小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 14
- 直屬中學
- 香港華仁書院
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 以耶穌會教育原則為基礎，禮仁勤信為訓，使學生能在愉快的校園氣氛下成長，發展多元智能，並具備反思、批判性思考、自理和領導能力，能接納自己，尊重別人和大自然，具同理心和自信，不怕冒險，願意從失敗中學習，能承擔責任，邁向卓越，並本著基督精神，服務他人和給予關懷及陪伴。
- 辦學團體
- 旅港番禺會所
- 創校年份
- 1971
- 校訓
- 禮仁勤信
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 勞伯壎
- 校長
- 陳岡
- 學生性別
- 男
- 學校佔地面積
- 4720
費用
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "教育局空調津貼不包括的冷氣電費、保養及維修($100，獲批上限$300)"
- 其他收費
- 學生證（$40，一次過）
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 學生活動中心、校史室、輔導活動室、4間小組學習室、學科特別室：華軒、英文、常識、視藝、音樂、電腦2間
- 其他學校設施
- 小聖堂、校園電視台、模擬駕駛室、家教會及校友會室、聖母像、華仁藝粹坊、會議室、2間會見室、2個化妝間
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及視像警報系統。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 48
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 33
- 持特殊教育培訓百分率
- 43
- 0至4年經驗百分率
- 15
- 5至9年經驗百分率
- 6
- 10年或以上經驗百分率
- 79
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小一至小六均採用每班30人的大班模式。小四至小六學生兩人一枱，加強學習協作能力。
- 分班安排
- 所有班別均以混合能力分班（沒有「精英班」），以分層能力學習目標進行教學和評估，照顧學習差異。（一年級上、下學期和二年級上學期沒有測驗和考試）
- 全年全科測驗次數
- 1
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 小一新生按表現指標進行評估及跟進支援<br>小一至小三學生按多元智能的概念，進行進展性和總結性評估。中文科學習歷程檔案，英文科辯論，數學科實作評量，常識科專題研習及科學探究，體適能評估，樂器與唱歌評估
- 學習和教學策略
- 課程方面：發展具特色的校本課程，中文、英文、常識STEM、自理能力、六年級跨學科的北京歷史、文化和科技課程、五和六年級認識自我職場體驗生涯計劃課程等。學與教策略：以提問與回饋提升學生的思維能力，合作學習培養學生的協作能力，電子學習加強師生和生生互動，即時回饋，科學探究培養解難及創作能力。評估方面：按多元智能設不同的評估模式，課業以文字作回饋。
- 關鍵項目的發展
- 從閱讀中學習：配合新圖書館及館藏，提供照顧學生需要的讀物；設互聯網數碼工作站，學生能瀏覽電子資源；知識交流閣，學生可交流意念和創意。運用資訊科技：照顧學習多樣性及自主學習，將學與教教材上載電子學習平台。專題研習：培養學生發展個人管理、資訊管理及難題處理的能力，小四培養分析資料能力，小五及小六從多角度了解、探究及處理問題。德育及公民教育：以禮、仁、勤、信、生命、家庭、自由、公民及國民身份認同共8類的21項校本價值觀進行跨科組的德育、本地及世界公民教育活動。
- 共通能力的培養
- 透過學科及全方位的學習，學生掌握、建構和應用所學知識、發展明辨性思維和研習等能力，並採用解難能力、創造力和反思能力的校本評估準則。
- 課程剪裁及調適措施
- 中文科一至三年級老師自擬工作紙，四至六年級進行校本課程。英文科五、六年級推行主題學習模式校本寫作課程。設以人文為本的校本STEM課程，培養學生從人文角度應用科學與科技知識，以創意思維解決生活問題。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 7:35
- 一般放學時間
- REMARKS
