香港神託會培敦中學

服務校網

• KL3
• KL4
• NT7

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>學業成績及學習態度50%； 操行20%；體藝發展潛能及成就（包括音樂、美術及體育等）15%；面試時之表現（包括中、英文等程度）15%。

迎新活動及健康生活

舉辦歷奇訓練營、中一暑期自學計劃、中、英、數、電腦、科學班、訓導、輔導、基督教教育、聯課迎新日、班會活動及家長迎新晚會。<br>透過豐富的生命教育課程，包括個人成長與人際關係、性教育、食物與營養及消費教育等，並邀請專業社工、護士及營養師舉辦工作坊，讓學生反思珍惜生命。<br>藉體育課教授各項運動技巧，培養學生終身運動的興趣。<br>推行校本體適能獎勵計劃等活動，鼓勵學生積極參與，自小培養健康的生活習慣。<br>

他區

九龍城區, 觀塘區

學校背景

辦學宗旨

以基督精神辦學，貫徹全人關懷的教育理想，引導學生認識真理、效法基督；培養學生的良好品格、正確的價值觀、積極的人生觀及獨立思考的能力，發展學生潛能。

辦學團體

香港神託會有限公司

創校年份

1974

校訓

你們顯在這世代中，好像明光照耀，將生命的道表明出來。（腓立比書2章15-16節）

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

彭秋嫦

校長

林佩儀

校長學歷／資歷

（行政長官卓越教學獎；香港中文大學教育碩士；香港科技大學文學碩士；香港大學教育文憑；香港中文大學工商管理學士（國際商業））

學校佔地面積

5000

其他費用

家長教師會會費

"$30"

非標準項目核准收費

$310（中一至中五）（包括學生會會費及社費）， <br>$210（中六）（包括學生會會費及社費）

備註

1. 高中學生可參加由由本地大學及大專`機構舉辦的應用學習課程，包括：航空學、動畫設計、電影及新媒體、幼兒教育、餐飲業運作、美容學基礎、酒店服務營運、形象設計、舞蹈及戲劇、西式食品製作。<br>2. 高中英文科分五組上課。<br>3. 高中英文、中文及數學科按能力分組上課。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

1. 本校著重訓練學生兩文三語，藉本地及海外之體驗活動營造英語及普通話語境，優化語文學習。 <br>2. 教學語言：數理科以英語為主；人文學科以母語為主。由於數理科目的性質及詞彙多以英語為主，因此以英文教授數理科，有助學生日後在升學及就業上與國際社會接軌。而人文學科之教學內容多為本地素材，而教學亦較為著重高階思維訓練，因此，人文學科以母語教授可提升學生學習興趣及動機。 <br>3. 強化英語學習計劃：英文科透過校本課程，多元化的延展活動及拔尖補底的措施，加強學生的英語能力。<br>4. 加強英語訓練，推行小組教學，舉辦拼音課程，以外籍英語老師教授英語濬深課程。<br>5. 中一至中二每級各有一班以普通話學習中文，藉此加強學生普通話的聽講能力。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中史、歷史、地理、STEM、宗教及生命教育、音樂、視覺藝術、體育<br>中一及中二：普通話<br>中三：經濟、企業會計與財務概論

中一至三（英文授課科目）

英國語文<br>中一及中二：數學、綜合科學

中一至三（按班別／組別）

中一及中二：中國語文（以普通話教學）<br>中三：數學、綜合科學（包括物理、化學、生物課程）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、歷史、中史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視藝、資訊及通訊科技、宗教及生命教育、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學、物理、化學、生物

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、中史、歷史、地理、STEM、宗教及生命教育、音樂、視覺藝術、體育<br>中一及中二：普通話<br>中三：經濟、企業會計與財務概論

中一至三（英文授課科目）

英國語文<br>中一及中二：數學、綜合科學

中一至三（按班別／組別）

中一及中二：中國語文（以普通話教學）<br>中三：數學、綜合科學（包括物理、化學、生物課程）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、歷史、中史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視藝、資訊及通訊科技、宗教及生命教育、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

數學、物理、化學、生物

教學規劃

學習和教學策略

學校課程著重學生均衡及持續發展，將學科知識與生活結合，激發學生的好奇心及探究精神，致力培養學生積極正面的價值觀及建立終身學習的共通能力。<br><br>學校成立學與教協調委員會，持續優化教學策略，全方位的學習模式，透過參觀及考察、多元化的學術週、參加校外比賽、不同主題的遊學活動等，提升學生的學習效能。<br><br>運用超越學習（Learning Beyond）的雙週會堂時段，為中一及中二級同學設立「學會學習」課，優化學生的學習技巧，提升學生的學習效能。<br><br>學校亦致力推行資訊科技教育，建立電子學習平台，使用平板電腦作教學工具，推動電子教學，促進自主學習。

校本課程

1. 選修科目：2X。 初中採用跨學科統整課程，高中提供10個不同選修科，包括文、理及商科課程。<br><br>2. 課程重點：中文、英文、宗教及生命教育科均自編校本課程，既切合學生的程度，亦具校本特色，提高學習趣味及熱誠。

四個關鍵項目的發展

生命教育：學校著重培育學生的品德，學生亦以柔軟受教、自律自重見稱。本校自2002年推行六年一貫生命教育，全面發展學生的內涵素質，藉課程及主題活動，透過知、情、行三維向度，讓學生成為熱愛生命、主動學習、具內涵、有韌力、能服務奉獻的新生代。<br><br>本校屢獲業界認同，獲邀代表香港接待兩岸四地、日本及新加坡學者，交流生命教育心得：本校在學生培育方面屢獲獎項，曾連續三屆獲選為《卓越關愛校園》及《關愛校園獎》，並於2011年成為全港首間中學榮獲《行政長官卓越教學獎 - 德育及公民教育領域》，亦於同年獲頒《中國宋慶齡基金會 – 生命彩虹獎章優秀組織獎》，亦在2017年獲首屆《南聯品德教育傑出獎》，以表揚本校在生命教育方面之表現。

