小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 72
- 一條龍中學
- 天水圍循道衛理中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
- 辦學團體
- 香港基督教循道衛理<br>聯合教會
- 創校年份
- 1999
- 校訓
- 遵循主道、愛己愛人、積極盡心、各展潛能
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 王玉慈
- 校長
- 蘇炳輝
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5835
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$310（不受政府資助的冷氣費及非標準項目）"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 親子閱讀中心、科技創意中心、遠程教室、視藝室、音樂室、多媒體學習中心、藝廊活動室等。
- 其他學校設施
- 雨天操場一個、籃球場兩個、露天平台一個、耕作農地兩個、巴士一輛（參加「巴士再生夢」計劃）。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 56
- 教師總人數
- 67
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 99
- 持碩士／博士或以上百分率
- 37
- 持特殊教育培訓百分率
- 36
- 0至4年經驗百分率
- 33
- 5至9年經驗百分率
- 21
- 10年或以上經驗百分率
- 46
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 我們相信每個學生都是獨特而可成才，因此以不同形式支援學生學習需要，在小班教學的有利環境下鼓勵學生多參與課堂活動，也會多展示學生的學習成果。
- 分班安排
- P.1 - P.6平均分班；<br>P.4 - P.6按能力分組（中英數）。
- 班級結構備註
- 1. 課堂以合作學習形式進行教學 2. 課後以功課輔導形式進行輔導 <br>3. 對尖子生進行培訓 4. 全校小班化教學
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 本校加入多元化評估，例如：單元總結、闖關活動、專題研習等進展性評估。於P.1-3成績表內加入建設性評語及建議，以取代等級，給學生具體回饋。又利用學習歷程檔案、寶盒等蒐集學習顯證，鼓勵學生自學。
- 學習和教學策略
- 重視學生的語文能力，在中、英文科加入圖書教學，引發學生多閱讀圖書。又設多元智能課後活動課，安排在下午課堂進行，讓學生得到全人發展。一至六年級螺旋式主題課程設計，透過專題研習及全方位活動，豐富學生學習經歷，高年級更設跨境學習，讓學生到澳門、新加坡和北京交流。
- 關鍵項目的發展
- 1. 利用專題研習，融入共通能力，讓學生從生活經驗中學習。<br>2. 中英文課程著重聽、說、閱讀和寫作的發展。<br>3. 數學科發展高階思維。<br>4. 校內有濃厚的閱讀風氣，滲入圖書教學和閱讀獎勵計劃。
- 共通能力的培養
- 設計各級專題研習能力表現架構指標，有系統地發展學生共通能力。低年級學生以訓練他們協作、研習、自我管理和溝通能力為主。高年級的學生重視發展他們運算力、創造力、解難能力、運用資訊科技的能力和批判性思考。
- 課程剪裁及調適措施
- 學校設清晰的機制，能及早鑑別學生的需要。除「小一及早識別計劃」、個案轉介外，另設兩位駐校社工及心理學家評估學生學習，為有需要學生作出調適。對未達標的學生，除進行學科輔導外，評估後設「學業成績保証計劃」，加以跟進。亦會培訓尖子學生，與一條龍中學建立人才庫。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 34
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校曾獲香港健康學校獎勵計劃銀獎，推行「天循學生愛健康生活計劃」，提倡一日一水果，鼓勵學生多吃水果。
- 全方位學習
- 每個學生必能參與一項課外活動，亦可按興趣及能力參與課後活動。活動主要分為四個範疇共五十多個項目，其中包括：學術：英文拼音、劍橋英語、珠心算、機械人、科探活動等；體育：手球、跆拳道、足球等；藝術：國畫、鐘鈴棒等；興趣：甜品工房、Hip Hop等。
- 學校生活備註
- 本校每天下午設多元活動課，進行體育、藝術、音樂、戲劇、科學與科技、服務課、英文興趣班等課程，關注學生多元智能和潛能的發展。課後更開設約五十多項課後活動，以發展學生全人教育。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 有多年全校推行小班化教學的經驗，在一至六年級中、英、數、常、普通話科進行小班教學，讓學生得到更多照顧。學校為有特殊教育需要的學生，提供了不同範疇的學習及支援服務。同時積極推行資優教育，除安排各科的尖子參與「天循菁英」外，亦提供不同的活動和培訓。
- 全校參與模式融合教育
- 全校參與，設有學生支援小組，成員包括老師和社工，統籌三層支援模式，主要負責策劃和安排不同支援服務，如學科輔導小組、言語治療服務、校本教育心理服務等。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。全校實施普教中，當中支援例如抽離/小組學習、拼音教材等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 學校視家長為學校發展的重要夥伴，成立家長支援網，又曾舉辦不同形式的家長日、成果展示日、晚會等，促進班主任與家長的溝通。成立家長教師會，定期舉辦活動和講座，積極鼓勵家長參與義工活動，完成義工培訓後，可參與學校不同活動，讓家長更了解學校課程。
- 校風
- 設小一新生適應課程，家長、師生關係融洽。學校透過不同的主題活動、跨境學習、全方位活動等，讓學生有多方面的學習體驗，培養學生主動積極的精神。又推行正向教育和不同的獎勵計劃，刻意安排學生獲得成功的經歷。學校具關愛文化，輔以班級經營課與成長輔導課，強化學生的自尊。
- 學校發展計劃
- 本基督精神，關注學生成長，以建立學生的正向價值觀。
- 教師專業培訓及發展
- 教師以多元策略引發學生學習動機及照顧不同學生的學習需要。
- 學校特色／其他
- 本校曾連續六年榮獲行政長官卓越教學獎、優秀教師獎、關愛校園大獎。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（9 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 校董會由教師代表、家長代表、辦學團體及獨立人士組成。
- 推廣正面價值觀和態度
- 面對不斷變遷的社會，學生將面對不同的挑戰，學校重視推展正向教育，發展不同的美德與品格強項，今年以推動感恩、喜愛學習、自愛自律為目標：<br>1. 培養學生凡事學會感恩<br>2. 提升學生學會堅持，不怕面對失敗的品格<br>3. 加強學生反思自我的能力<br>4. 持續強化家長教育，提升親子正向價值觀，協作學生建立好行為
- 教學規劃超連結
- http://www.tswmps.edu.hk
- 學校管理架構
- 學校按照校本的教育目標和發展，建立組織架構，推行學校管理。學校管理層能有效地執行統籌及監察的工作。透過核心組會議，行政組和科組能定期報告工作進展，有效地檢討工作成效，而且更讓科組間互動交流。學校又建立自評的文化，善用持份者問卷蒐集數據，改善教與學。
- 學校管理超連結
- http://www.tswmps.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 推展正向教育，因應學生的需要，發展不同的美德與品格強項（感恩、喜愛學習、自愛自律）<br>2. 持續強化學生的學習動機及效能<br>
- 學校關注事項超連結
- http://www.tswmps.edu.hk
- 環保政策
- 支持環保，學校訂定冷氣開關指引及設資源大使，管理課室資源。