小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 81
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 以佛化教育為本，注重學生品學兼修，德、智、體、群、美、靈六育並重，且培養學生「諸惡莫作，眾善奉行」之慈悲精神，建立正確之人生觀，樂善好施，將來成為服務社群的好公民。
- 辦學團體
- 香海正覺蓮社
- 創校年份
- 1962
- 校訓
- 覺正行儀
- 宗教
- 佛教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 釋果德
- 校長
- 劉克薇
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$250"
設施
- 課室數目
- 28
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 活動室、電腦室、英語閱讀室、音樂室、校園電視台、康樂室、教學資源室、輔導教學室等。
- 其他學校設施
- 籃球場、家長資源室、學生輔導室、教育服務室、接見室、會議室等。全校無線上網。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 52
- 教師總人數
- 60
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 46
- 持特殊教育培訓百分率
- 38
- 0至4年經驗百分率
- 17
- 5至9年經驗百分率
- 8
- 10年或以上經驗百分率
- 75
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小班教學，並為有需要學生安排抽離教學、協作教學或加強輔導教學。四至六年級開設資優班、拔尖班、精進班及提升班。另除一年級外，各級均開設中、英、數輔導班。
- 分班安排
- 小四至小六按中、英、數三科學業成績編班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 1. 中英數定期進行進展性評估。<br>2. 透過專題研習評估學生的共通能力。<br>3. 通過課堂表現、課業、小測、學生匯報、<br>同學互評、自評等來促進學習成效。
- 學習和教學策略
- 1. 小班教學，推行小組協作學習，運用多元化教學及評估策略，讓學生積極、主動地學習。 2. 各科重視課前預習，以培養學生自學能力和態度。<br>3. 推行圖書教學、讀寫教學、識字教學、拼音教學、「英語樂」增潤課程、思維技巧訓練、跨學科專題研習及跨課程閱讀。 4. 無線網絡覆蓋全校園，讓學生隨時隨地使用流動電腦裝置進行電子學習。 5. 靈活運用課時，安排全方位學習及服務學習活動。
- 關鍵項目的發展
- 1. 設圖書課，推行不同閱讀計劃及活動，配合課程進行課後延伸閱讀，推展跨課程閱讀。<br>2. 內聯網自學堂計劃、電子課件、網上閱讀及自學平台。<br>3. 系統地發展學生的研習能力及共通能力，包括溝通協作、明辨思維、創意解難和自我管理學習能力。<br>4. 班主任課推行班級經營、生活反思，公民課培養正確價值觀及進行成長課和生命教育，德公組統籌品德教育活動和義工服務。生命教育組推廣電影生命教育及校園靜觀活動。
- 共通能力的培養
- 透過多種跨學科及本科的課堂教學和課堂外多元化的學習活動，例如專題研習、戶外學習、境外教育交流等，培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 推行校本資優教育計劃，提供資優課程。 2. 按學生不同能力進行拔尖、提中、補底、扶平措施。 3. 中、英、數、常四科透過共同備課調適課程、教學內容及設計不同程度的課業。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- Sport Act計劃、體適能計劃、<br>小息活力廣場、校園護脊操、書<br>包也瘦身、環保素食日、開心水果日。
- 全方位學習
- 資優培訓、奧數、劍橋英語、英語拼音、小小科學家、管弦樂、步操樂、中樂、舞蹈、合唱團、木笛、西洋畫、視藝、朗誦、象棋、書法、羽毛球、足球、小型壁球、閃避球、欖球、田徑、游泳、跆拳道、兒童詠春、小童軍、男女童軍、交安隊。
- 學校生活備註
- 1.設晨光心靈時間，全校學生進行靜觀 2.每天早上進行護脊操及生命豆子操 3.重視閱讀，設早讀及圖書課 4.逢週五下午全校進行多元智能活動 5.放學前40分鐘做功課時間 6.戶外學習日、科學科技日、全方位活動日、教育營、內地交流、境外遊學
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 小一適應措施、小一及早識別計劃、小二、小三喜閱寫意小組、各級加強輔導教學小組、課後功輔班、專注力提升班、讀寫訓練、社交小組、自理小組、言語治療、成長的天空等。
- 全校參與模式融合教育
- 設特教主任統籌及帶領學生支援小組成員制訂措施如：抽離教學、入班協教、課後加強輔導、讀寫訓練、自理、專注力及社交小組、言語治療服務、個別學習計劃等。參加賽馬會喜伴同行計劃照顧自閉症兒童。又和教育心理學家及學生輔導教師緊密合作，與家長及教師共同會議，尋求共識，幫助學生學習，例如教學、家課及評估調適。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 每年兩次家長觀課、分級家長會、全校家長日、關愛電話和家書等。透過手機程式通訊系統加強家校溝通。與家長教師會合辦活動、興趣班、講座及工作坊。透過學校刊物和網頁讓家長更了解學校。家長義工支持和協助學校，家校關係良好。
- 校風
- 校風淳樸，訓輔合一，學生自律互愛、敬師守規、有禮愛校、師生融洽。校園洋溢關愛和諧文化，屢獲關愛校園獎。本年度榮獲卓越主題「推動生命教育」學校優異獎。
- 學校發展計劃
- 1. 積極發展生命教育、資優教育、電子學習和跨學科STEM教育。 2. 持續推行主題式「跨課程閱讀」。 3. 中文科「喜閱寫意」（初小）及古詩文教學計劃（高小）。 4. 英文科PLPR&W（初小）及KIP計劃（高小）。<br>5. 升中英語銜接計劃及提升學生英語水平計劃。 6. 數學科適異性教學及線上學習遊戲計劃。 7. 常識科及電腦科科學科技學習計劃。 8. 視藝科創意教育計劃。
- 教師專業培訓及發展
- 按學校發展、科組發展和教師個人專業發展三個層面推動。學校除參與專業教學支援計劃外，會因應每年的關注事項，組織相關的培訓活動，又經常舉行備課、觀課、評課及教學分享會，以促進教學交流文化。此外，教師積極參與持續專業進修課程，緊貼教育趨勢，提升教學專業能量。
- 學校特色／其他
- 設覺光長老紀念獎學金、佛教正覺蓮社學校獎學金、何德心居士飛躍進步獎學金、家長教師會獎學金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 28 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 28 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 28
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於2007年6月成立，現由辦學團體成員、校長、教師、家長、校友及校外獨立人士共16位不同界別的持份者組成。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.bcklas.edu.hk./pta/
- 推廣正面價值觀和態度
- 秉承佛化教育宗旨，以佛教「八正道」的思想，融入學校的品德教育和生命教育中。透過佛學、德公、成長和生命課，以及校園靜觀、電影生命教育、正覺人獎勵計劃和積極人生大使計劃等，聚焦培養學生擁有正面思維、健康正向的價值觀和樂觀積極的人生態度，讓學生成為身、心、靈健康的「正覺人」。
- 教學規劃超連結
- http://www.bcklas.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.bcklas.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會管理學校，學校行政組及發展組就學校的規劃發展和運作，共同討論、決策和執行，並透過自評機制自我完善。
- 學校管理超連結
- http://www.bcklas.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 透過優化課程、實施多元化的教學及評估策略，促進學生的學習效能。<br>2. 發揮「正覺人」的精神，奉行八正道，實踐健康正向的人生。
- 學校關注事項超連結
- http://www.bcklas.edu.hk
- 環保政策
- 環保組訂定及執行學校環保政策、監察校園環保設施、推行環保教育活動、參與環保獎勵計劃及推動學生實踐環保生活，如節約資源、惜水減碳、減廢回收、循環再用等。