小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 62
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校秉承天主教的辦學理念，引領學生認識基督並履行天主誡命，傳揚福音，發揚愛主愛人的精神，讓學生在溫馨的氣氛和愉快的環境中，接受均衡的教育和成長。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2009
- 校訓
- 身心靈兼善
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃景聲
- 校長
- 周偉強
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6200
費用
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- STEM教學室、校園電視台、語言室、多功能室、常識室、視藝室、音樂室、祈禱室。
- 其他學校設施
- 學生活動中心、多用途場地、綠化園地。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。
教師
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 36
- 持特殊教育培訓百分率
- 29
- 0至4年經驗百分率
- 25
- 5至9年經驗百分率
- 11
- 10年或以上經驗百分率
- 64
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 一至三年級平均分班，四至六年級按成績分班。一至三年級實施「英文故事教學計劃」（PLP-R/W），部分課堂由科任、教學助理及外籍英語教師協作教授；一至三年級普通話教中文。
- 分班安排
- 小四至小六按學業成績分班。
- 班級結構備註
- 學校會透過不同層次的提問技巧發展學生高階思維能力。課堂上也會讓學生積極參與，增強課堂的互動性，建構學生的知識。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 學校實施促進學習的評估，老師檢視學習目標和過程，並根據多元模式評估所得結果，找出調節和改善教學方法。中英數每學期有進展性評估及總結性評估，藉以了解學生的學習進度。
- 學習和教學策略
- 着重啟發學生的多元智能，幫助學生有效學習，發展創意和獨立的思考能力。透過課堂活動、分組學習、專題設計、參觀等，培養學生積極、主動的學習態度，敢於面對未來的挑戰。
- 關鍵項目的發展
- 1. 教授不同的閱讀策略，讓學生學會學習。<br>2. 透過預習、摘錄筆記及延伸學習，培養學生自主學習的能力。<br>3. 推行閱讀計劃及活動，培養學生閱讀興趣。<br>4. 自擬校本電腦課程，培養學生創造、解難及協作能力，而高年級教授編寫程式。<br>5. 透過提問技巧及活動，培養學生高層次的思維能力。<br>6. 訂定校本輔導主題及成長課，培養學生良好的品德。<br>7. 本校獲選為Computational Thinking and Coding Education重點小學。
- 共通能力的培養
- 透過各學科的學習活動、課堂活動及各類型多元化的活動，培養學生共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有需要的學生提供學習及評估調適，並進行課程剪裁，提升學生學業表現。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 10
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 1. 參與SportAct獎勵計劃。<br>2. 小息設運動區域，提供更多運動機會。<br>3. 參與中文大學「家校童喜動」活動，提供不同類型活動，讓學生舒展身心。
- 全方位學習
- 學校活動大致分為四類：綜藝展才活動（包括聖誕活動、才藝表演、運動會等）、小團體活動（由校內老師帶領）、週六興趣活動班（聘請專業導師任教）、學校代表隊（由校內老師選出學生培訓）等。不同性質的活動，讓學生發展不同的興趣和能力。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校採用及早識別及支援策略，為有需要的學生進行轉介、評估、輔導、訓練服務。為突出表現的學生進行拔尖活動，同時亦推薦資優學生參加校外資優課程和比賽，以發展學生潛能。
- 全校參與模式融合教育
- 本校致力推行共融文化，學生學習支援組以「全校參與」模式，運用學習支援津貼，照顧學生不同學習需要。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會和家長義工支援學校的發展和學生活動。在早上課前時段，家長義工為小一學生提供借用棋類活動，又在小息時為小一學生提供集體遊戲，讓學生透過遊戲增進彼此間的友誼及發揮團結合作的精神。
- 校風
- 靈訓輔合一，發揚基督關愛的精神，建立有紀律和良好校風的學習環境。以「班本經營」、「我做得到獎勵計劃」及不同的訓輔活動鼓勵學生發展潛能，提升自信心，並促進師生的聯繫及關愛。
- 學校發展計劃
- 1. 透過多元化的課程設計及教學策略，培養學生自主學習的能力。<br>2. 透過不同的學習活動，培養學生正面的價值觀。
- 教師專業培訓及發展
- 學校會訂定每年的發展計劃，按學校發展方向，舉辦教師發展活動；學校亦鼓勵教師參與相關的進修。通過不同的活動及培訓，讓教師對現行教育政策有所了解及與時並進。
- 學校特色／其他
- 評核認證資格<br>本校自2014年起取得香港考試及評核局的「優質評核管理認證」資格。此認證肯定了本校多年來在評核管理工作上的努力。本校會繼續努力，在考評管理工作上力臻完善。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員包括校監、辦學團體委任校董、校長（當然校董）、教師校董、家長校董、校友校董及獨立校董，共十五人。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.stcpri.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校配合天主教五大核心價值，建立正向關愛的校園和富啟發性的學習環境，提升學生的自愛自信自尊，培養學生成為樂觀積極和勇於承擔的人。此外，學校致力協助學生面對成長困難，提升抗逆力，並積極引入社區資源，向學生、教師及家長推動正向價值觀，提升師生和親子之間的溝通，以支援學生各方面的需要，促進他們健康成長。
- 教學規劃超連結
- http://www.stpri.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.stcpri.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.stcpri.edu.hk/STCPS/index1.html
- 學校管理架構
- 由法團校董會管理，校長及副校長策劃及協調，中層教師負責不同範疇之行政工作。
- 學校管理超連結
- http://www.stcpri.edu.hk
- 學校關注事項
- 學校透過不同科目的教學設計及推廣閱讀風氣，培養學生自主學習的能力；並透過不同的教學活動，培養學生正面的價值觀。
- 環保政策
- 校園實施節約措施，有廢紙、利是封、圖書及校服回收計劃等等，常識科加入環保的課題。學生參加環保考察團前往郊外及海灘，了解污染和生態破壞的情況，並身體力行學習保護環境。