小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 14
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
- 辦學團體
- 香港基督教循道衞理<br>聯合教會
- 創校年份
- 2010
- 校訓
- 遵循主道
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 陳德昌
- 校長
- 徐婉碧
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3200
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 22
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 生命教育中心、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、輔導室、<br>學生活動中心、語言學習室、英文活動室等。
- 其他學校設施
- 課室設置電腦及投影器、環保飯堂、閱讀天地、醫療室、空中花園及Happy Zone。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 48
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 33
- 持特殊教育培訓百分率
- 30
- 0至4年經驗百分率
- 25
- 5至9年經驗百分率
- 10
- 10年或以上經驗百分率
- 65
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 本校採用多樣化的教學策略及學習活動，推行小班教學及班級經營，為個別需要學生調適課程及跟進學習進度。以戲劇融入課堂的教學策略，並積極推動高層次思維學習，提升學生的思維及解難能力。
- 分班安排
- 全年最佳成績編入一班，其餘各班成績平均<br>（小四至小六）。
- 班級結構備註
- 本校著重學生的靈育發展，積極推行生命教育，透過全校參與的多樣化活動，培養學生正確態度及價值觀。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 以不同形式進行進展性評估：觀察、學生自評、互評等；以考試作總結性評估。部分科目以持續性評估代替評考，例如：常識科專題研習。
- 學習和教學策略
- 藉校本課程、跨學科主題學習、生命教育、戲劇藝術教育，電子學習及全方位學習活動，為學生提供多元化的學習經歷，以照顧不同學生的學習需要，<br>提升學生的共通能力及多元智能，達成學習目標。課堂以學生為本，著重學生互動及主動學習。靈活運用課時進行戶外學習、生命成長營、跨境交流、<br>體藝比賽、聯課活動、社會服務等活動，累積學習經驗，發展潛能。
- 關鍵項目的發展
- 四個關鍵項目已融入各學習領域中，藉生命教育、專題研習、早讀課、閱讀獎勵計劃及資訊科技互動學習，讓學生喜歡學習，學會學習。
- 共通能力的培養
- 透過戲劇藝術教育、主題學習活動、跨學科學習活動等，擴闊學生視野，發展學生的九種共通能力，增進知識，培養良好的技能和態度。
- 課程剪裁及調適措施
- 設課程調適指引及不同能力的工作紙，按學生能力作適當的調適，提升學生的學習能力。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 設健康校園小組，制定健康校園政策，鼓勵學生建立均衡健康的生活習慣，培養積極、健康的人生觀。
- 全方位學習
- 透過參與不同的課外活動，發展學生多方面的才能，例如：童軍、英文大使、奧數班、音樂及朗誦比賽、鐘鈴隊、歌詠團、管樂隊、牧童笛隊、舞蹈組、戲劇組、泳隊、籃球隊、羽毛球隊、水墨畫班、LEGO班、學生團契等。
- 學校生活備註
- 透過班主任課、早禱、成長課、綜合課、圖書課、戲劇教育課、課外活動及輔導教學班，照顧學生不同的學習需要，讓學生全面發展。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 多樣化的支援服務包括課程及評估調適，為個別學生作情緒及行為輔導，鼓勵積極求學，自我完善；舉辦成長小組，推行大哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃；舉辦家長親職講座，提升家長教育子女的技巧。另設校本教育心理學家，兩位駐校社工，語言治療師。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 設學生支援小組統籌學生支援工作。<br>2. 運用適切的方法及調適支援有特殊學習需要的學生。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 設家長校董，參與學校管理。設家長教師會，家長積極參與及協助學校發展。家校合作小組，安排家長義工協助學校日常運作，家長成為學校重要的合作夥伴，携手支援學生健康地成長。
- 校風
- 學校校風優良，洋溢關愛文化，教師團隊精神高，各持份者均愛護和支持學校。學校積極建立正面文化，達至「高展示、多讚賞、高動機、樂參與」。<br>透過班級經營，營造愉快、積極的班風及學習氣氛，加強學生對學校的歸屬感。
- 學校發展計劃
- 1. 引發學習興趣，建立積極的學習態度，提升學與教效能。<br>1.1 創造學生學習空間 <br>1.2 培養學生積極的學習態度<br>2. 本基督精神，活出喜樂丹循人。<br>2.1 扎根主道，延展生命教育，提升學生的正面素質<br>2.2 培養學生CMSTH+素質<br>（關愛-Care、使命-Mission、自律-Self-Discipline、潛能-Talent、和諧-Harmony及喜樂的生命+PLUS）
- 教師專業培訓及發展
- 1. 延展教研風氣，提升學與教效能。<br>2. 以集體備課、同儕觀課及協作教學，提升學與教質素。<br>3. 著重教師專業發展，戲劇教育、資優教育、藝術發展、資訊科技教學及<br> STEM教育。
- 學校特色／其他
- 1. 2011香港藝術教育獎銅獎<br>2. 2011行政長官卓越教學獎 嘉許狀-藝術教育 <br>3. 2012最關愛教職員大獎<br>4. 2013-14，16-17關愛卓越校園優異獎<br>5. 2015全港小學數學比賽-全場冠軍<br>6. 學校舞蹈節高年級（中國舞）2018-19甲等獎<br>7. 第五屆摩力橋邀請賽-團體全場冠軍、個人季軍、優異獎<br>8. 2019香港聯校音樂大賽 管樂團銅獎
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 22 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 22 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 22
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 包括專業人士、教師、家長及校友。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/11PTA/PTA.php
- 推廣正面價值觀和態度
- 藉校本主題「擁抱愛」整合各學習領域及學科課程，並透過多元化的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，例如：關愛、尊重和接納，讓學生從生活中實踐敢於關愛，勇於服務，體驗關愛自己、別人及世界，以正面、積極的態度學習面對未來生活上種種的挑戰。
- 教學規劃超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/
- 學生支援超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/08teacher/01teacher.php
- 學校發展超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/04management/11Schooldocs.php
- 學校管理架構
- 本校由北角循道下午校轉為全日制辦學，並改名為丹拿山循道學校。學校管理架構由1996年起實行校本管理，建立自評文化。校董會下設有家長教師會、家長校董、校友校董、校董教師諮議會、行政會、各科組及功能組，互相配搭，共同管理學校。
- 學校管理超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/
- 學校關注事項
- 2013-2016 關愛無界限、僕人領袖及愛．自律；<br>2016-2018 愛自律，展潛能、愛和諧及自主學習；<br>2018-2019 尋找喜樂的泉源；<br>2019-2020 擁抱愛。
- 學校關注事項超連結
- http://www.cmsth.edu.hk/04management/11Schooldocs.php
- 環保政策
- 環境教育；鼓勵學生積極保護自然資源及愛惜大自然，及推行綠色生活。