳池費：$180、$90 （中六）

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

本校推行母語教學，重視兩文三語基礎訓練，使學生能中、英兼擅，培養良好語文基礎，以便將來升學及就業。在初中方面，英文科採用不同程度的教材，切合學生學習能力的差異。中一及中二科學科分班採用英語教授。在中三，中文科及英文科設分組教學，照顧能力稍遜學生；而對於能力較高的學生亦制定教學策略提升學習效能。在高中方面，部份科目分設中英文組，切合學生需要和能力。初中及高中的中文科及英文科亦安排「拔尖補底班」切合學生需要。本校亦透過不同的中英文課外活動增加學生的參與機會和興趣。

中一至三（中文授課科目）

生活與社會、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、生物（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

科學（中一、中二）、物理（中三）、化學（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、<br>中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教（中四、中五）、體育、生物、音樂（中六）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、物理、化學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

生活與社會、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、生物（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

科學（中一、 中二）、 物理（中三）、化學（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教（中四、中五）、體育、生物

中四至六（英文授課科目）

英國語文、物理、化學

教學規劃

學習和教學策略

注重教學成效，著意培育學生自學的能力。讓學生簽訂約章，過自律的生活。鼓勵教師之間科本教學經驗的交流，以提升教學質素。採用長時段排課，提升教與學效能及增設電子教室，促進師生間的教學互動。配合社會需要，增設不同課程（如初中通識、企業會計與財務概況、旅遊與款待）；並因應學生學習的情況，於初中進行課程裁剪。成立「推廣閱讀小組」，策劃全校推廣閱讀的工作，提升閱讀的風氣。<br>策略：<br>1. 每天閱讀15分鐘；<br>2. 填寫閱讀記錄冊； <br>3. 推行閱讀獎勵計劃及閱讀龍虎榜； <br>4. 透過不同渠道，由教師、學生推介書籍； <br>5. 成立讀書會，讓學生分享閱讀的樂趣。

校本課程

1. 選修科目：2X。 本校在新高中設有 2X 供學生選修科目。<br>2. 課程重點：課程調適、合作學習、資訊科技、共通能力的培養、應用學習及其他學習經歷。

四個關鍵項目的發展

1. 從閱讀中學習（初中）每天15分鐘閱讀時間，著學生閱讀中英文圖書。指定英語讀物，協助初中學生閱讀英語書籍。於週會、早會邀請同學、老師分享閱讀心得，互相交流。<br>2. 專題研習：各科設不同類型專題報告，鼓勵學生發掘問題，進行探究。<br>3. 運用資訊科技進行互動學習：各科開設電子教室，增加師生於課堂以外的互動。提供網上學習教材，培養學生自學能力。<br>4. 德育及公民教育：設立小組，利用早會、周會、論壇等，就時事進行討論。組織國內交流團，提高學生對中國的認識。

生涯規劃教育

1. 以講座及工作坊的形式進行生涯規劃課，讓不同級別的學生為個人生涯規劃作準備；<br>2. 安排學生參觀院校及其他公私營機構，或邀請嘉賓／校友到校分享，以加強學生對不同升學途徑及工作世界的認識；<br>3. 安排職業性向測試，以及加強個人及小組輔導，以助學生制定個人的升學或就業計劃。

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

58

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

50

持碩士／博士或以上百分率

45

持特殊教育培訓百分率

26

0至4年年資百分率

9

5至9年年資百分率

9

10年或以上年資百分率

82

設施與交通

學校設施

全校房間設有空調。課室30間、實驗室5間、多媒體學習中心1間、語言室、電腦室、舞蹈室、圖書館（設有自修室）、籃球場2個、禮堂、游泳池（25米，6線道）、有蓋操場3個及飯堂。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：91、95B、96、97、98、99、171、671； <br>小巴：37、37A、39C、39M；<br>地鐵：南港島線利東站B出口。

其他

為配合教改及高中學制的改變並不斷通過自我評估，學校成立「課程發展組」以推動校本課程的發展，追求自我完善，促進學校的持續改進。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

中一至中三科學設不同語言組別，切合學生能力及需要。本校開設「教與學小組」，發展分層課業，照顧學生學習差異。初高中是按能力分班分組，減少師生比例，令不同能力的學生得到適當的照顧。<br>

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學習支援小組支援有特殊教育需要的同學，成員包括副校長、教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、輔導組老師， 特殊教育支援老師、社工及教學助理。小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，也會檢視推行融合教育的情況。本校因應學生的需要而提供適切的支援，例如：言語治療服務、執行功能訓練及學習技巧訓練等以提升學生的學習成效。本校亦安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。在教與學方面，我們亦透過課程設計、多元化教學策略照顧學生的學習差異。<br>

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

每學期統一測驗及考試各一次。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長是學校的一份子，而家長教師會更在本校擔當非常重要的角色，是我校的大使。家教會的理事及義工每年舉辦不同的講座及活動，如親子一日遊、聖誕晚宴、<br>義工活動、敬師宴等，令家長體會到「浸中是我家」。我校家長與老師保持坦誠、<br>緊密、互信的溝通，令家長更了解學校及學生活。

校風

學校不獨注意知識的傳授，也重視學生情意的培育。本校校風純樸，學生皆能守規，服從教導。本校不同組別，宗教、升學擇業、訓導組、輔導組、課外活動組聯同東華三院駐校社工於校內推行多項活動，培育有自信及責任感的學生。學校藉舉辦大型活動，如宗教日、其他學習經歷周、愛心大使、學長隊訓練營及朋輩組長訓練營等，訓練學生自律首强，成為領袖及佳模。學校亦照顧學習及經濟上有困難的同學。

學校發展計劃

2018/19 - 2020/21新周期「三年學校發展計劃」重點<br>1. 掌握有效學習策略，培養良好學習習慣。<br>2. 提升品格教育，加強自我管理。

教師專業培訓及發展

學校連續第二年推行「正向教育」，老師學習「成長型思維與面對錯敗」及「回應式課堂管理」，讓老師親更有效教學及與學生相處。在發展「網上學習」方面，學鼓勵老師進修之餘，亦安排老師到友校學習，及分科專題研習，希望老師能體驗並在課室中安排「網上學習」的環節。

全方位學習

本校設有4社、37個學會、一生一體藝活動16班、周三午間活動及星期六上午開放校園給學生進行活動。