小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 45
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 以基督為整個教育事業的根基，堅守真理、義德、愛德、生命及家庭五個核心價值，並秉承主保聖博德逆境自強，慈愛奉獻的精神，實踐全人教育。建立著重成效、和睦關懷的教育團隊；致力培養學生的靈性生活、智慧修養、資訊科技、體藝發展、社化技能及發揚中國固有文化。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1965
- 校訓
- 愛主愛人
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 倪德文
- 校長
- 陳麗珠
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 10000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$310費用用繳交冷氣費，添購非政府提供的學校設備及教師設施。"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英普語境室、小組學習室、輔導室、音樂室、視藝室、電腦室、語言室、多元智能室、學生活動室及祈禱室。
- 其他學校設施
- 學校村共用設備、健康飯堂、小食部、小劇場、綠趣軒及停車場等。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
教師
- 核准編制教師職位
- 56
- 教師總人數
- 57
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 33
- 0至4年經驗百分率
- 7
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 75
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 全校推行小班教學，促進師生及生生互動；另為P3-6設4個抽離學習小組，又於各級設輔導課，幫助成績稍遜的學生；P1-2設中英文認讀課，加強認字的能力；另設拔尖保底班及鞏固班，照顧學生的多樣性。
- 分班安排
- 按成績平均分班；另設拔尖保底班，進行中英數專科學習，照顧個別差異。課後設資優班，抽離拔尖。<br>
- 班級結構備註
- 全校30班均為「普教中」班，經驗達18年；英文科於各單元設有增潤材料、延伸閱讀及課業。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 全年兩次測驗及考試，按需要引入進展性評估、自評、同儕及家長評估。同時參考學習歷程檔、專題報告、參與服務及課外活動等來評定學生在學業及學業以外之表現。
- 學習和教學策略
- 學習活動多元化，有聯課、參觀、講座等。全方位學習覆蓋基要學習經驗，活動有升旗禮、境外交流、語境活動、服務學習等。另外，本校致力發展校本課程，包括校本英語閱讀課程、以普通話教中文、結合音樂視藝、戲劇、表演和媒體的「綜合藝術單元」及融合宗教、品德和公民教育及學生成長需要的「生命教育」等。
- 關鍵項目的發展
- 1. 設中央圖書館，配合晨讀、午讀、故事爸媽及閱讀計劃，推廣英文電子閱讀、閱讀花園、智愛中文網上學習平台及iLearner。<br>2. 善用資訊設備，設有多功能電子互動顯示屏、智能電子白板、校園電視台、遠程教室及自學平台，課餘開放電腦室，促進自學。<br>3. 跨科目專題研習發展學生共通能力。<br>4. 全力推行以校訓「愛主愛人」為本的生命教育，輔以全校性活動，培養學生守規互愛的精神。
- 共通能力的培養
- 透過校本課程規劃、課堂活動設計及專題研習，漸進式發展學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 中英數優化學習班、思維教室、我是小主播及情意教室提升尖子多方面的能力，抽離學習小組、課後鞏固班及功課輔導計劃協助有需要的學生。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 45
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 制定健康校園政策，設護眼操、早操及水果日，並鼓勵學生日日2+3。參加SportACT獎勵計劃、至營學校認證計劃及生力軍培育計劃，培養身心靈健康。
- 全方位學習
- 超過70多項活動/興趣班，如各類制服團隊、兩文三語朗誦、各種球類、游泳、田徑、西樂班、國畫、跆拳道、英語音樂劇、普通話戲劇、科學家、昆蟲探索班、機械人、3D打印班、<br>中西舞蹈、花式跳繩、龍藝、圍棋、有機耕種、中文創作班、英語班及奧數班。
- 學校生活備註