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校設立健康小食日，介紹健康小食及鼓勵學生自備健康小食。星期一、五午膳時供應水果，鼓勵多吃水果。一星期三天早上全校一起做運動，每天午膳後進行健腦護眼操。
- 全方位學習
- 全方位活動日、田徑、足球、乒乓、羽毛球、籃球、排球、網球、游泳、跳繩、管弦樂團、中樂團、手鈴、手鐘、天主教小團體、合唱團、棋藝、童軍、少年警訊、公益少年團、奧數、紅十字會、動畫、機械人製作、油粉彩畫、魔術、烹飪、法文、中英辯論隊、英語話劇、飛行活動。
- 學校生活備註
- 星期一、三、四：07:35 - 14:40<br>星期二、五：07:35 - 14:00<br>每天早上校園生活以祈禱開始，放學前以反思結束。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 中、英、數、常課程設基礎、進階和高階學習目標，課程和評估，照顧不同能力學生需要。 2. 甄選及訓練資優生參與抽離式課程及比賽。 3. 設家長人才庫成為資優學生的生涯規劃啟蒙導師。 4. 中、英、數、常為資優學生設科本跳級計劃。
- 全校參與模式融合教育
- 增聘資源老師入班支援，協助測考調適安排，提升初小學生讀字能力、小一識別計劃；培養校園共融文化；社交情緒正能量小組及言語治療服務。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會為初小學生家長安排導引講座的家校活動。家長義工協助學校活動。就學教評、學校政策、升中等議題舉辦家長會，學校舉辦體驗式學習家長教育活動。
- 校風
- 重視德育與靈育，培養學生自律守規的態度。通過獎勵計劃，激發自我完善。設學生會，培養高小生的領導能力及服務朋輩的使命感。五、六年級全體學生擔任風紀工作，積極服務。訂定畢業生特質，學生在畢業時能達到追求卓越為目標，並能透過義工訓練及服務，服務他人，貢獻社會。
- 學校發展計劃
- 學校其他發展重點，包括：1. 高小中、英、數、常科目界定高階思維的操作定義並每年按學生表現作自評。 2. 優化家課政策的級本透明度、政策執行清晰度、跨學科協調和定時檢討機制。 3. 每級在周末前反思時段按學生年齡培養自我管理學習。 4. 新校舍課室設備和優化課堂教學組識，提供更多機會讓學生展示學習成果，鞏固、應用和深化科本知識和能力。
- 教師專業培訓及發展
- 透過每週共備及教師發展時段，發展老師專業及個人能力；舉行教師懇談營，令教師認識耶穌會的辦學理念及如何在崗位上實踐。
- 學校特色／其他
- 1. 設番禺會所獎學金，頒發予每級每班全學年總平均分最高的一位學生。<br>2. 全方位活動的三層架構，包括校隊、種籽隊伍及興趣班，鼓勵學生積極參與學術、音樂、體育、STEM等不同範疇的校際及校內比賽。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 按章程成員現在包括七位辦學團體校董、校長校董、一位教員校董、一位家長校董、一位校友校董和一位獨立人士校董。替代校董包括一位辦學團體替代校董，一位替代教員校董和一位替代家長校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.puawyps-pta.com/
- 推廣正面價值觀和態度
- 以校園藝術、跨學科校本課程、獎勵和教導反思的訓輔政策、服務學習、內地及海外交流、家長教育及教師懇談營推廣校本價值觀（欣賞萬物中的美好、尊重、感恩、仁愛、同理心、修和、公平、愛貧為先、追求卓越、不怕冒險、誠信、生命、堅毅、孝、家庭、承擔責任、慷慨、簡樸、願意接觸、欣賞和具創意地以批判眼光看待不同文化）
- 教學規劃超連結
- http://www.puwy.edu.hk/LILO/page/CurriculumFoci#1.1
- 學校管理架構
- 由法團校董會及行政團隊包括校監、校長、副校長、助理校長和行政會議成員管理，中層管理加上科組領導，與家教會、校友會和直屬中學等持分者保持溝通。
- 學校管理超連結
- http://www.puwy.edu.hk/OurSchool/page/IMC
- 學校關注事項
- 1. 優化評估促進學習，延續作為學習的評估。 2. 培養學生成為理性、能反思、願意聆聽及修和、具責任感和正義感的領袖。 3. 跟進搬校後的學校優化工程，並利用社區資源和全日制豐富學生的學習經歷和效能。
- 學校關注事項超連結
- http://www.puwy.edu.hk/OurSchool/page/PlanReport
- 環保政策
- 製定環保政策，著重保護環境，重複、循環及減少使用。設回收箱，把不同的物類及塑膠分類回收。參加「上網電價」計劃，利用校內太陽能板發電。