生涯規劃教育

配合生命教育，打造屬具培敦特色的生涯規劃輔導。配合各級的個人升學輔導需要，讓同學在任何階段也有機會思考自身，計劃將來。學校亦善用籽識教育、保良局及香港輔導教師協會等校外資源、開展Career Cafe、「與夢想有約」及職場多體驗等生涯規劃教育活動。

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

59

持教育文憑百分率

98

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

59

持特殊教育培訓百分率

27

0至4年年資百分率

14

5至9年年資百分率

10

10年或以上年資百分率

76

設施與交通

學校設施

全校除有課室24間外、還有特別室13間，包括全港唯一的螢火蟲生態教育廳、STEM創意教室、語言學習室、通識學習中心、設計與科技室、視藝室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、家政室、音樂室、英語室及學生活動室。學校亦設有禮堂、演藝廳、圖書館、籃球場、有蓋操場及小食部。全校各上課場地均安裝冷氣和鋪設光纖網絡，並設有Wi-Fi無線上網接點、電腦、液晶體投影機、實物投影器和紅外線教學無線咪系統等。為配合電子學習和自主學習，學校可提供超過200多部平板電腦，同時容許全校學生以一人一機方式進行移動學習。全校課室和圖書館已採用虛擬桌面架構（VDI），提升學生老師使用電腦的學與教體驗。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：116、203E、3B、3D、3M、3P、5； <br>港鐵：彩虹C2或鑽石山C出口； <br>小巴：19A、19M、72、79M。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

建立互愛互助、彼此接納的共融學習環境。透過不同的支援系統，讓有不同學習需要的學生都能克服學習障礙，建立自信，投入社群。

全校參與模式融合教育

本校致力建立校園共融文化，以校本模式支援有特殊教育需要的學生；透過家校合作和資源調配，校方為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，藉以協助他們融入校園生活。<br>成立學生支援組，成員包括特殊教育統籌主任、科任老師、學生個案統籌員。本組與輔導老師、訓導老師、語文老師、學校社工、教育心理學家及教育局特殊教育需要服務組人員、醫教社同心協作計劃醫護人員等保持緊密溝通。<br>校方定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關理念和教學建議，按需要舉辦專題講座，加強教師對融合教育的培訓。<br>本校共有16位教師修畢融合教育課程。學校採用多元化的支援模式，靈活運用「學習支援津貼」，包括增聘額外支援人員，推行不同的訓練課程及小組活動，外購專業支援服務如言語治療支援學生的特殊學習需要。<br>學校重視家校合作，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

測考及學習調適措施

採用持續及多元化評估，學科及術科成績均計算在學年成績內。引進本地及國際學術評估測驗，讓學生有更多機會了解自己的學術水平。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校家長教師會成立於1999年，家校緊密合作，家長經常出席學校活動及典禮，亦透過家長校董參與制訂校政，有效反映家長的意見。家教會亦積極推動家長教育、資助學生活動，設立獎學金，獎勵品學躍進之同學。

校風

培敦中學以嚴謹的校規及悉心的關懷建構融洽有序的校園文化，同學受教守規，懂得守望相助，關懷別人：教師、校友亦成為學生的同行者，以身作則，全力培育同學成為有理想、有文化、有願景的明日領袖。

學校發展計劃

學校發展計劃以「生命教育」及提升「學與教」為兩大主軸。本年度以「珍愛生命，堅韌自強，中英兼備，創新求真」為主題。生命教育方面，藉雙班主任，鞏固「班級經營」，協助同學在品格、人際關係、學業、個人專長、領導才能及生涯規劃方面全面發展及成長。<br>又在各班全面推行LED小組，將全班分成小組，並建立小組領袖-LED先鋒，讓每位學生在關愛的環境中突破自己，活出生命的精彩，從中學懂善待他人的態度。<br>學與教方面，學校十分重視提升學生語文的能力，藉校本設計的中文及英文課程，豐富的語言環境給學生積極的參與，培育學生成為中英兼備的終身學習者。邁向資訊科技的新紀元，本校將電子教學結合課程，強調STEM背後精確求真的精神，培育學生創新而求真的精神。<br><br>另外，本校亦是中文大學「鼓掌創里程」的網絡學校，透過體驗式的生涯規劃計劃及「培履高飛─校友師友計劃」，由優秀校友擔任人生導師，拓闊學生視野，激發他們尋夢追夢的能力。

教師專業培訓及發展

定期舉辦教師培訓活動，包括教師心靈的關顧及教學策略的反思。推行同儕觀課，鼓勵教師進行教學評估。本校教師積極與校外專業團體協作，不少更被邀擔任課程發展議會、考試局科目委員、教育專業團體幹事等職；亦積極與教育界同工分享經驗，並多次獲邀擔任研討會或交流會講者。

全方位學習

配合學生的「其他學習經歷」發展，以多元化活動提升學生的共通能力，啟發潛能及培養終身學習的興趣。<br><br>設有學會、服務團隊和學校代表隊達50多個，包括服務、學術、興趣、藝術、體育及制服隊伍等不同類別，啟發學生潛能。<br><br>透過設立五社和學生會，培育學生服務他人的態度，並從中建立學生領袖。<br><br>引入外界資源，舉辦領袖訓練課程、義工服務及外地交流活動，讓學生服務社會及擴闊視野，並從體驗中學習。<br><br>與讚頌之園浸信會合作建立夥伴教會關係，栽培學生的靈命，活出豐盛生命。