小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 40
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 在「非以役人，乃役於人」的基督精神基礎上發展「德、智、體、群、美、<br>靈」的全人教育。培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操，使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 2006
- 校訓
- 非以役人，乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 曾慶松
- 校長
- 譚先明
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6528
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$300（八達通行政費、保險費、學校發展）"
設施
- 課室數目
- 36
- 禮堂數目
- 2
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、音樂室、視藝室、常識室、活動中心、小組教學室、英語室、校園電視台、梁植偉多用途活動中心。
- 其他學校設施
- 籃球場（2）、排球場（3）、羽毛球場（2）、綠化園地、全天候跑道。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
教師
- 核准編制教師職位
- 70
- 教師總人數
- 73
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 34
- 持特殊教育培訓百分率
- 33
- 0至4年經驗百分率
- 8
- 5至9年經驗百分率
- 8
- 10年或以上經驗百分率
- 84
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 為照顧在主要學科（中文、英文及數學）有困難之同學，本校設有抽離模式加強輔導教學。
- 分班安排
- 按學習表現、品行和成績分班（三至六年級）。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 採用不同模式的評估（進展性評估、課業、專題研習、不同學科的活動、考試）檢視學生的學習表現，從而提高學與教的成效。
- 學習和教學策略
- 1. 靈活調配課時，推行全方位學習及多元化的活動，如學習活動週、戶外學習活動、跨科主題學習、服務學習、生活教育課程、參觀活動、專題學習等，擴闊學生學習經歷。<br>2. 發展兩文三語，舉辦英語週、普通話週，提高學生的學習能力。<br>3. 設計多元化及具啟發性的課業及學習活動，促進學生的學習興趣和照顧學生多樣性。<br>4. 透過思維策略的訓練，建立思維能力架構，培養學生的思維能力。<br>5. 各科加入自學技巧的訓練及推廣網上學習平台，以提升自學能力。<br>6. 推展STEM教育。
- 關鍵項目的發展
- 1. 以全人教育培養學生正確價值觀。 <br>2. 推行閱讀獎勵計劃、並設有早讀、午讀、圖書課、中英文廣泛閱讀，培養學生閱讀興趣和教授閱讀策略，深化學生閱讀能力。<br>3. 推行專題研習，進行探究式學習，讓學生學習搜集資料、分析及反思，發展學生共通能力。<br>4. 發展電子教學，建立以資訊科技學習的文化，透過網上學習平台，培養學生的自學能力。
- 共通能力的培養
- 在各科目中透過不同學習活動與經歷，培養學生共通能力，重點培養自學能力、創造力、解決問題及明辨性思考能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 因應學生特殊學習需要，本校設有功課及考試調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:30
- 一般放學時間
- 3:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及由學生帶回學校。
- 健康校園生活
- 設學校健康生活活動：如開心果日、課室清潔比賽等。食物監察計劃：監管午膳供應商及小食部所擺賣的食物。
- 全方位學習
- 學校活動多元化，如︰羽毛球、乒乓球、足球、籃球、排球、田徑、游泳、跆拳道、中國舞、舞龍及舞獅、奧數、歌詠、管弦樂、中樂、節奏樂、手鐘、童軍、公益少年團、基督少年軍、團契、粵劇、中文話劇、棒球等以配合學生全方位學習。
- 學校生活備註
- 學校在課後時間開放電腦室及圖書館，讓學生可繼續留校進行學習活動。校隊訓練及部份興趣班亦會於放學後進行。星期六及平日放學後，設多項收費興趣班。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 設學科輔導班，因應學生學習情況調整教學方法。 <br>2. 設學生支援組，照顧有特殊學習需要的學生。 <br>3. 設校本教育心理學家及言語治療師。 <br>4. 籌辦校本課後學習及支援計劃。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 本校推行「全校參與」模式的融合教育，致力建立關愛的校園文化，協助學生發展潛能。<br>2. 透過適當的資源調配，本校為有特殊學習需要的學生提供適切及多元化的支援服務，以提升他們的學習效能及協助他們融入校園生活。<br>3. 本校重視家校合作，通過建立恆常溝通機制，以不同渠道，與家長共同商議支援策略。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長關心和支持學校，參與各樣活動。學校以「家校連心」的精神，推展家長義工及家長教育活動，並透過多種渠道與家長溝通。
- 校風
- 1. 校風淳樸，學生歸屬感強，師生關係密切。<br>2. 重視生命、心靈、價值及公民教育，培養學生正面價值觀。<br>3. 制定「關愛」輔導政策，以全校參與方式推行「學生輔導服務」及「全人教育」，幫助學生健康成長。<br>4. 學生輔導組與各專業人員緊密合作，提供教育輔導服務。
- 學校發展計劃
- 1. 持續發展學生學習動機，利用多元化策略照顧學生多樣性。<br>2. 推動正向教育。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 學校參與校外支援計劃，增加教師對課程的掌握。<br>2. 舉辦教師專業發展日及透過共同備課、同儕觀課及科主任觀課，提升教師的教學專業素質。<br>3. 鼓勵教師透過校外進修及工作坊等，提升專業素質及教學技巧。
- 學校特色／其他
- 設有多項獎學金，獎勵在操行，學業及體藝等不同範疇有傑出表現的學生。每年均安排學生參加「同根同心」及其他交流計劃，擴闊學習視野。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 6 |
| 小二 | 6 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 6 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 36 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 6 |
| 小二 | 6 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 6 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 36 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 36
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會共有委員13名，包括校監1人，校董11人（其中一位為獨立人士）和校長1人。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.skhstandrews.edu.hk/
- 推廣正面價值觀和態度
- 通過各學科課程和多元化的全方位學習經歷，培育學生正面的價值觀和積極的態度。
- 教學規劃超連結
- https://sites.google.com/a/skhstandrews.edu.hk/website/home/subject
- 學生支援超連結
- https://sites.google.com/a/skhstandrews.edu.hk/website/home/support/student_support
- 學校發展超連結
- https://drive.google.com/file/d/0B6qyDOMZ568_TmNpejRaenM5bVk/view
- 學校管理架構
- 由聖公宗（香港）小學監理委員會屬下之法團校董會管理，校內設行政、科目及工作小組推行校務。
- 學校管理超連結
- http://www.skhstandrews.edu.hk/
- 學校關注事項
- 1. 持續發展學生學習動機，利用多元化策略照顧學生多樣性。<br>2. 推動正向教育。
- 學校關注事項超連結
- https://drive.google.com/file/d/0B6qyDOMZ568_TmNpejRaenM5bVk/view
- 環保政策
- 1. 校內種植花草樹木，舉辦有機耕種課程、「親子廢物利用設計比賽」及「一人一花」等活動。<br>2. 設置綠茵廊、有太陽能燈及太陽能滅蚊燈，教導學生環保知識。