小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 84
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 根據聖公會所推崇的基督教全人教育理念，本校致力於培育和發展學生在德、智、體、群、美、靈六育的成長。
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學<br>監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1984
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 歐陽兆基
- 校長
- 楊楚傑
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 4850
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "優化校園$100；優化學習$210"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 音樂室兩個、電腦室兩個、活動室、英語學習室、輔導室及校園電視台。
- 其他學校設施
- 每個課室均設有電腦、投影機、螢幕、實物投影機及冷氣機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 57
- 教師總人數
- 65
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 95
- 持碩士／博士或以上百分率
- 33
- 持特殊教育培訓百分率
- 27
- 0至4年經驗百分率
- 9
- 5至9年經驗百分率
- 17
- 10年或以上經驗百分率
- 74
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 班級教學模式
- 全校以活動教學模式教學，並推行小班教學。小四至小六設以普教中班。
- 分班安排
- P1-P3：以綜合能力平均分班，鞏固基礎，愉快學習。<br>P4-P6：按學業能力分班，發揮潛能，迎接未來。
- 班級結構備註
- 設加強輔導班及學科輔導課等幫助成績稍遜的學生鞏固基礎學習，以照顧學習差異。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 1. 語文科有聆聽及說話考核，以達致更全面去評估學生的表現。<br>2. 各級各科均進行專題研習，以評估學生的共通能力。<br>3. 常識科設平常評核，以評估學生的生活技能、學習技能和思考技能。
- 學習和教學策略
- 以合作學習模式學習，擴闊學習經歷。推動「兩文三語」，推展以普教中計劃，並參與英文科閱讀及寫作計劃（Space Town）。透過主題教學、統整課程及跨科專題研習，讓學生建構知識，增強共通能力。本校參加了「加強學校無線網絡基礎設施計劃」（WiFi-900計劃），提升學校無線網絡基礎設施，以配合師生課堂中使用電子學習資源，並透過電子評估促進學習。
- 關鍵項目的發展
- 1. 廣泛閱讀計劃、網上閱讀計劃等推動閱讀風氣。 <br>2. 提供網上學習的資源，鼓勵學生運用資訊科技學習。 <br>3. 環繞不同主題進行專題研習，發展共通能力。 <br>4. 透過講座、週會、成長課、早禱、學習交流團及非正規課程，提高德育及公民教育的意識。
- 共通能力的培養
- 各學習領域課程均滲入共通能力的培養，集中訓練學生的創造力、批判性思考能力和溝通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 各科均就不同程度的學生調適課程，並設不同程度的課業。設學科輔導教學，幫助成績稍遜學生。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 7:50
- 一般放學時間
- 2:50
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 推行「健康校園政策」：營造健康的校園環境和發展學生的健康生活習慣。
- 全方位學習
- 西樂團、非洲鼓、敲擊樂、詩歌班、手鈴、手鐘、口琴、舞蹈、Hip Hop舞、跆拳道、詠春<br>、花式跳繩、田徑、各類球隊、數學資優培訓、趣味數學、英語會話、素描、水彩、團契、朗誦、戲劇組、童軍、圍棋、科學班、STEM培訓、機械人等。
- 學校生活備註
- 學校積極應用資訊科技、改善設施和美化校園，讓孩子能在整潔、色彩和富啟發性的環境下學習和成長。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 全校推行「小班教學」，增加師生互動學習機會。<br>2. 設奧林匹克資優培訓班、視藝工作坊等提升學生潛能；聘請專業教練重點訓練體育精英。 <br>3. 設學科輔導教學，幫助成績稍遜學生。 <br>4. 設加強輔導班，支援成績顯著落後及有學習困難學生。
- 全校參與模式融合教育
- 本校利用「學習支援津貼」聘請了合約教師和學生支援助理以協助支援工作，包括設立加強輔導班、入班協助個別有特殊需要的學生上課、為個別學生訂立個別學習計劃等。此外，「賽馬會喜伴同行計劃」為自閉症學童提供情緒、社交能力小組訓練。駐校言語治療師為語障學童提供個別及小組訓練。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 成立家長教師會，家長及教師共同策劃活動，如敬師日、親子旅行等。<br>2. 家長認同學校辦學理念，愛與老師溝通，熱衷學校義工的工作。
- 校風
- 藉著啟發潛能教育理念，透過人物、環境、活動、政策及過程各方面刻意安排，讓學生的潛能得以發展。營造基督關愛文化，實踐「在愛中成長，用心來服事」的理念。
- 學校發展計劃
- 1. 勇於表達：達意傳情顯才華。<br> a） 推廣閱讀風氣，積累詞彙，提升學生閱讀興趣<br> b） 提升學生的口語表達能力<br> c） 提升學生文字表達的能力<br> d） 改善學生說話表達技巧<br>2. 常存喜樂：樂觀感恩懷寬恕。<br> a） 學生懂得寬恕之道<br> b） 學生能做到助人為樂
- 教師專業培訓及發展
- 1. 進行集體備課、同儕觀課等，以建立同儕觀課文化。<br>2. 舉辦教師培訓工作坊、研討會、教學經驗交流會，以提升教師的專業知識。
- 學校特色／其他
- 1. 為了表揚一些在學業、品德或活動方面有優異表現的同學，本校特設獎項：傑出學生獎、夢芹獎學金、品學兼優獎等。<br>2. 學生積極參與校內、校外比賽、活動和服務，包括學術、體育、音樂及視藝等活動及比賽，屢創佳績。體育科及音樂科表現尤其卓越，外界對本校體藝方面成就亦有正面及肯定的評價。<br>3. 為了讓學生有多元化的學習經驗，本校每年均舉辦兩次學生境外學習交流。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 由辦學團體、獨立人士、校長、教師、家長和校友共十五位專業人士擔任。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/?action=pta
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過多元化的學習體驗，讓學生認識及養成正面的價值觀和態度，包括：成長教育課、交流學習團、講座、工作坊、體驗式學習及服務學習等。我們會運用不同的教學策略，讓學生能有更多不同角度的視野和體會，包括：繪本教學、影片欣賞、小組討論、自我反思及校外學習等。此外，我們還將正向教育融入學校各科各組的教學及活動中。
- 教學規劃超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/?action=introduction&item=4
- 學生支援超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/uploads/files/15_2017-2018%E6%8E%A8%E8%A1%8C%E8%9E%8D%E5%90%88%E6%95%99%
- 學校發展超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1%E5%91%8A
- 學校管理架構
- 以學校發展小組為中心，推動三大範疇工作，包括管理與組織、學與教、校風與學生支援。
- 學校管理超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B
- 學校關注事項
- 1. 勇於表達：達意傳情顯才華。<br>2. 常存喜樂：樂觀感恩懷寬恕。<br>
- 學校關注事項超連結
- http://www.skhycmcps.edu.hk/?action=development2015
- 環保政策
- 建設環保校園，灌輸環保知識，培養環保習慣，實踐環保生活。