小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 65
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校教育以人為本，致力傳揚基督博愛精神，強調均衡發展學生的個人潛能，德、智、體、群、美及靈育並重，珍重和發揚中國文化精粹。冀能使學生掌握必要技能，善於獲取訊息，富有創造精神，最終能達致全人教育的目標。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1978
- 校訓
- 「基督之光」
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃敏冰
- 校長
- 陳志恒
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 1800
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$280"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 多媒體語言學習中心、電腦室、音樂室2個、視藝室、舞蹈室/多元化活動室、學生輔導室、聖母池、小聖堂。
- 其他學校設施
- 視藝廊。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 64
- 持特殊教育培訓百分率
- 38
- 0至4年經驗百分率
- 13
- 5至9年經驗百分率
- 8
- 10年或以上經驗百分率
- 79
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 全校實施小班教學，為不同學習能力的學生提供適切的增潤課程，讓他們能運用不同的學習策略，成就學習，並加強他們學習的信心，增強學習興趣，以提升學習成效。<br>
- 分班安排
- 按平均能力分班。
- 班級結構備註
- 學校聘請外籍英語老師優化學與教。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 除一般測考評估外，加入其他不同的評估模式，如利用專題研習、主題學習活動及進展性評估，評估學生的共通能力、價值觀、態度等。
- 學習和教學策略
- 1. 透過跨科、聯課、探究式學習、專題研習、電子學習及自主學習等各類型學習活動及學習策略，發展學生之共通能力，強化其高階思維及明辨性思考能力。<br>2. 於下午課時除規劃中、英、數課程活動外，亦舉辦各類型的跨科、聯課等多元化的課程活動，展現學生天賦才能。下午亦設立功課輔導時段，讓學生能善用時間，在教師指導下完成課業。
- 關鍵項目的發展
- 1. 除圖書課及每天的午讀課外，舉行閱讀樂課程教授閱讀策略，以提升學生的閱讀技巧。推廣電子閱讀，建立良好的閱讀氛圍及擴闊閱讀層面，推動從閱讀中學習。<br>2. 成立校園電視台，促進校內外分享交流。電腦堂於各級滲入編程教學，提升學生資訊科技能力及素養，延展校本STEM教育課程。<br>3. 透過STEM專題研習及跨學科主題學習，培訓學生的共通能力、研習技能及發展科技探究精神。<br>4. 每週設有週會及道德及公民教育課，課程除包括七種首要培育的價值觀和態度外，亦揉合天主教辦學理念，以提升學生正面價值觀，實踐愛主愛人的精神。
- 共通能力的培養
- 課程以共通能力為主，因應不同科目的特色滲入共通能力的訓練。透過課堂活動、主題學習及專題研習，以連結學生的學習經驗。
- 課程剪裁及調適措施
- 本校於課餘時間設有拔尖補底班，以照顧學生的學習多樣性。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜食物或由家長送飯到校。
- 健康校園生活
- 本校舉辦運動會、早操、水果日等，並參予「體適能」、「至營學校認證」和「sportACT」運動健康等計劃，鼓勵學生多做運動，並培育學生健康飲食習慣。
- 全方位學習
- 學校大型活動包括中華文化日、才藝匯演等。制服團體如男/女童軍、紅十字會少年團。興趣班如輕黏土、芭蕾舞、游泳班、乒乓球班及跆拳道等。還有IT特工隊、花式跳繩、合唱團、節奏樂、英普話劇、奧數、校園造型師等。不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。
- 學校生活備註
- 學校積極推動家長義工服務及提供多元化的家長教育。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 成立學生支援組，及早識別有學習困難的學生，並透過「我要做得到」計劃、相關小組訓練、言語治療服務及為資優生而設的資優教育課程，照顧學生的多樣性。
- 全校參與模式融合教育
- 本校會為有特殊教育需要的學生提供適切的支援服務，包括課堂調適及功課調適。本校亦聘請駐校教育心理學家及言語治療師，為有特殊教育需要的學童提供適當的教育，幫助他們發展所長。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 經常與家教會合辦活動，如家長會、講座及工作坊、親子教育課程、義工服務、故事姨姨、親子旅行等。
- 校風
- 1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用「靈訓輔合一」的理念，積極透過班級經營策略發揚基督關愛的精神，培育學生健全人格。<br>2. 學校推行多項領袖培訓活動，建立有紀律和良好校風的學習環境。<br>3. 為小一學生舉行迎新日及有關的適應課程；又為小六學生舉行升中的銜接活動如面試講座、升中適應活動等。
- 學校發展計劃
- 以天主教教育核心價值教育（真理、義德、愛德、生命及家庭），培養學生正面品德，彰顯基督之光。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 1. 舉行校本教師發展日及教師工作坊，並透過教育局、大專院校及其他外間機構支援，以強化教師專業能力。<br>2. 教師團隊已建立共同備課及同儕觀課文化，以發展專業交流，持續優化學與教。<br>
- 學校特色／其他
- 1. 推動自主學習：透過預習、摘錄筆記、教授學習策略及推動電子學習，<br>提升學習效能。<br>2. 發展STEM教育：透過STEM活動小組、STEM專題研習活動、電腦科編程課程及外間機構支援，培育學生解難、創意、協作及運算思維能力。<br>3. 豐富學習經歷：舉辦境外交流活動，帶領學生到國內、韓國以至澳洲等地，增加學生各方面的識見。<br>
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（9 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 本校已於2015-2016年度成立法團校董會，詳情請參考本校網頁。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.choyiu.edu.hk/pta.php
- 推廣正面價值觀和態度
- 除課程活動外，透過籌辦非正規課程活動及培訓工作，培育學生的正面價值觀及態度，並加深對天主教教育核心價值的了解和認識，從而實踐真理，發掦校訓基督之光的精神。
- 學生支援超連結
- http://www.choyiu.edu.hk/student_support.php
- 學校管理架構
- 本校於2015年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、獨立校董、家長校董、校友校董、教師校董及本校校長。此外，本校與時並進，不斷優化管理架構，近年新增價值教育組貫穿四大範疇。
- 學校管理超連結
- http://www.choyiu.edu.hk/structure.php
- 學校關注事項
- 1. 持續深化核心價值（生命及愛德），實踐校訓基督之光的精神。 <br>2. 從STEM到STREAM，啟發學生潛能。<br>3. 運用適切的教學策略，提升學與教效能。
- 環保政策
- 本校每年均參與由康樂及文化事務處舉辦的綠化校園計劃，希望透過此計劃向學生推廣綠化意識及培養他們對種植的興趣。