小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 97
- 校車
- 無
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 「敬、愛、勤、慎」為校訓，培養學生良好品格，致力推行「德、智、體、群<br>、美、靈」六育的全人教育，發揚基督精神。提供愉快的學習環境及多元化課外活動，透過德育及公民教育，使學生建立正確的人生觀與價值觀。
- 辦學團體
- 中華基督教會長洲堂
- 創校年份
- 1978
- 校訓
- 敬愛勤慎
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 李淑嫺
- 校長
- 曾偉漢
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
設施
- 課室數目
- 6
- 禮堂數目
- 0
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 6間（音樂室、電腦室、語言學習室、校園電視台節目製作室、聊天室、會議室）。
- 其他學校設施
- 小禮堂。<br>課室安裝電腦，實物投影機及投射系統。<br>全校舖設WIFI網絡，以供電子學習之用。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
教師
- 核准編制教師職位
- 15
- 教師總人數
- 17
- 持教育文憑百分率
- 94
- 持學士百分率
- 94
- 持碩士／博士或以上百分率
- 24
- 持特殊教育培訓百分率
- 58
- 0至4年經驗百分率
- 24
- 5至9年經驗百分率
- 12
- 10年或以上經驗百分率
- 64
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 採用「全校參與模式」照顧學生的不同學習需要。透過多元化的教學策略及活動，提升學生自主學習的能力、培育其正面的學習態度。
- 分班安排
- 不適用。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 透過主題學習及專題研習活動，配合課堂上和課堂後的多元課業、以進展性評估的取向，提升學生的學習效益。聚焦學習目標，適時給予學生正面的回饋，以實踐評估促進學習為目標。
- 學習和教學策略
- 中英數三個主科多以連堂上課，容讓多元教學策略發展。輔導課安排於課後進行，達致拔尖補底的效果。本校提供全方位學習機會給學生，讓他們獲得智能發展、德育及公民教育及體藝發展有關的經驗。全校推行專題研習。全校課室皆為多媒體電子系統教室，以配合推展跨學科電子教學。
- 關鍵項目的發展
- 德育方面，全力推行義工服務活動；閱讀方面，推行早讀及中、英文閱讀計劃。
- 共通能力的培養
- 透過全方位學習及活動，積極培養學生的九種共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 適量剪裁原有課程，發展切合學生的校本課程；為有特殊教育需要的學生提供功課及考試調適。為小一學習進行課後支援學習，如個別輔導及小組輔導等。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 30
- 一般上學時間
- 8:55
- 一般放學時間
- 3:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 全校積極參與水果日活動，鼓勵學生平日携帶健康食物於小息時享用。<br>學生和家長於運動日時積極參與各項體育比賽。
- 全方位學習
- 1. 課外活動：<br>童軍、公益少年團、英語話劇、英語短片製作、電腦編程機械人班、瑜珈組、校園電視台節目製作小組、歌詠小組、太極功夫班、球類組、Kpop組、舞蹈組、團契、棋藝組。<br>2. 周年活動：境外遊學團、旅行參觀、教育成長營、英語日、專題研習。
- 學校生活備註
- 早讀課 8:55 - 9:10<br>多元智能課 14:45 - 15:25 （星期三）<br>功課輔導班 15:35 - 16:20
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校以「全校參與」模式提供適切支援，照顧學生的不同學習需要。成立學生支援小組，成員包括校長、社工、班主任、輔導老師等，於課後開辦「功課輔導班」聘用專業導師協助成績稍遜學生。
- 全校參與模式融合教育
- 為有需要的學生邀請語言治療師及教育心理學家等提供協助，並透過購買服務為學生安排不同的訓練小組，以提昇其專注力及社交能力。為全校教師提供培訓，以提高照顧差異的能力。提供評估調適，以透過不同活動營造校園共融文化。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 出版家長教師會會訊。 <br>2. 舉辦親子歷奇活動和親子營。 <br>3. 舉辦家長講座。
- 校風
- 營造關愛校園，並以基督教訓，推行有教無類的優質教育，啟發學生不同的潛能及興趣，達至「全人教育」。為這時代培養出勇於承擔、樂於服務、甘於委身的良好公民。
- 學校發展計劃
- 發展計劃項目<br>1. 推動正向教育。<br>2. 善用評估數據 - 以提升學與教效能。
- 教師專業培訓及發展
- 學校教師發展小組相應學校關注事項，策劃及推行教師發展計劃。並透過校外進修及與不同院校的專業交流，提升教師專業素質及教學技巧。
- 學校特色／其他
- 以STEM教育連繫小島<br>邀請島內島外推動STEM教育的學校進行交流，藉此進一步了解STEM教育的發展，及讓學生向外界分享學習的體驗和成果。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 1 |
| 小四 | 1 |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 總計 | 6 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 1 |
| 小四 | 1 |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 總計 | 6 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 6
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員包括辦學團體委任校董、校長、教師校董、家長校董、校友校董及獨立校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.ccckamkongsch.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 讓學生建立正向教育價值觀，認識及發掘本身的品格優點，增強自信心，提升學生的抗逆能力，能以正面樂觀積極面對逆境，並培養感恩的生活態度。
- 學生支援超連結
- http://www.ccckamkongsch.edu.hk
- 學校發展超連結
- www.ccckamkongsch.edu.hk
- 學校管理架構
- 全體教師共同參與，各層級和科組緊密合作，有策略地推動學校發展。校長統籌日常校務、由校董會負起監察工作。學校管理架構分為管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四大範疇。
- 學校管理超連結
- http://www.ccckamkongsch.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 正向教育。<br>2. 善用評估數據促進學生學習。
- 環保政策
- 推動環保教育，讓學生能從理論的認知，實踐於學校及家庭生活中。學校制訂能源使用守則，減少浪費能源，如適當使用課室空調、換上節能光管，推行校園廢物分類活動，設置三色回收箱等。