小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 95
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 以「博文愛德」為校訓，培育「博愛」精神；支持專業領導及教學，營造優良學習氛圍，與持份者共建尚學社群；促進學生全人發展，建立高尚品格及正面價值觀，終身學習，追求卓越；培養學生成為才德兼備、獨立思考、善於溝通、具國際視野、重視文化承傳、關愛社會及國家、具領導能力的人才。
- 辦學團體
- 博愛醫院
- 創校年份
- 1998
- 校訓
- 博文愛德
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 陳國威
- 校長
- 韋淑貞
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 本校設16間特別室，包括英語學習室、常識室、視覺藝術室、音樂室、電腦室及STEM LAB等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。
教師
- 核准編制教師職位
- 34
- 教師總人數
- 36
- 持教育文憑百分率
- 89
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 22
- 持特殊教育培訓百分率
- 50
- 0至4年經驗百分率
- 38
- 5至9年經驗百分率
- 11
- 10年或以上經驗百分率
- 51
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 另開設兩個加強輔導教學組，為成績稍遜的學生提供小組形式的輔導，目的是幫助學生趕上應有的學業水平。
- 分班安排
- 按級名次平均分配。
- 班級結構備註
- 全校已推行小班教學，每班人數少於25人，有利老師照顧學生的個別學習差異。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 1. 各學科採進展性及總結性評估。<br>2. 常識科加入專題研習評核。<br>3. 提供學生學習態度的評估報告。
- 學習和教學策略
- 推行合作學習模式，加強照顧學生的個別差異。採用螺旋式教學，為學生奠定學習基礎，加強培養學生的各種共通能力，使學生成為有自信、具分析能力及社會觸覺、勇於承擔並樂於學習的人；中文科一至六年級均以普通話為授課語言；英文科採用大圖書教學法，透過有趣的故事、活潑的語文學習活動和多元化的教材，讓學生能在愉快和輕鬆的環境下學習英語。與加拿大麥基爾大學協辦「英語教學伙伴合作計劃」，每年選出4位優秀的外藉老師到校，進行為期八週的教學交流，外籍老師以加拿大嶄新的教學模式，為本校學生提供了優質的英語學習環境；數學及常識科推行探究式學習模式。
- 關鍵項目的發展
- 1. 德育及公民教育：著重關愛文化，讓學生透過不同學習經歷，學習「愛己愛人」；推行服務學習，建立正確的價值觀；舉辦境外交流活動，擴闊學生的視野。<br>2. 從閱讀中學習：設早讀課及閱讀課，設閱讀計劃幫助學生掌握閱讀技巧，<br>養成閱讀習慣，提升語文能力。資訊科技：設電腦課程，並於學科內滲入電子學習元素，提升學生的學習興趣及自學能力，並提升學生運用資訊科技能力。<br>3. STEM課程：推行STEM教育，透過強化綜合和應用跨學科知識與技能的能力，提升學習興趣，培養創造力和解決問題的能力，讓學生發揮創意潛能。
- 共通能力的培養
- 以能力導向為課程發展的方向，讓學生於知識學習的過程中培養溝通能力、協作能力、分析能力、創造力及解決問題的能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有特殊教育需要的學生提供課程調適、考試調適等。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校按照衞生署提供的學童膳食指引聯同家長選定學生午膳供應商。
- 全方位學習
- 劍橋英文、普通話水平考試、中英文話劇、奧數、機械人編程、3D打印設計、STEM、校園小記者、中國舞、合唱團、樂器班、視藝培訓班、朗誦、田徑、柔道、足球、欖球、羽毛球、乒乓球、雜耍、花式跳繩、高爾夫球、童軍、領袖生、公益少年團、環保大使等。
- 學校生活備註
- 每日有20分鐘早讀課，培養學生的閱讀習慣。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 推行分層支援模式以照顧學生個別差異，為能力稍遜的學生提供小組輔導；進行課程調適，兼顧資優及能力稍遜的學生；設拔尖課程，進一步提升學習能力較強學生的能力；設功課輔導及補習班，支援學生不同需要。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援組成員：學生支援組統籌老師、學生輔導人員、教育心理學家、言語治療師，負責策劃及推行支援學習困難學生的相關措施。<br>服務：校本教育心理服務；加強言語治療津貼；學生輔導人員支援；教學助理支援；課前學科輔導；賽馬會喜伴同行計畫；聽障學生增強支援服務。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。非華語學童課後功課輔導班，協助學生解決中文功課問題。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 已成立家長教師會，全體家長均為會員。家教會的委員積極與學校合作，推進會務及校務。家長可隨時與校長及教職員聯絡，表達對學校的意見。
- 校風
- 幫助學生養成博學於文，愛人以德的良好品格；指導學生建立環保節儉的生活態度，戒除浪費享樂之風；教導學生學會感恩惜福，尊敬長輩，愛護弱小；設立強帶弱，長扶幼的機制，加強朋輩互助；加強家校合作。
- 學校發展計劃
- 1. 優化學與教，以能力導向為課程發展的方向，致力培育學生掌握各種共通能力，使學生成為有自信、善於溝通、勇於承擔及樂於學習的好公民，為終身學習奠定穩固的根基。 2. 通過不同的學習經歷，加強學生的正向思維，讓學生懂得關愛、珍惜、感恩及承擔。 3. 在教學中適切地加入電子學習元素，以提升學生的學習興趣及學習效能。 4. 發展STEAM及編程課程，以提升學生的探究、邏輯思維及解難能力。
- 教師專業培訓及發展
- 定期進行教師培訓，鼓勵教師參與校外進修。
- 學校特色／其他
- 學校設有獎學金獎勵學業表現優異的學生，每年都鼓勵及推薦有潛質的學生參加校際比賽。每年全方位學習，學生可跨境前往上海、四川、廣州、中山、深圳交流。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 17 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 3 |
| 小五 | 3 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 17 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 17
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會已於二零零六年成立。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 1. 服務學習課程：建立同理心，學習感恩、惜福。 2.多元活動及一人一職計劃建立自信、合作、勇氣及承擔。 3.好人好事分享：培養感恩惜福的情操。 4.校本輔導獎勵計劃。 5.大型表演活動及主題開放日：透過實踐建立自信、認同感及歸屬感，發揮所長。 6.國威園圃：讓孩子透過親手耕種，學會珍惜生命。
- 教學規劃超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會/校監/校長。
- 學校管理超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 學校關注事項
- 培養學生擁有CKW素質：能言善道（Communicate with Confidence），博學篤行（Knowledge is a Key），放眼天下（Widen your Wings）。<br><br>
- 學校關注事項超連結
- http://www.pohckwps.edu.hk
- 環保政策
- 透過德育及公民教育課程，教授學生環保知識。設置分類回收設施，安排學生參與環保活動，提升環保意識。