天水圍循道衞理中學

服務校網

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入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。學業30%；學業以外的表現（操行、課外活動、服務、獎項等）40%；面試表現30%。

迎新活動及健康生活

本校於暑期舉辦為期兩星期的中一新生暑期銜接課程，課程包括英語話劇、英語延展學習活動及升中適應活動，前者提升學生對英文的興趣及能力，後者提升學生的自理及社交能力。除此，中一級特設三位班主任及與教會合辦啟發課程，以全面加強其成長。各級均設開學週課程，讓學生透過活動加強對學校、老師和同學的認識，從而建立對學校的歸屬感。此外，課程設計還著重協助學生訂立全年目標及建立良好的學習態度，為新一年學習定下良好基礎。本校分別於2007年及2012年榮獲健康學校獎勵計劃金獎，是有關計劃的最高榮譽，並獲世界衞生組織西太平洋區認可達致世衛標準。本校更於2010年開始獲香港中文大學邀請成為「優質教育基金健康校園網絡計劃」的資源學校，負責支援其他學校及分享健康校園的經驗。

學校背景

辦學宗旨

本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。本校強調以學生為本的教育，並秉承「一條龍」的辦學模式，不放棄任何一個學生，致力培育每一個學生的潛能及恩賜。

辦學團體

香港基督教循道衞理聯合教會

創校年份

2001

校訓

遵循主道 愛己愛人 積極盡心 各展潛能

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

王玉慈

校長

黃秀蓮

校長學歷／資歷

（Teacher Cert., BPil, MEd）

學校佔地面積

6100

其他費用

家長教師會會費

"$20"

學生會會費

"$30"

非標準項目核准收費

維修費 $310<br>

其他收費

社費 $40

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

1. 實行母語教學，並充分發揮母語教學在教學上的優勢。2. 中、英文科於恆常課堂作抽離式拔尖課。3. 藉「全方位語文學習」活動，提升學生的中、英文水平。4. 中一至中三的部份家政、生活與社會及科學課堂引入英語教學元素，發展英語延展學習活動，提升學生的英語能力，中三其中一班使用普通話教中文。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、生活與社會*、電腦、宗教、體育、公民課、普通話（中一及中二）、音樂（中一及中二）、視覺藝術（中一及中二）、家政（中一及中二）*、綜合藝術（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

中國語文（普通話）（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、數學M2、通識、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、旅遊與款待、體育、倫理與宗教、體育（文憑）、倫理與宗教（文憑）、視覺藝術（文憑）

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、生活與社會*、電腦、宗教、體育、公民課、普通話（中一及中二）、音樂（中一及中二）、視覺藝術（中一及中二）、家政（中一及中二）*、綜合藝術（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

中國語文（普通話）（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、數學M2、通識、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、旅遊與款待、體育、倫理與宗教、體育（文憑）、倫理與宗教（文憑）、視覺藝術（文憑）

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

1. 強調學生「多元智能的發展」，透過課堂活動、「全方位學習」、課外活動及境外考察學習等安排，予學生學習經歷，並培養學生終身學習的興趣及能力。2. 提供多元化課程，注重知識的建構及整合，重視學生學習動機及能力的培養，各主科推動課後延伸計劃以提升學生的自主學習能力。3. 透過班主任課時段建立同學學習習慣及強調班級經營的重要，藉以讓同學擁有健康的校園生活。4. 為提升學生對英語學習的興趣及能力，特意增加英語外籍老師的人數，透過小組形式支援，豐富學生學習英語的語境及機會。

校本課程

1. 選修科目：2X。 學生可按成績及興趣選擇選修科。<br>2. 課程重點： <br>（1） 中三設綜合藝術課程：將原來的音樂、視覺藝術及家政的課程重新整合，並引入其他藝術元素，據學生的興趣選科，更適切地發展其興趣及潛能。<br>（2） 各主要學科配合學生能力及學科發展，分別進行校本課程設計，並配合各項延展性活動，與新高中課程作更適切的銜接，學與教的成效得以提升。

