宣道中學

服務校網

• NT3

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則：小五全年及小六上學期操行等級均須達乙級或以上。教育局「學生成績次第名單」排名30%；操行10%；課外活動及服務表現20%；面試表現（以粵語及英語進行，內容包括中英文及數學運算、應對及態度）40%。與學校之聯繫（例如有兄姊在校就讀或畢業生之子女）額外加分不多於5%。

迎新活動及健康生活

中一學生適應計劃包括：暑假期間舉行中一迎新日、中一課外活動介紹日、家長講座、暑期英文及數學銜接課程、暑期興趣班；在9月舉行中一家長會，並舉行中一學習生活營，幫助學生認識中學所需的學習方法及建立良好的群體關係。<br>輔導部推行「學兄學姊計劃」，由高年級學生輔導中一學生，幫助適應中學生活。

學校背景

辦學宗旨

本校秉承基督教核心價值辦學，引導學生認識真理，明辨是非，在德智體群美靈六育方面獲得均衡發展，以求學生建立正確人生觀，從而服侍人群，建設社會。

辦學團體

香港九龍塘基督教<br>中華宣道會

創校年份

1965

校訓

敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

吳添揚

校長

吳聲展

校長學歷／資歷

（文學士；教育碩士，主修教育行政）

學校佔地面積

7000

其他費用

家長教師會會費

"$50"

非標準項目核准收費

印刷費$100（中一至中三、中六）$120（中四至中五）

其他收費

學生活動費： $60 （中一至中五） $30（中六）<br>郵費：$4(中六)

備註

本校於2011/2012年度起與屯門區各中學一起響應教育局推動的「自願優化班級結構」計劃，開辦4班中一。初中及高中均採用「能力分組」教學，引入資優教育觀念，設置英文拔尖班、數學拔尖班，並設中英數小班教學組別，加強照顧學生學習多樣性。2020/21學年由中四級開始，高中由4班分拆為5班上課，以加強對學生的個別照顧及教學效能。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

著重兩文三語：在不同級別，投入額外資源提升學生的英語水平。初中及高中均採用「能力分組」教學，引入資優教育觀念，設置英文拔尖班，進一步提升英文基礎較佳學生的水平。英文拔尖班於中一及中二級綜合科學及人文及通識科的大部分單元採用英語教學，增加學生運用英語的機會。此外，各級英文及中文科均以小班教學模式加強照顧學生的學習多樣性。學校設有英語學習中心及網上學習平台，配合由外籍英語老師安排的學習活動，加強學生學習英語的興趣。本校中國語文科以粵語授課，初中另設普通話科提高學生聽說普通話的能力。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、數學*、綜合科學（中一二）*、物理（中三）*、化學（中三）*、生物（中三）*、人文及通識*（中一二）、商業與經濟（中三）、地理（中三）、中國歷史、聖經、生命教育、電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

初中各級均設一班「英文拔尖班」。科學、人文及通識科在這班會以英語授課。<br>此外，初中各級均設一班「數學拔尖班」。

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、數學、物理、化學、生物、通識、聖經、中國歷史、世界歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、創意媒體、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

高中各級均設一班「英文拔尖班」。<br>此外，高中各級均設一班「數學拔尖班」。

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、普通話、數學*、綜合科學（中一二）*、物理（中三）*、化學（中三）*、生物（中三）*、人文及通識*（中一二）、商業與經濟（中三）、地理（中三）聖經、中國歷史、生命教育、電腦、設計與科技、家政、視覺藝術、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文

中一至三（按班別／組別）

初中各級均設一班「英文拔尖班」。科學、人文及通識科在這班會以英語授課。<br>此外，初中各級均設一班「數學拔尖班」。<br>

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國文學、數學、物理、化學、生物、通識、聖經、中國歷史、世界歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、創意媒體、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

中四至六（按班別／組別）

高中各級均設一班「英文拔尖班」。<br>此外，高中各級均設一班「數學拔尖班」。<br>

教學規劃

學習和教學策略

積極發展「自主學習」。我們的願景是營造一個愉快的教與學環境，並強調教與學的效能。學習方面，培養同學有良好學習態度和建立學習習慣；教師方面，鼓勵老師建立學習圈，分享課堂管理和教學心得。初中：提供廣闊的基礎課程。高中：提供文、理、商等不同的課程組合以適應不同性向的同學，並以銜接大學為目標。除中文科及英文科廣泛閱讀計劃外，每周均設閱讀課，培養學生良好的閱讀習慣。本校已裝設全校無線網絡，並建立網上學習平台、購置平板電腦，積極推行電子學習。

