小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 46
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 發揚基督博愛精神，效法若翰洗者體證真理；建立積極的價值觀、力求創新及具承擔的精神，熱愛生命、關心社會、心懷國家；在優良學習環境中，啟動學生的多元智能及創意，主動學習，奠定終身學習的基礎，為社會作貢獻。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2003
- 校訓
- 剛毅求真
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 張明德
- 校長
- 胡艷芬
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7285
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
- 其他收費
- 書簿費
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 祈禱室、學生天地、英文閱讀室、音樂室、視藝室、電腦室、STEM SPACE、輔導主任室及言語治療
- 其他學校設施
- 空調飯堂、家長資源中心、60米跑道、閲讀天地；課室備電腦及投影機。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 55
- 教師總人數
- 57
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 34
- 持特殊教育培訓百分率
- 56
- 0至4年經驗百分率
- 20
- 5至9年經驗百分率
- 10
- 10年或以上經驗百分率
- 70
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 全校實施小班教學。
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 小一上學期不設測驗，安排學習活動，以培養及體驗年度學習主題的意義，內容包括小測、課堂觀察、家課表現、老師評語等；亦設紙筆評估外的學科評估，如：專題研習丶校本課業、課堂作品丶自評表丶進展性評估等。
- 學習和教學策略
- 1. 透過校本課程及課業加入自主學習元素，提升學生自主學習能力及學習效能。<br>2. 重視兩文三語及體藝發展，設多元智能課、價值觀教育課、週五課外活動及課餘尖子培訓。<br>3. 推動跨學科學習活動及科技探究，提升學生高階及創意思維能力。<br>4. 從「閱讀中學習」，以不同的閱讀策略及計劃提升學生閱讀能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 開展跨課程閱讀，強化閱讀氛圍，培養閱讀習慣及提升閱讀能力。<br>2. 推行跨學科專題研習，配合服務學習及參觀活動，豐富同學的學習經歷。<br>3. 透過價值觀教育課及週會，加入天主教教育核心價值，照顧學生身心靈的需要，鼓勵參與不同的服務活動，如制服團隊及基督小先鋒等，建立正面積極的人生觀。<br>4. 推動STREAM教育，提升應用資訊科技的能力，培養創新精神。
- 共通能力的培養
- 透過跨學科專題研習及STREAM教育，培養學生九種共通能力，使學生掌握及建構知識，並應用所學技能解決日常生活問題。
- 課程剪裁及調適措施
- 設有幼小銜接課程，為小一學生適應小學學習作準備。課程讓新生和家長認識學校環境，以及本校的課程特色。幼小銜接課程設主題學習小冊子，按學生學習情況滲入校本課程內容作增潤。按學生學習需要，設校本課程及課業，著重拔尖補底，提供尖子培訓以發揮學生的潛能；讓能力稍遜的學生參與輔導課，協助解決學習上的困難。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及或自行攜帶。
- 健康校園生活
- 培養健康飲食習慣，奉行三低午膳：低脂、低糖、低鹽。
- 全方位學習
- 孩子喜歡透過音樂、視覺藝術創作表達自己，因此本校致力發展課外活動，力求多元化：制服團隊、體育活動、歌詠、中國舞、英語音樂劇、樂器小組、STEM及兩文四語等尖子小組；「繽紛星期六」則集中培育學生體藝及科學的潛能。
- 學校生活備註
- 小一至小三於課室用膳，小四至小六於飯堂進餐，餐盤食物健康吸引。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 1. 積極拔尖補底：培育球類、舞蹈、田徑、數學、英語、STEM、音樂及視藝等尖子；為學習有需要學生提供個人及小組輔導。<br>2. 每天設功課指導課。<br>3. 引入專業支援，如教育心理學家、言語治療師、職業治療師等。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援小組會運用額外資源，替有特殊學習需要的學生提供適切的工作坊及輔導小組，亦會於教學及評估中給予調適，以協助學生解決學習上的困難。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 家長高參與學校。<br>2. 家校同心，共建樂園。
- 校風
- 關愛校園，彰顯美德。
- 學校發展計劃
- 1. 促進自主學習，提升創意思維的能力。<br>2. 陶造良好品格，探索生命真理。 <br>3. 詳情請參考三年發展計劃：http://www.kbsjb.edu.hk<br><br><br>
- 教師專業培訓及發展
- 1. 認識天主教核心價值，培育教師身心靈健康。<br>2. 推動及發展校本自主學習課程。<br>3. 加強二十四個品格強項的認識，融入價值觀教育課程。<br>4. 分析評估數據，了解學生的弱項，以優化學生表現。<br>5. 定期進行共同備課，優化教學策略，提升學與教效能。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 本校於2014年4月1日成立法團校董會，成員包括辦學團體委任校董八位、獨立校董一位、教員校董兩位、家長校董兩位、校友校董一位及校長，一同肩負管理學校的責任。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk/
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過宗教靈性培育及價值觀教育，加入天主教五大核心價值，培養學生建立正面價值觀及培養積極人生的態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk/
- 學生支援超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk/
- 學校發展超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk
- 學校管理架構
- 本校由天主教香港教區管理，已成立法團校董會。校監、校長及副校長帶領行政組及科務小組管理學校的事務。行政及中層小組分為四大範疇，分別為管理與組織、學與教、校風與學生支援以及學生事務。
- 學校管理超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk/
- 學校關注事項
- 1. 致力培養孩子關愛近人及認真學習的態度。<br>2. 學校是孩子的學習樂園，各級引入網上學習計劃及多元化課程。<br>3. 加強照顧個別差異，按學生需要開設輔導教學小組，讓老師在輔導時聚焦跟進學生學習表現。
- 學校關注事項超連結
- http://www.kbsjb.edu.hk/
- 環保政策
- 本校校園廣闊，遍植花草樹木，環境翠綠。價值觀教育組積極參與推動環保活動計劃，鼓勵學生從生活做起，如節約用電，用水，盡量循環再用，為環保出一分力。此外，本校設有飯堂，上課日為學生預備新鮮的飯餸及蔬果，使用可循環再用餐盤及餐具，減少廚餘，為學生提供健康的午膳。