四個關鍵項目的發展

1. 建立閱讀環境：除圖書館外，並於不同地點設置書架，放置讀物供學生參閱。圖書館已擴展成為多媒體自學中心，延長開放時間及提供多媒體學習資料，供本校學生及本區居民自學。2. 推廣閱讀文化：早上設有中英文早讀及閱讀課時間，學生分別閱讀中文報章、英文材料及圖書，藉以提升學生的時事觸覺，加強學生的英語能力，並透過新聞分享、閱讀分享及比賽等活動培養學生恆常閱讀習慣，再配合學科推動閱讀習慣。3. 思維訓練：本校於初中推行專題研習，訓練思維技巧，培養學生搜集資料及分析能力，強調多角度思考及推論的重要。配合匯報、展覽及專業人士參與的論壇，促進學生思考及學術交流。4. 德育及公民教育方面，本校透過各類型活動讓學生多方認識自己，建立自我形象並提昇自我管理能力，藉公民課、全方位活動等，引導學生肯定生命的價值，能愛護自己及尊重他人。協助學生明白自己在家庭、學校、社會及國家上所擔當的角色和應履行的責任及擴闊學生視野，鼓勵積極參與社會服務及活動。5. 資訊科技教育：本校重整初中電腦科課程以配合社會STEM的發展，並於課堂上運用電子教學平台，教授不同的編程課程，以互動的教學方法，提升學生對學科的興趣及裝備他們與未來世界接軌。

生涯規劃教育

生涯規劃：<br>1. 優化「全級性進階課程」課程架構，分別於各級進行不同的生涯規劃課程，分別為中一「認識工作世界」、中二「計劃前路在今天」、中三「尋找生命的色彩」和中四至中六的「生涯規劃」。<br>2. 根據不同年級的同學需要設計不同的課程，讓同學認識自己，及早計劃自己的路向。<br>3. 培訓升輔大使，協助升輔組老師推行校內及校外的升學及就業活動。<br>4. 發展及優化「師友計劃」，包括：循小師友計劃及校董校友師友計劃。聘請社工及輔導員支援生涯規劃輔導工作，為學生進行小組及個人輔導。

教師

核准編制教師職位

58

全校教師總人數

60

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

41

持碩士／博士或以上百分率

59

持特殊教育培訓百分率

26

0至4年年資百分率

3

5至9年年資百分率

16

10年或以上年資百分率

81

設施與交通

學校設施

課室30間、禮堂2間、圖書館、升學及就業輔導室、學生活動中心、多媒體自學中心、電腦室2間、家政室、音樂室、視覺藝術室、科學實驗室、STEM室、英語園地、宗教室、健身室、跳遠沙池、小型手球和籃球場等。禮堂、全校課室及特別室均裝設空調。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

九巴：265M、269B、269C、269D、276B；<br>城巴：967、969；<br>輕鐵：天富站。

其他

本校學生於近年取得多項外間獎勵及認證，當中包括：<br>2018年，本校盛楚殷同學代表香港田徑隊參加「亞運會2018(雅加達)」女子組100米欄賽事，獲得第十一名<br><br>2019年，本校盛楚殷及梁承希同學同時獲得香港學界體育聯會「葛量洪學界傑出運動員獎2018-2019(新界地域)」最佳女子運動員獎及最佳男子運動員獎<br><br>2019年，本校倪力勤同學代表香港田徑隊參加「香港城巿田徑錦標賽2019」男子青年組鉛球賽<br><br>2018年獲得BDS博思智能科技「2018莞港澳青少年科技教育交流活動-BDS機械人現場友誼賽」亞軍<br><br>2019年獲奧冠教育中心頒發「粵港澳大灣區數學競賽」(香港賽區) 一等獎<br><br>2019年獲得康樂及文化事務處「穿越紫禁城」校際比賽金獎<br><br>2019年獲香港當代藝術中心頒發「2019當代中學生繪畫比賽」特別榮耀獎及最佳導師獎<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

1. 支持推行融合教育，並安排老師參加「融合教育」證書課程，亦安排校本「融合教育」講座讓全體老師加深對融合教育的了解。2. 設「特殊學習需要小組」，以照顧有特殊學習需要的學生，對有需要的學生進行考試及功課調適，並舉辦各項活動，例如社交小組、學習支援班等，以支援有關學生成長及學習的需要。3. 安排教育心理學家定期到校支援提供專業意見。4. 成立「人才庫」以照顧資優學生的需要，提供額外的學習經歷予資優學生，藉此擴闊他們的視野及提升人生目標。5. 積極發展照顧學習多樣性的教學策略，以全班、小組和個人三個不同層次跟進。6. 鼓勵各科組發展資優培訓課程，提升學生的多元智能發展，建立成就感。