校本課程

1. 選修科目：2X。 提供文、理及商科供同學選擇。同學可自由選擇純文，純理、純商或文理、文商、理商等組合。<br>2. 課程重點： <br>i）初中及高中各級均按學生的英文及數學能力分班，設英文拔尖班、數學拔尖班，並設中英數小班教學組別，增加班本教材，加強照顧學生的學習多樣性，達到拔尖保底的效果。<br>ii）初中人文及通識科，初中生命教育科及高中通識科均採用校本設計的課程及教材。 <br>iii）特設校本高中課程 （包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、創意媒體），讓同學有更豐富的其他學習經歷，透過踏上表演舞台演出，操練同學不同的共通能力，如溝通，合作等等，擴闊同學的學習視野，增強自信。

四個關鍵項目的發展

從閱讀中學習：每周均設閱讀課，培養學生良好的閱讀習慣。設專責小組推廣閱讀風氣及舉辦相關活動。<br>專題研習：在初中級別透過人文及通識科教授專題研習，培養學生研究及協作的能力。科學、電腦、數學、設計與科技等科目亦進行跨學科STEAM專題研習課程。<br>德育及公民教育：聚焦公民責任和義工服務，幫助學生建立良好品格和正確價值觀。重視性教育，在初中階段已幫助學生建立正確的性觀念。<br>資訊科技教學：全校課室已安裝電腦及實物投影機，已鋪設全校無線網絡、建立網上學習平台及購置平板電腦，為電子學習提供了優良環境。各項用於電子學習的資訊科技軟硬件亦持續優化。設專責小組致力發展STEAM教育。

生涯規劃教育

以自我認識為主題，讓初中學生透過工作坊及生活營初步了解自己的興趣、性格及職業性向。透過選科講座，讓初中學生及家長了解高中科目結構及派科機制，讓他們能在充分知情的情況下作出決定。老師為高中學生提供有關生涯規劃的面見輔導，並針對有需要的學生提供有關升學及就業等諮詢服務。主動約見應屆文憑試考生，協助他們檢討自己成績、訂立目標及溫習計劃，並適時作出鼓勵。為學生提供模擬面試、模擬放榜及工作實習體驗的機會，讓他們在踏足社會前有足夠的裝備。

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

60

持教育文憑百分率

97

持學士百分率

38

持碩士／博士或以上百分率

60

持特殊教育培訓百分率

47

0至4年年資百分率

5

5至9年年資百分率

12

10年或以上年資百分率

83

設施與交通

學校設施

設有多媒體教學中心、多媒體語言學習室、多媒體教材製作室、2間電腦室、英語自學中心、學生活動中心、校園電視台、2個標準籃球場、排球場、室內羽毛球場、乒乓球場及花園等。全部課室及禮堂均裝設冷氣。另外、亦有訓導室、輔導室、升學就業輔導室、社工室、校牧室等，照顧同學在品格、情緒、升學就業及靈性發展的需要。

支援有特殊教育需要學生的設施

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

輕鐵：大興北站、石排站；<br>巴士路線：57M， 66M， 66X， 258D， 260X， 960。

其他

屯門區學體會男子籃球全年總冠軍（2018,2019）。<br>啟發潛能教育成就大獎（銀獎第二期）（2013）。<br>啟發潛能教育成就大獎（銀獎第一期）（2011）。<br>啟發潛能學校大獎（2010）。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

按學生學習能力編班。引入校外教育服務機構照顧不同學生需要，舉辦學習技巧訓練、閱讀策略訓練、批判性思考能力訓練及課後補習班。在初中實行雙班主任制，加強個別學生的照顧。積極發展多元化評估學習計劃。已制訂校本照顧學生學習多樣性的政策。本校設有特殊學習需要支援小組，照顧有需要同學。另有SENS專責社工、教育心理學家及言語治療師駐校，為同學及家長提供專業服務。

