小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 62
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 並肩培育豐盛生命，攜手見證基督大愛。
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1983
- 校訓
- 敬畏耶和華是智慧的開端
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 李錦昌
- 校長
- 何麗雯
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3500
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "電子學習、校本教材、電子收費及行政系統行政費等 $300。"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、圖書館、音樂室、視藝室、英語室、醫療室、會議室、輔導室、多用途活動室、飛躍空間、校園電視台。
- 其他學校設施
- 太陽能裝置、無線網絡、平板電腦、實物投影機、電子白板、VR裝置、3D打印機、紅外線體温計及智能卡系統
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 48
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 31
- 持特殊教育培訓百分率
- 47
- 0至4年經驗百分率
- 12
- 5至9年經驗百分率
- 14
- 10年或以上經驗百分率
- 74
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 發展自主學習，融入翻轉教室概念：以網上學習平台預習，課堂活動善用資訊科技，以合作學習進行活動，鼓勵課後延伸學習，培養自主學習能力。設多元化參觀活動、學術及非學術性資優班、輔導及支援課，照顧學習多樣性。
- 分班安排
- 混合能力編班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 透過進展性及總結性評估，使學生了解自己的強項及弱項，從而改進學習，老師亦可以取得學與教的回饋，進行鞏固教學，而多元化的評估模式，可配合不同的學習需要。
- 學習和教學策略
- （1）推動自主學習，把翻轉教室概念融入日常教學，靈活運用課堂時間，運用資訊科技以支援學習，提升學習效能，並培養學生自我管理、閱讀及自學能力。（2）各科設校本課程及教材，安排跨科課程、成長課、環保課程、機械人課程、服務學習、境外交流等多元化課程，豐富學生的學習經歷。（3）透過多元化教學活動及全方位學習活動，深化學生的匯報技巧，提升學生的表達、溝通、解難及協作能力。（4）推行資優教育三層架構模式，各科恆常推展資優教育普及化。設有多組學術性及非學術性的資優培訓班，有助發展學生的個人潛能，實踐「普及教育資優化」的理念，發掘並提升學生的多元才能，促進學生全人發展。
- 關鍵項目的發展
- （1）從閱讀中學習：跨平台電子閱讀、圖書科課程、跨科讀書會。<br>（2）資訊科技：發展STEM教育，鼓勵探究和創新精神：利用不同電子學習平台，提升學生學習興趣；支援"翻轉課堂"，提升課堂中學生的學習效能。<br>（3）專題研習︰發展研習能力、高層次思維、合作性、自學能力等。<br>（4）德育、公民教育及國民教育︰培養優秀國民素質；透過服務及學習，培養良好品格、公民意識。
- 共通能力的培養
- 本校課程特色：以能力為主導，致力發展學生的基礎能力（溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力）、思考能力（明辨性思考能力、創造力、解決問題能力）、個人及社交能力（自我管理能力、自學能力、協作能力）。<br>
- 課程剪裁及調適措施
- 訂定不同教學策略、課業及評估調適，以配合學生之需要。另設拔尖補底措施。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及自備午膳。
- 健康校園生活
- 培養學生良好的生活習慣，學生的午餐盒以衞生、健康和富營養為主，另為學生提供健康的生活和飲食資訊，並鼓勵學生參加不同形式的健康活動。
- 全方位學習
- 制服團隊、詩歌班、管樂團、手鐘、敲擊樂、舞蹈、游泳、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、花式跳繩、劍擊、圍棋、跆拳道、學生團契、公益少年團、機械人隊、英語話劇、奧數、集誦、繪畫、攝影、魔術、科學實驗、應用程式、校園小記者、STEM PLUS、寫作
- 學校生活備註
- 午膳時間為12:10至13:10，於12:40至13:10設有活動時段，為學生提供多元化的午息活動，如英語活動、普通話活動、小老師伴讀等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設輔導班和拔尖班，支援有不同學習需要的學生；積極培養語文、數學、科學等範疇的資優生，並推薦學生報讀資優課程。
- 全校參與模式融合教育
- （1）運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，聘請專業人員及購買相關服務，支援有特殊教育需要的學生。<br>（2）透過教師培訓、家長教育和共融活動，推動共融文化。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會組織完善，家長支持學校政策，積極協助學校事務，促進學校發展。
- 校風
- 訓輔合一，秉承基督精神，建立正面及關愛文化。學生品性純良，樂於服務，守禮受教，尊敬師長。定期舉辦活動，加強家校合作與溝通，提升學生品德情操。
- 學校發展計劃
- （1）本校課程以能力主導，著重發展學生的自學能力、多元智能及共通能力，提升學生的自學能力，使學生學會學習，為終身學習打好基礎。<br>（2）本校亦重視品德及宗教教育，培養學生「德、智、體、群、美、靈」六育的全人發展，培養學生正面的價值觀，熱愛生命，愛主愛人。<br>（3）本校善用資訊科技進行教學及互動學習，並運用網上平台進行即時回饋，激發學生內在學習動機，擴闊學習領域，提升學習效能。<br>（4）本校設計不同的活動，為學生提供不同形式的匯報機會，提升學生表達、溝通及協作能力，培養學生良好的品德及正面的價值觀。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校的發展方向，鼓勵教師進修，並於校內透過教研、學習圈、交流課、分享會等提升教師專業。
- 學校特色／其他
- 定期舉行境外學習活動。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會共15位成員。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.kws.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過成長課、早會分享、周會活動、訓輔活動、宗教活動、服務學習、課堂教學等培育學生正面的價值觀，讓學生汲取經驗，培養正確的待人處事態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.kws.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.kws.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.kws.edu.hk
- 學校管理架構
- 學校為中華基督教會香港區會直屬小學，由學校法團校董會管理。
- 學校管理超連結
- http://www.kws.edu.hk/index_hi.htm
- 學校關注事項
- （1）優化學與教策略，提升學生的學習效能。<br>（2）加強培養學生良好品德及正確的價值觀，持續發展正向校園氛圍。
- 學校關注事項超連結
- http://www.kws.edu.hk
- 環保政策
- 實踐5R環保理念，例如雙面使用紙張、廢紙回收、以電子郵件溝通及減少列印文件，進行環保教育，加強學生環保意識。