南屯門官立中學

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• NT3

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>1. 學業成績及由教育局提供的學生成績次第名單：60%；2. 面試表現：25%；3. 課外活動表現：15%。

迎新活動及健康生活

暑期舉行中一入學輔導日、中一基礎班及在暑期末開設升中銜接課程。

他區

元朗區

學校背景

辦學宗旨

致力為學生提供良好的學習環境，並給予有需要的支援，以達致道德、學問、體格、社交、藝術各方面的發展。藉此讓學生發揮他們各自稟賦的潛能從而成為一個有信心、有責任感及為人著想的公民。

辦學團體

政府

創校年份

1988

校訓

勤懇謙讓

學校類別

官立

學生性別

男女

校監／校管會主席

何慕琪女士

校長

陳耀明

校長學歷／資歷

（教育學碩士 - 教育行政與管理）

學校佔地面積

5000

其他費用

家長教師會會費

"$60"

非標準項目核准收費

學校管理新措施費用：$150（中一至中五）$50（中六）<br>

其他收費

課外活動費：$148 （中四至中六）

備註

如有問題，請致電本校查詢。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

除中文、中史及普通話外，本校以英文為教學語言，聘有外籍英語教師；又積極推動普通話，著重培訓學生兩文三語的能力。為此，本校營造語言環境，例如在早會安排同學以英語或普通話演講；鼓勵同學與海外或內地學生交流、提高英語及普通話水平；每天下午設一節閱讀課，全校師生每週定時閱讀課外書籍，或特定的篇章，以便通過閱讀而進行反思；又鼓勵同學參與班際及校外閱讀比賽，推廣校園閱讀風氣。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、普通話

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、生活與社會、綜合科學、歷史、電腦及資訊科技、視覺藝術、家政、音樂、體育

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、通識教育、（高中選修科：健康管理與社會關懷<br>、視覺藝術、體育）

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學（必修部分）、數學科延伸課程（單元二）、化學、物理、生物、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、體育

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、普通話

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、地理、生活與社會、綜合科學、歷史、電腦及資訊科技、視覺藝術、家政、音樂、體育

中一至三（按班別／組別）

-<br>

中四至六（中文授課科目）

中國語文、中國歷史、通識教育、（高中選修科：健康管理與社會關懷<br>、視覺藝術、體育）<br><br>

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學（必修部分）、數學科延伸課程（單元二）、化學、物理、生物、地理、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、體育

教學規劃

學習和教學策略

本校重視照顧學生在學習上的差異。本年度學校根據中一至中三級學生的英語能力及整體成績分班，讓老師能根據同學的學業水平，因材施教。對於能力較強的學生，本校推薦他們參加各種資優課程，為他們舉辦領袖培訓、奧數班等。此外，學校時間表上也特別安排老師的共同備課教節，讓老師能就學生的學習需要設計適切的校本課程，照顧學生的學習盲點。本校亦注重培養學生的反思學習能力，在不同級別，教授學生各種共通能力，包括溝通能力、解難能力、明辦思考能力、邏輯思維、協作能力等，並在各科應用。本校也積極鼓勵同學參加交流活動，擴闊視野。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 企業會計與財務概論、生物、化學、中史、經濟、地理、健康管理與社會關懷、資訊及通訊科技、物理。<br>2. 課程重點：課程調適、分層課業及朋輩輔導等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性、資訊科技、共通能力的培養、應用學習及其他學習經歷等。

四個關鍵項目的發展

本校設有午間閱讀課，全校師生，每週定時閱讀；又鼓勵同學參與中、英文廣泛閱讀計劃，包括網上閱讀，推廣閱讀風氣。各科亦挑選切合主題的篇章，融入學習活動及課業中，提高同學的學習興趣。各科課堂上採用資訊科技互動教學；部份科目更指定學生網上呈交功課，老師亦於網上批改習作。此外，更透過科目網頁上載課程補充資料/知識供學生瀏覽或下載。<br><br>在初中全力推行跨科專題研習及相關的學習活動，教授專題研習技巧，用以評估學生表現，融入共通能力，裝備學生銜接高中通識的獨立專題研習。除了定期的週會短講、班主任課、午間閱讀課、講座、主題式的展板等等支援學生學習的活動外，亦在各科的教學中融入德育公民及國情教育。本校除教育局指定的日子以外，更在指定日子及重要埸合舉行升掛國旗儀式，又安排學生作「國旗下的講話」，分享與國情相關的議題，藉以加強同學的國民身份認同。<br>

