浸信會永隆中學

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• NT3

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>1. 學業成績 50%；2. 面試表現 50%（包括操行、課外活動、獎項、表現等）。

迎新活動及健康生活

1. 中一迎新日；2. 中一歷奇營；3. 中一暑期學習活動；4. 暑期中一適應課程。<br>本校於2019年再次獲頒「關愛校園」榮譽，並曾獲關愛校園獎勵計劃「最關愛教職員團隊」主題大獎，於2013年亦榮獲行政長官卓越教學獎（訓育及輔導），2011年榮獲香港城市大學和諧校園比賽「最和諧校園」榮譽大獎（中學組），又曾榮獲香港中文大學「香港健康學校獎勵計劃」銅獎，這些獎項均肯定地表揚本校致力為學生建立優良的學習環境。

學校背景

辦學宗旨

本基督精神辦學，栽培學生在德、智、體、群、美、靈六方面均衡發展。堅持母語教學理想，重視中英語文訓練，亦致力環境教育，為社會的持續發展作貢獻。

辦學團體

香港浸信會聯會

創校年份

1996

校訓

智仁忠信

宗教

基督教

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

陳炳祥

校長

鄭繼霖

校長學歷／資歷

（教育碩士）

學校佔地面積

5800

其他費用

家長教師會會費

"$50"

學生會會費

"$30"

非標準項目核准收費

310

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

致力推行母語教學，強調「兩文三語」，中英並重。語文科教時增加，並建設中文天地、英語天地及英語自學中心，塑造良好語言環境，透過多元化活動，提升語文能力。<br>英文科推行全校小班教學，並引入跨學科英語教學模式，提供多元化英語教學活動，包括英語話劇課程、英文早會、英文週及澳洲/加拿大英語遊學團等；此外，亦安排外籍老師教授會話課及課後會話小組，提升學生英語溝通能力和自信。<br>

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、電腦、設計與科技、家政、普通話、聖經、視覺藝術、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、綜合科學

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、化學、物理、生物、資訊與通訊科技、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視覺藝術、聖經、音樂、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、生活與社會、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、電腦、設計與科技、家政、普通話、聖經、視覺藝術、音樂、體育

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、綜合科學

中四至六（中文授課科目）

中國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視覺藝術、聖經、音樂、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文

教學規劃

學習和教學策略

本校於2017年榮獲行政長官卓越教學獎（科學教育學習領域）。本校向來透過「教學啟導計劃」、「TOD計劃」、「同儕觀課及交流計劃」及「教師學習社群」，改善教學；藉集體備課，進行教學研究及設計，提升教學成效；並建立「教師資源中心」，促進相互交流，共同進步。<br>推動學生自主學習以提升學習效能方面，除推行「電子學習」計劃，亦建立學生學習社群及培訓學生的學習策略。此外，藉全方位學習活動，以豐富學生的學習體驗，擴闊視野。設立獎學金、學科獎、學業進步獎及積極學習獎。初中課程因應學生不同能力而設計，照顧學習差異。初中實施跨學科課程整合，善用教學資源。初中開設生活與社會，以幫助學生正面地認識自己及成為負責任的公民。<br>本校亦致力推動STEM教育，目的是讓學生建立堅實的知識基礎，提高他們對科學、科技和數學的興趣，強化學生綜合和應用知識與技能及解決真實問題的能力，以及培養學生二十一世紀所需要的創造力和設計思維。<br><br><br>

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 本校會給予學生適切的選科輔導，讓學生能就個人興趣、天資和能力作最佳抉擇。<br>2. 課程重點：初中開設各個不同學習領域的科目，訓練學生思維，銜接高中課程。

四個關鍵項目的發展

從閱讀中學習： <br>1. 設立中文及英文閱讀課節<br>2. 推行跨課程閱讀計劃<br>3. 透過閱讀早會及周會作書籍分享和推介 <br>4. 推行閱讀獎勵計劃<br>5. 設立「悅讀會」 <br>6. 舉辦作家講座<br>7. 舉辦漂書活動及周年書展<br>8. 初中各班設立課室閱讀角<br>

生涯規劃教育

藉有系統的生涯規劃教育及活動，幫助學生作出明智的升學或就業選擇。<br>

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

64

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

97

持碩士／博士或以上百分率

39

持特殊教育培訓百分率

13

0至4年年資百分率

17

5至9年年資百分率

2

10年或以上年資百分率

81

設施與交通

學校設施

教學設施現代化，全校均在無線上網覆蓋範圍，所有課室均安裝了電腦及多媒體投影機，另設有多媒體遠程演講廳、英語自學中心、電腦輔助學習室、3個網絡化電腦室、生命及可持續發展教育中心、溫室、蘭園、有機耕作園地及全數碼廣播的校園電視台，而中文、英文、數學及通識教育科亦擁有專用的學習中心。<br>