全校參與模式融合教育

本校設「學生支援小組」，由副校長統籌，成員包括特殊學習需要聯絡主任、教務老師、輔導老師、訓導老師及主科老師。小組負責統籌、協調、檢視及執行各項措施，並按需要提出建議，改善支援配套，推動校內共融文化。另有一名教學助理協助照顧特殊需要學生，增強學生日常生活支援。<br>透過教育局「中學學習支援津貼」及辦學團體資助，本校為有特殊學習需要學生提供下列專業服務：駐校教育心理學家服務、駐校社工輔導服務及到校言語治療服務。各專家能提供適切的專業服務、及早作個案介入和評估，提供適合的跟進或轉介。我們亦透過不同類型的活動，如探訪活動、行為小組、社交小組、遊戲小組及功輔組等，擴闊學生的學習體驗，改善社交行為和溝通技巧。本校亦為特殊學習需要及成績稍遜的學生安排課後學科輔導，並以小組形式進行，期望能針對個別學生的照顧，提升其學習表現。個別特殊學習需要學生亦會按需要安排測考調適。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：如有需要，將給予個別輔導及支援。

測考及學習調適措施

採用持續評估，注重學生各方面的學術表現。升留班政策中除學業成績表現外，亦同時考慮同學操行及考勤。為個別有特殊學習需要學生設測考調適。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

透過舉辦不同活動，讓家長認識學校，積極參與校政。近年，我們推動家長義工服務計劃，好讓家長直接協助推動學校活動，效果良好。

校風

強調校風純樸，透過雙班主任制和輔訓活動如「自我實踐計劃」、「全人發展獎勵計劃」、「學兄學姊計劃」等照顧學生個別需要。在德育和公民教育方面，引入義工服務計劃、公民大使、環保大使和健康大使等培訓活動，讓學生透過服務社群，體會別人需要，從而建立正確人生觀。

學校發展計劃

「自主學習」：教師運用課程設計、教學策略、學習評估及網上學習平台，促進學生自主學習，幫助學生掌握自主學習須具備的基礎能力，建立良好的學習態度和習慣，計劃學習進程及反思學習成效，提升學生公開試成績。參與香港中文大學「優質學校改進計劃」的「自主學習」項目，藉著專業支援，持續改善課程與教學。參與由香港中學校長會舉辦的「自主學習社群啟航計劃」、教育局的「校本支援計劃」及辦學團體屬下中學的專業交流活動，藉著觀課及專業交流，提高老師對自主學習的認識，並訂定推行自主學習的策略，改善教學範式，提高學與教的效能。<br>「正向教育」：透過教師專業培訓、課堂教學實踐，讓老師及學生認識及掌握正向教育的「PERMA」框架，培養學生有正面的情緒、人際關係和性格強項，建立成就感，積極投入校園生活，找到生活的意義，並提升同學解難能力、對自己的期望及對學校的歸屬感。

教師專業培訓及發展

學校積極推動教師參與持續專業發展及培訓，以建設專業學習社群。除了舉辦教師培訓日外，還參與大學的院校協作計劃，引入教育局的專業支援，並與友校組成學習圈、互訪、參觀及進行專業交流。<br>學校亦鼓勵老師參與課程發展處的「種籽計劃」及在日常課堂中作同儕觀課交流。此外，本校教師也參與由辦學團體主辦的中層領導訓練、境外教育考察活動、教育局主辦的i-Journey海外考察計劃及賽馬會慈善信托基金主辦的「InnoPower教師創新計劃」。

全方位學習

初中重點發展音樂、制服團隊及體育校隊，學生須在三大範疇中最少參與其中一個項目。音樂範疇包括西洋樂器班，如小提琴、中提琴、大提琴、單簧管、長笛、敲擊樂等；中樂訓練班，如笛子、二胡、古箏、揚琴、琵琶、柳琴、嗩吶、笙和敲擊樂等；並設合唱團、中樂團、弦樂團、管樂小組。制服團隊包括童軍、女童軍及紅十字會青年團。體育校隊包括籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、田徑等。此外，還有舞蹈、辯論等校隊及電腦、科技、美術、陶藝、攝影、棋藝、戲劇、烹飪等學會及義工兵團、公益少年團等30多項課外活動。不同學科均安排校外參觀及考察活動，學校每年均舉辦境外遊學團。