小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 73
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 提供積極而愉快的學習環境，透過不同的學習領域及多元化的學與教活動，為學生提供德、智、體、群、美五育並重的優質全人教育，使他們發揮個人潛能，建立正確的人生觀，日後能各展所長，回饋社會。
- 辦學團體
- 光明學校有限公司
- 創校年份
- 1981
- 校訓
- 德、勤、博、美、新
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 梁萬民
- 校長
- 邢毅
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "非標準收費每年$310"
- 其他收費
- 補發智能學生證： $15；補發成績表：$25
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 詩文閣、英語室、數學俱樂部、常識部落、音樂室、電腦室、活動室、會議室、遠程教室及校園電視台。
- 其他學校設施
- 家長資源中心。
教師
- 核准編制教師職位
- 49
- 教師總人數
- 52
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 25
- 持特殊教育培訓百分率
- 44
- 0至4年經驗百分率
- 15
- 5至9年經驗百分率
- 13
- 10年或以上經驗百分率
- 72
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 三至六年級小班教學，二至四年級各設有一組加強教學輔導班，五及六年級設輔導教學。
- 分班安排
- 一至四年級按成績隨機編班，並以性別比例作調整；五及六年級按成績編班。
- 班級結構備註
- 請參閱本校網頁。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 中、英、數、常、視藝、音樂、體育、普通話、電腦均進行多元化進展性評估，如聽、說評估、專題研習、科學技能及態度評估，而評估模式除了紙筆型評估外，還包括學生自評、互評及家長評估。
- 學習和教學策略
- 正規課程：藉多元的學習策略，誘發學生的學習動機，提倡「探究式學習」及「全方位學習」，並鼓勵學生進行網上學習。非正規課程：藉各學科的主題活動、聯課活動、多元智能活動、參觀活動、課後學藝班、拔尖補底班等，促進學生的多元智能發展。
- 關鍵項目的發展
- 在課堂及活動中透過生活事例，讓學生探討問題，引導他們反思自己的行為及價值觀，從而推展德育，協助學生建立正面的人生觀。設早讀課、圖書課及其他閱讀時段，提供廣泛而多元的閱讀素材，舉辦閱讀計劃、活動、比賽、讀書會，誘發學生的閱讀興趣。藉中、英「閱讀策略」的課堂教學，拓展學生的閱讀能力，使他們能夠自主閱讀，享受閱讀樂趣，汲取不同領域的知識。透過常識科及跨學科課程進行專題研習，使學生把不同領域的知識、共通能力、價值觀和態度融會貫通，靈活而適切地運用。課堂中廣泛運用資訊科技進行互動學習，促進學生的有關技能。
- 共通能力的培養
- 透過各學科的教學、情境學習、解難、全方位學習活動及跨學科學習活動，配合資訊科技，持續不息地培養學生九大共通能力，使他們能運用這些能力不斷掌握及建構知識，並應用所學知識解決新問題。
- 課程剪裁及調適措施
- 藉恆常共同備課，針對學習難點，設計教學計劃，並因應學生的興趣、需要及能力進行課程調適，設計多樣化的教學策略、活動及不同程度的工作紙，還開辦不同類型的拔尖及輔導小組，照顧學生個別差異。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 2:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校參與香港健康學校獎勵計劃並獲銅獎，舉行活動包括生果日<br>、飢饉三十講座、校園至「營」<br>特工計劃、足部檢查、體適能計劃、護苗教育、環保回收等。
- 全方位學習
- 課外活動組包括：幼童軍、小女童軍、公益少年團、少年警訊、田徑、球類、游泳、體操、電子結他、Ukulele夏威夷小結他、手鐘、非洲鼓、合唱團、舞蹈、寫作、劍橋英語、英語拼音、會話、奧數、書法、國畫、小園丁、電腦繪畫、機械人製作、IT小博士及校園攝製隊。
- 學校生活備註
- 每天上課前，舉行「演藝天地」，讓學生展現才華，建立自信，而在早會教師會推介書本或演繹周訓。逢星期五下午進行週會、聯課活動或多元智能活動，豐富學生的學習經歷，使他們獲得更均衡的發展，達致全人教育的目標。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 本校以教育局「全方位輔導服務」撥款推行學生為本及全校參與的學生支援政策，並設立清晰的機制，有策略地及早識別學生的特殊教育需要，為他們提供支援，使他們融入校園生活，得以全面發展及健康成長。校方為有特殊教育需要的學生設加強輔導班、輔導班、課後輔導班及考試支援，確保每位學生都得到平等的教育機會。
- 全校參與模式融合教育
- 項目包括小一及早支援學習計劃、課程及教學調適、輔導小組、區本及校本課後學習及支援計劃、成長的天空、社交訓練小組、言語治療服務、教育心理學家服務、個別學習計劃等。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 透過家教會開辦「關愛學堂」舉行不同性質的活動，例如家長講座、工作坊、興趣班、社區服務、探訪、旅行、籌款活動、節日慶祝、親子活動等，以提升家長親職技巧，加強歸屬感，建立融洽關係，促進家校合作。
- 校風
- 本校鼓吹關愛文化，營造愉快的學校氣氛，校內成員對學校具歸屬感，熱愛校園生活，彼此建立了融洽的關係，凝聚力強，致力發揚優良的學校傳統文化。學生品性純良，自律守規，用功學習，尊敬師長，熱心服務。同學間相處融洽，彼此接納及關懷，校風融和。
- 學校發展計劃
- 本校以「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」為2017至2020年度關注事項。首個「關注事項」的目標為營造科學探究的氣氛，加強教師專業發展，協助學生建構科學及科技的基礎知識和技能。另一關注事項的目標為鞏固校園正向文化，並強化常規及非常規課程中的正向教育元素。
- 教師專業培訓及發展
- 進行多元化的校本教師持續專業發展：如進行共同備課、校長、發展主任、同儕、集體及家長觀課、評課及教研等。另外，安排教師參加在職培訓課程，掌握教育趨勢，提升專業能量。
- 學校特色／其他
- 設「家長教師會」獎學金、「多元智能」獎學金及「校友會」獎學金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
其他資料（10 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 2008年8月30日成立。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.kms.edu.hk/index.php?group=pta
- 推廣正面價值觀和態度
- 多年來，本校鼓吹校園正向文化，不斷強化常規及非常規課程中的正向教育元素。此外，透過與學生日常生活息息相關的事件，讓學生從不同角度分析及探討具價值衝突的問題，引導他們反思自己的價值觀及態度，從而培養他們正面而積極的人生觀，並建立健康的生活方式，成為有責任感的公民。
- 教學規劃超連結
- http://www.kms.edu.hk/index.php?group=curriculum
- 學校發展超連結
- http://www.kms.edu.hk/message/學校發展計劃2017-2020.pdf
- 學校管理架構
- 以「共同參與，一起承擔」的精神，實現辦學理想。成立學校發展組、課程發展組及20科組，分別策劃、推行和評估學校及各科組內的工作及活動，促使學校持續發展，不斷進步。
- 學校關注事項
- 「推行STEM教育」及「建立正向價值校園氛圍」
- 學校關注事項超連結
- http://www.kms.edu.hk/message/學校發展計劃2017-2020.pdf
- 環保政策
- 本校推行環保政策：實施廢物分類回收、舊衣物及校服回收計劃。