- 設早會、早操、班主任課、閱讀課及導修課；另設「智藝薈萃」，提供多元智能學習。課後/週末也設有不同學習興趣班、制服團隊活動及課後功課輔導班，讓學生全人發展。每逢週三下午2:20放學，教師進行研課。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設有功課輔導計劃（中學學長、課後支援、為特別學習需要而設），為不同需要的同學提供服務。此外，本校重點訂定幼小銜接及中小銜接措施，例如：舉辦多元智能班、小學體驗學習、參觀中學、升中適應講座、課程調適、環境布置等，使學生能適應學習生活。
- 全校參與模式融合教育
- 1. 訂定課程、課業及評估調適。<br>2. 融合教育資源教師為有特殊教育需要的學生訂定個人學習計劃，並提供適當的訓練。<br>3. 教育心理學家及言語治療師定期駐校支援學生。<br>4. 校本設計及外聘服務提供小組訓練。<br>5. 設朋輩支援計劃，由不同的大使輔助有需要的同學。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會擔任家校橋樑，加強溝通，共同教育下一代。一系列的講座及定期出版「博德家書」，加強家長教育及家校溝通。另舉辦親子活動、興趣班、義工服務獎勵計劃，增強對學校的歸屬感。此外。更設有優異生獎學金及進步生獎學金，鼓勵學生努力學習，加強家校合作。
- 校風
- 以校訓「愛主愛人」為終身拓展的縱軸，並以主保聖博德的精神為橫軸，作為學生追求的目標及學習的楷模。靈訓輔合一，發揮效能。更連續十四年被評為關愛校園，師生關係和諧。另設小一適應課程、學長同行計劃及家長支援網絡幫助新生融入小學生活。朋輩、家長及校友支援學生成長。
- 學校發展計劃
- 1. 滲入電子學習元素，提升課堂教學效能。<br>2. 以多元學習經歷及豐富語境，強化學生兩文三語及數理基礎能力。<br>3. 著重學生身心靈健康的成長，引入正向思維，結合天主教教育五個核心價值和主保聖博德精神，共同建立仁愛勇毅的校園。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校發展及個人需要，推行校內外培訓及國內外交流分享。另外，透過共同備課、校長觀課、同儕觀課、教學分享及課研，提高教學效能。
- 學校特色／其他
- 1. 小一設有滿「悅」親親日、小一適應課程及「學長同行計劃」，全力協助小一新生適應學習生活；另設有小一家長支援網絡、測考攻略，加強關顧小一家長的需要。<br>2. 校友會及家教會均設有獎學金，正面鼓勵努力向上的學生。<br>3. 積極參與「促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃」，擴闊師生視野。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會由神職人員、資深校長、專業人士、獨立人士、教師、家長及校友組成。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/content/%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%9C%83
- 推廣正面價值觀和態度
- 本校推展天主教教育五個核心價值的教育：燃亮生命、守護家庭、實踐愛德、弘揚義德和追求真理，以及主保聖博德精神：逆境自強、堅毅不屈、擇善固執、以德報怨及慈愛奉獻，明確引導孩子在知、情、意、行四方面，透過個人成長、校園學習與經歷、家庭生活和社會參與等，使孩子能終身活出本校「愛主愛人」的校訓。
- 教學規劃超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/content/%E5%AD%B8%E8%88%87%E6%95%99
- 學生支援超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/content/%E6%A0%A1%E9%A2%A8%E8%88%87%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%94%AF%E6%8F%B4
- 學校發展超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/
- 學校管理架構
- 由法團校董會領導，校長、行政人員及科組主席帶領全體教職員推展校務。
- 學校管理超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/content/content
- 學校關注事項
- 提升學生學習表現，追求卓越；深化真理、義德、生命、愛德及家庭五大核心價值，弘揚主保聖博德精神；建立學生正向思維。
- 學校關注事項超連結
- http://www.spcpspkv.edu.hk/content/%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1%E5%91%8A
- 環保政策
- 設立環保飯堂，使用環保餐具。制定善用資源指引，並透過參與不同的環保活動/比賽，培養學生愛護地球、善用資源的良好習慣。綠趣軒供環保大使進行有機耕種，綠化環境。