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，特殊教育支援小組由助理校長、特殊教育需要統籌主任及支援老師、社工及專家等組成。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他資源，為校內有特殊教育需要的學生提供支援，包括言語治療、社交溝通訓練或輔導小組、課後輔導班等；同時亦提供功課及評估調適，以減低學生面對功課及評估的壓力。本校一直致力建立一個共融的校園，設有課外活動學會，藉桌遊和興趣班等，發掘學生潛能，培養興趣，配合服務學習，以達到生涯規劃的目標，部份活動更邀請家長參與其中，以加強家校合作。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

1. 強調持續性評估，除兩次統測、兩次考試以外，課堂表現、測驗、專題研習等俱為評估項目。2. 年終考試後設有補考及暑期增潤計劃，確保學生能達致一定水準，對於有學習需要的學生，本校亦設有功課及考試調適，以照顧多樣性。3. 增設班主任課，培養學生自習能力。4. 中、英、數和通識科會在部份班別按能力分組，課程內容根據學生能力作調適，以照顧學生的差異。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

1. 已成立家長教師會，設有兩名家長校董，以提升家長與學校的聯繫，並將家長的聲音引進校董會。<br>2. 家教會積極舉辦及協辦各項校內活動，一方面維繫家長間的關係，另一方面，亦豐富學生的校園學習經歷，協助學生的發展。<br>3. 透過家長日及每學期的「溫情電話」，班主任與家長保持緊密的接觸及了解，幫助學生成長。

校風

校風純樸，校內各人關係融洽，仿如一個大家庭。本著基督精神，強調愛、信任、體諒和關懷。推行「校本生命教育」、實行「雙班主任制」，積極建立學生與老師之間的信任，從而幫助學生解決困難，建立正面的行為模式。

學校發展計劃

學校三年（2018-2021）發展計劃重點<br>1. 提升學生成就； <br>2. 深化生命教育推動； <br>3. 提升學生接軌未來的意識及能力。<br>本校積極推行校本「生命教育」課程，按學生需要，以基督教信仰核心價值培養學生成為一個「循道衞理人」，並以教育、培育及宗教三結合模式推行生命教育，期望學生認識生命、珍惜生命、發揮生命。此外，本校將貫徹推行「一條龍」學校的辦學理想，務求在課程、教學和學生個人發展等方面都能與「天水圍循道衞理小學」連成一氣，讓學生可享有連貫並愉快的學習經歷，得著更整全的培養。近年，學校更安排一位外籍學生進課室與本校學生一同上課，籍此提升學生的英文能力，擴闊其世界視野。

教師專業培訓及發展

1. 全部教學人員俱持有學士或以上學位，而所有編制內教學人員已接受師資培訓。<br>2. 校方按校本發展需要，安排校本教師專業發展培訓。<br>3. 本校亦著重教師專業的發展，透過同儕備課節、觀課及評課促進教師的專業交流，提升課堂教學質素，並積極發展課堂內外照顧學習差異的策略。<br>4. 主要科目每循環周設同儕備課節，配合每學期「教研循環」的觀課及評課活動，促進專業交流，體現學習型組織的文化。<br>5. 學校過去六年成為教育局的專業發展學校，在「照顧學習者多樣性」方面與其他學校分享經驗，提供支援。

全方位學習

本年共設立60多項課外活動，按學術、興趣、體育、藝術及服務分類，並設有學生團契。所有初中學生均參加至少一項課外活動，當中的中一同學需要參加一項制服隊伍或服務活動，以及一項興趣課外活動或校隊課外活動。<br><br>近年，學校為培養學生對音樂的興趣，特別安排「一人一音樂活動課」：<br>本校相信音樂能陶冶性情，培養同學專心、耐性及與人溝通的能力。因此特意安排中一同學參與「一人一音樂活動課」，讓同學演繹自己的音樂，提升同學的自信心及成就感。「一人一音樂活動課」在常規課堂內進行，所有中一同學必須參與，學生可從七種音樂活動中選擇，包括：無伴奏合唱、手鐘、音樂劇、長笛、小號、敲擊樂及電子音樂製作。