生涯規劃教育

本校生涯規劃教育旨在培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力，以及認識銜接各升學就業途徑。學校不單為學生提供升學/就業輔導，更會透過校內課程的聯繫，及與社會不同界別合作，帶領學生走出課堂、放眼世界，讓他們作好投身職場的準備，迎接未來的挑戰。

教師

核准編制教師職位

52

全校教師總人數

52

持教育文憑百分率

98

持學士百分率

96

持碩士／博士或以上百分率

37

持特殊教育培訓百分率

33

0至4年年資百分率

8

5至9年年資百分率

19

10年或以上年資百分率

73

設施與交通

學校設施

教室及小班教室24間、實驗室4間、虛擬科技與創新中心（未來教室） 1間、歴史活現館1間、C3創客空間 1間、「創」立方 1間、語言，文化與 溝通中心中西文化廳1間、電腦室2間、STEM • 科創園 1間、通識、價值觀及生命教育中心 1間、圖書館、自主學習中心、生涯規劃與全人發展中心 、學生會辦事處、演講廳及家長資源室等。另設有禮堂、健身室、悠閒地帶、有蓋操場、排球場及籃球場。全校空氣調節，並安裝校園廣播電台及中央視像廣播系統。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像警報系統。

直達學校的公共交通工具

巴士：59A、59X、59M；<br>輕鐵：507、610、614、615；<br>輕鐵接駁巴士：A73、K52、506。

其他

詳情見本校網頁。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校為有特殊教育需要的學生提供援助，並推行教師發展計劃，從而提升教學成效。

全校參與模式融合教育

南官致力建立共融文化，成立融合教育專責組，團隊成員包括副校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、教師、定期駐校教育心理學家、駐校社工及融合教育助理，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。<br><br>本校有系統地策劃教師的專業培訓，透過資源調配，甄別需支援的學生，並就著其不同的需要，訂立支援的目標，提供適切和多元化的支援服務，協助他們融入校園生活和能夠達到預期的學習指標。具體的支援工作包括教學及評估調適、課堂抽離模式等，並會尋求專業支援，開設輔導小組、讀寫訓練小組、社交行為及情緒訓練小組、言語治療服務、專注力訓練及個別學習計劃等，並為有特殊教育需要的學生作個別輔導及評估。<br><br>除此之外，本校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同的渠道，與家長一起商議和訂立有關支援學生的策略，並檢視成效。<br>

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。本校為錄取的非華語學生提供額外課後支援，幫助他們學習中文及中國歷史。亦為有需要學生報考合適的中文考試。本校還會組織活動，促進學生共融及適應學校生活。

測考及學習調適措施

每年設考試兩次及統一測驗兩次來評估學生的學業水平。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會成立於一九九三年，旨在增強家長之間的聯繫和認識，加強學校與家長的溝通，並支援學校的持續發展。另家長亦可通過參加學校管理委員會家長代表選舉，加入學校管理委員會，共同協助學校制定發展方向及相關政策。

校風

本校校風純樸，為了協助學生健康地成長，舉辦多項支援學生的活動，包括：為中一學生而設的「大哥哥大姐姐計劃」，為訓練學生領袖而設的「學長培訓班」及領袖訓練計劃等。 定期在周會及班主任課舉辦以公民教育、品德教育、環境教育及健康與性教育為主題的短講及活動，培養學生的品格。本校亦培育學生編製「學生學習概覽」，記錄個人在中學階段參與的非學術表現及參與社會服務的情況。

學校發展計劃

1. 提升學與教的效能。<br>2. 培育學生良好品德與正面態度，從而推廣校園關愛文化。

教師專業培訓及發展

在2019-2020年度每一位老師平均接受53.63時專業培訓。

全方位學習

透過訓導，輔導，生涯規劃，德育及公民教育，社會服務和課外活動的協作，與各學科組别共同推動全方位學習；除四社外，共設26個學會，學生會舉辦適合不同的活動予同學参加。另外，本校設有中樂樂器興趣班及男女童軍，鼓勵中一同學自由參加，以提升同學自我管理能力，塑造良好的品格。