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

輕鐵：蔡意橋站；<br>西鐵：屯門站；<br>巴士：66M或66P（荃灣地鐵站往大興）。<br>

其他

過去二十三年，本校在老師同心努力下成就斐然。本校曾榮獲聯合國教科文組織環境人口與可持續發展（EPD）教育項目工作委員會頒授「實驗學校」資格，後來再進一步榮獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育（ESD）項目全國工作委員會頒授「示範學校」資格，並獲頒優良等第；老師在科學教育學習領域、訓育及輔導亦兩奪行政長官卓越教學獎，學生在體育、藝術及義工服務亦屢奪殊榮，這些獎項皆表彰本校致力於教育的貢獻，值得引以為傲。<br>

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

推動課程發展以照顧學習多樣性，加強不同學習階段的拔尖補底工作。英數及綜合科學採協作分組教學，按學生能力分組教授，提升教學質素。各學科因應學生能力設計課堂活動、增潤及剪裁課程、安排課後延伸學習活動及朋輩學習小組。<br>

全校參與模式融合教育

學習支援小組成員包括融合教育統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家、訓導主任、融合教育幹事、英文科老師及通識科老師各一名。<br>本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，提供適切和多元化的服務以提升學生的學習效能，協助他們融入校園生活。本校會為有需要的學生提供家課和測考調適，又舉行個別學習計劃會議，透過專業會談為每一名學生設計具體可行的支援計劃。學校運用「學習支援津貼」增聘額外人手，包括一名輔導員及一名融合教育幹事，支援有需要的學生。此外，本校亦運用津貼外購服務予相關特殊需要類別學生。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。以課後支援形式，為學生提供教育支援，學習中文。

測考及學習調適措施

因應教學活動及學生不同能力設計課業，檢視教學成效。各學科採取多樣化持續考核模式，全學年設統一測驗一次及學期考試兩次。<br>

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會於1999年成立，多年來致力實踐家校合作的理念。學校重視家長工作，定期舉辦家長晚會及家長日，加強學校與家長的溝通。<br>另外家教會又舉辦多項活動，如家長學堂、家長團契、親子旅行及家長茶聚等。此外，家教會熱心協助籌辦各類活動及參與家長義工服務，如舊書買賣、家長也敬師、年花義賣及內地山區助學扶貧等。家長積極參與，協助推動學校發展，使學校不斷進步，達到相輔相成的效果。<br>

校風

校風純樸，嚴而有愛，學生守規自律，待人有禮。<br>推行生命教育，建立學生正確的價值觀，培養公民意識及良好品格。<br>透過朋輩輔導計劃，建立學生支援網絡，促進互助互愛，建立關愛校園。<br>體藝班：培養多元智能、終身興趣及健康自我形象。<br>中一歷奇營：幫助學生訂立目標，增強自信及發揮潛能，促進合作互勉。<br>中一生命特工計劃：識別學生發展需要，給予成長輔導，培養解難、溝通及人際關係技巧，提升抗逆能力。<br>中一班際操行比賽：透過比賽及獎勵的正面強化，使學生能夠自律守規。<br>操行再培訓計劃：透過歷奇訓練、社區服務及嘉許獎勵，讓犯錯學生學習承擔責任及重新改過，建立成就感。<br>

學校發展計劃

1. 推動課程發展以照顧學習多樣性<br>2. 透過多元學習策略以提升學習效能<br>3. 優化學生價值教育<br>4. 激勵學生積極上進<br>

教師專業培訓及發展

藉「班主任支援網絡」建立團隊，提升訓輔及班級經營技巧；建立教師學習社群，提升教與學效能。曾參加香港教育大學「優化課堂學習計劃」、香港中文大學「自我評估及延續學校發展（教與學）計劃」，達致自我完善。<br>為了提升教與學的效能及加強教師團隊的專業能力，本校於2019年起參與了由香港中文大學香港教育研究所成立「優質學校改進計劃」（QSIP）以強化老師共同備課、觀課及議課的知識及技巧，從而發展自我完善機制。<br>

全方位學習

本著「培養興趣，發揮潛能」的宗旨，本校為學生提供多元化的課外活動，共達40多項，多由專業導師任教，分別有學術、體育、音樂、文化藝術、環保及服務等，讓學生有愉快的校園生活。此外，亦積極鼓勵學生參與表演及校外比賽，藉此建立學生的自信，讓他們發揮潛能。<br>