小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 84
- 聯繫中學
- 新界鄉議局大埔區中學、粉嶺官立中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 秉承校訓，致力為學生提供一個愉快的學習環境，以培養學生在德、智、體<br>、群、美各方面的全面均衡發展，為社會培育富有自信、有責任感及有貢獻的良好公民；並以「學校家庭同攜手，開拓孩子好將來」作為辦學宗旨。
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1946
- 校訓
- 敬業樂群
- 學校類別
- 官立
- 校監／校管會主席
- 容寶樹
- 校長
- 鄭玉清
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5046
費用
- 家長教師會費
- "$40"
- 非標準項目核准收費
- "$200"
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、音樂室、視藝室、英語活動室、學生活動中心、家教會室等。
- 其他學校設施
- 有蓋操場兩個，空中花園兩個。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 53
- 教師總人數
- 60
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 22
- 持特殊教育培訓百分率
- 57
- 0至4年經驗百分率
- 8
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 74
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 全校參與模式照顧有特殊學習需要的學生，為有需要的學生提供適切的輔導。<br>成立學生支援小組，為有特殊學習需要的學生提供支援。
- 分班安排
- 小一至小六平均分班
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 採用多元化評估方式，全面了解學生多方面的能力、學習進度和成效。
- 學習和教學策略
- 舉行跨科學習活動，使學生掌握不同學習經歷，培養各項共通能力。透過科技探究，加強學生掌握批判思維能力。全校推行自主學習及合作學習，提升學與教的效能。
- 關鍵項目的發展
- 設早讀課及閱讀獎勵計劃以提升學生閱讀興趣。設主題學習及專題研習活動及STEM探究學習，為學生提供應用共通能力的機會。設生活教育課，加強德育及公民教育的培育。在不同科目結合電子學習，並提供網上自學平台，促進學生互動學習，提升學與教效能。
- 共通能力的培養
- 透過合作學習的課堂活動及專題研習活動，發展學生溝通、協作、解難、研習、處理資訊等共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生在功課上作出調適，減少抄寫次數；並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦可為這些學生的默書範圍作出調適，縮窄溫習範圍，或改變默書形式，讓學生更有信心地準備默書。此外，本校在考試時可因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校推廣健康飲食政策、食物監察計劃：並參與健康飲食推廣計劃，如「健康飲食在校園」。另定期帶領學生進行健體操，並參與sportACT獎勵計劃。
- 全方位學習
- 本校設多項課外活動及學藝班，發展學生的興趣和潛能。學術方面有奧數、劍橋英語班等。體藝方面有球隊、花式跳繩、合唱團、中樂團、中西樂大合奏、步操樂團、醒獅班及中國舞班等。服務隊伍有幼童軍、升旗隊、交通安全隊、公益少年團及環保大使等。
- 學校生活備註
- 本校星期五設課外活動課，課後設有學藝班、個別輔導計劃、課後學習及支援計劃、校隊的培訓。每年舉辦境外交流活動，擴闊學生視野，豐富學生的學習經歷。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校設學習支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異：<br>第一層支援︰優化課堂教學，協助有輕微學習困難的學生；<br>第二層支援︰為有特殊教育需要的學生，提供「增補」輔導，例如加強輔導教學計劃、小組學習、抽離輔導等；<br>第三層支援︰為有嚴重學習困難的學生，提供加強個別支援，例如設定「個別學習計劃」。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援小組的主要成員包括：副校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、科主任、特殊教育支援老師、學生輔導人員、教育心理學家。 <br>運用教育局的額外撥款，聘請教學/輔導助理，及購買校本言語治療服務。<br>
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：假期語文輔導班及戶外學習。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 舉辦家長教育講座及親子活動，另設家長義工服務，以加強家校合作。
- 校風
- 1. 透過全方位輔導活動，為學生營造關愛及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。<br>2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。<br>3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。
- 學校發展計劃
- 優化學與教，持續發展學生自主學習的能力。提升學生自我管理能力及培養正面德值觀，促進學生成長。
- 教師專業培訓及發展
- 支持教師參與專業培訓課程，透過校內專業培訓，提升教師對教育發展的關注，鼓勵共同備課、同儕觀課及於科務會議內分享教學心得。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 29 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 29 |
其他資料（8 項）
- 上學年總班數
- 29
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 本校於1999年度成立學校管理委員會，推行校本管理，成員包括教育局官員1名、校長1名、教師2名、家長2名、社會人士2名校友1名。
- 推廣正面價值觀和態度
- 自我管理、自律。
- 學生支援超連結
- http://www.tpgps.edu.hk/home201.php?left=1&right=1
- 學校管理架構
- 學校管理委員會主席為教育局副秘書長，成員包括校長、教師代表兩名、家長代表兩名、社會人士兩名及校友會代表一名。
- 學校管理超連結
- http://www.tpgps.edu.hk/
- 學校關注事項
- 1. 優化學與教，持續發展學生自主學習的能力。<br>2. 提升學生自我管理能力及培養正面價值觀，促進學生成長。
- 環保政策
- 建設綠色校園及天台綠化，為學生提供一個學習保護環境的地方。