小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接 · 4
- 小一學校網
- 72
- 一條龍中學
- 伊利沙伯中學舊生會中學、<br>伊利沙伯中學舊生會湯國華中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景 · 10
- 辦學宗旨
- #NAME?
- 辦學團體
- 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
- 創校年份
- 1992
- 校訓
- 修己善群
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 麥耀熙
- 校長
- 梁潤蓮
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7000
費用 · 2
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$310 "
設施 · 7
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 4
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英語室、科學科技研習室、多元化學習室、輔導室、資訊科技學習室、學生活動中心、校園電視、視藝室、音樂室
- 其他學校設施
- 花園區、展藝天地、魚池、龜池、遊樂場、戶外教室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師 · 9
- 核准編制教師職位
- 54
- 教師總人數
- 59
- 持教育文憑百分率
- 97
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 17
- 持特殊教育培訓百分率
- 46
- 0至4年經驗百分率
- 29
- 5至9年經驗百分率
- 12
- 10年或以上經驗百分率
- 59
教學與課程 · 11
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 各級於中、英、數、常各主科以小組協作或合作學習模式及應用資訊科技上課。
- 分班安排
- 以學生成績平均分班。
- 班級結構備註
- 對尖子學生，本校提供多元化培訓課程，對學習能力稍遜學生設有課後輔導組。
- 全年全科測驗次數
- 1
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 評估多元化，除考、測外，還包括專題研習、科學實驗、出外參觀活動及自我評估。<br>小一全年採用進展性評估，並不設測驗及考試。
- 學習和教學策略
- 每週有綜合學習課、成長課及延展課。強調學習經驗、多元化課堂活動及全方位學習，運用合作學習模式，並鼓勵互動互賴，讓學生掌握及建構知識。
- 關鍵項目的發展
- 1. 發展學生自主學習能力。<br> - 提升學生學習動機。<br> - 應用不同的資訊科技工具提升學習效能。<br>2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。<br> - 培養學生建立良好的價值觀。<br> - 培養學生建立24個性格強項。
- 共通能力的培養
- 鞏固學生數理及語文能力，並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 中文科：小二至六以普通話作閱讀教學。<br>2. 英文科：小一至六推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小四至小六參加KIP計劃。<br>3. 數學科：小一至小六推行校本課程，讓學生從實際操作中建構知識。<br>4. 常識科：全校推行縱向科學探究課程，有系統地發展學生的共通能力。
校園生活 · 9
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及可現場售賣飯盒。
- 健康校園生活
- 成立午膳監察委員會（成員大部分由家長組成）。
- 全方位學習
- 本校籌辦多元化的活動，豐富學生的經驗，全面發展每個學生的多元能力。透過參加不同的校外活動和比賽，令學生的興趣和潛能得以全面發展，積極參加全港性及海外的活動和比賽，並從活動和比賽中學懂追求卓越，超越自我。
- 學校生活備註
- 星期二、五課前進行早會，星期一、三、四課前設學生齊齊讀時段。星期一設成長課、星期三設延展課、星期五設綜合學習課及多元化學習時段。
學生支援 · 3
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 制定全校參與模式，並與教育心理學家及有關老師定期磋商學生個案，由小老師協助照顧有學習困難的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 各學科的課程內，會因應學生的能力作不同的調適，包括分層課業、習作量、測考安排等。課堂以外，亦有不同的課後輔導，協助學生學習。此外，還有言語治療、小一及早識別安排等。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。安排非華語學生不定期與全校同學分享、交流，建構共融校園。
家校與校風 · 7
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動，實踐家校合作的精神。
- 校風
- 1. 營造正面、積極、關懷的學校環境。<br>2. 各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。
- 學校發展計劃
- 1. 推展學生自主學習能力。<br>2. 推展正向教育。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。<br>2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。
- 學校特色／其他
- 於多個公開比賽中取得優異的成績。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他欄位 · 12
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 成員包括：辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk/pta/pta_main.html
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過成長課、全校教育活動、班級及課堂活動，達致以下目標：<br>1. 讓學生認識、建立及善用自己的24個性格強項。<br>2. 教師運用讚賞和體驗等方式建立學生的性格強項。<br>3. 建立學生的正面情緒及快樂感。
- 教學規劃超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk/subjects/policy.html
- 學生支援超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk/guidance/growth.htm
- 學校發展超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk/admin/measures.html
- 學校管理架構
- 在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組，推展校務。
- 學校管理超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 發展學生自主學習能力。<br>2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。
- 學校關注事項超連結
- http://www.bps.qesosa.edu.hk
- 環保政策
- 會否開啟空調會根據溫度及濕度而決定。鼓勵師生、職工把廢紙回收及循環再用。午膳供應商採用環保飯盒，校方亦規定學生自備餐具。