荃灣聖芳濟中學

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• NT2

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 <br>收生準則： <br>1. 面試20%； 2. 成績40%； 3. 操行25%； 4. 課外活動10%； 5. 堂區/社區活動5%。 <br>

迎新活動及健康生活

7月中旬舉行中一迎新生家長會。<br>暑期為中一新生舉辦中學生活適應課程及迎新營，協助他們認識中學新環境及社交生活，並介紹學校的各種措施，培養同學自律精神，課程亦安排實用的英語課程及學習策略特訓班，協助新生迎接中學的學習模式。<br>學校提供公教教育，更着重培養學生靈德智體群美六育，使學生身心得到平衡和健康的全人發展。

學校背景

辦學宗旨

教育學生成為有才能、獨立、盡責而且正義的公民，內蘊基督道德價值精神，為社會服務。

辦學團體

聖母兄弟會

創校年份

1963

校訓

忠誠博愛

宗教

天主教

學校類別

資助

學生性別

男

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

張奇恩

校長

何志宏

學校佔地面積

3300

其他費用

家長教師會會費

"$20"

學生會會費

"$20"

非標準項目核准收費

$200（今學年暫停收取）

其他收費

家長教師會獎助學金贊助：$10

備註

自一九六三年起，本校一向開辦四班中一，未有受優化班級計劃影響而減班。<br>校本課程包含多項跨科考察活動、「體藝顯才華」計劃、領袖訓練等多元學習機會。<br>為發展學生多樣才能，本校歡迎中五及中六學生修讀應用學習課程 （ApL）。<br>義用過百萬的「全方位學習津貼」，安排更多實地考察、境外交流及職場參觀等，走出課室的體驗學習。<br>近年數據顯示畢業生入讀本地大學學士學位課程比率正持續上升。

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

《微調中學教學語言》政策自2010/11學年起在中一開始實施，為確保學生及家長之最大利益，本校在初中除了在英文科外，數學科及綜合科學科亦實施英語授課。高中的教學語言將會銜接初中科目的教學語言，即中四至中六數學科、生物科、化學科、物理科仍以英語授課。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、地理、中國歷史、歷史、電腦、音樂、體育、普通話、聖經、倫理、視覺藝術、經濟（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、生物（中三）、物理（中三）、化學（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、地理、中國歷史、歷史、經濟、倫理及宗教、視覺藝術、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、生物、化學

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、地理、中國歷史、歷史、電腦、音樂、體育、普通話、聖經、倫理、視覺藝術、經濟（中三）

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、生物（中三）、化學（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、地理、中國歷史、歷史、經濟、倫理及宗教、視覺藝術、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、體育

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、物理、生物、化學

教學規劃

學習和教學策略

學校推動多樣性學習，在學習過程中融入科技元素，以增加學習體驗。學校正計劃組建STEM教育實驗室，提供design thinking的實習場地，推動學生學習創意思維<br>，促進校園創新科技，並用於社區服務。學校的e-Learning專責小組亦已經就位，著手籌劃、試行、檢視及推廣電子教學，務求能更有效率地施行學與教，同時造就「自主學習」的環境。學校亦重整學習交流專責小組，並整合「個人、社會及人文教育」學習領域，務求為學生提供更完備、更廣泛之學習體驗，實踐國民及基本法教育。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 學生可按個人興趣及能力選讀2或3個選修科。<br>2. 課程重點：憑着本校已完成教育局的「提升英語水平計劃」的經驗，教師已經增潤校本初中英語課程。更在2011-12年度獲批「優化提升英語水平計劃」，讓教師編習初中校本科學及數學課程。提供「其他學習經歷課」，擴闊高中學生的視野，讓他們培養終身興趣、正面的價值觀和態度。

四個關鍵項目的發展

為培養學生閱讀興趣及風氣，「閱讀推廣組」統籌及推動本校閱讀工作，與各科組協作，設計科本閱讀，教授閱讀方法及策略.另外，舉辦不同閱讀活動，例如作家講座，閱讀專題講座，閱讀實地考察，名著問答比賽等。此外近年亦推動網上電子閱讀及培養同學資訊科技素養，讓學生懂得使用及分辨互聯網資訊。同時也積極發展「STEM」及「電子學習」等項目。

生涯規劃教育

升學及就業輔導組將不同的自我認識工具融入初中課程，例如：事業興趣測驗及「男‧求‧夢」，讓學生了解自己的興趣，發掘個人潛能，探索人生的路向，成就未來。<br>同時，中六級設個別輔導，升學及就業輔導組老師單獨與學生面談，提供個人化的升學意見，引導學生更自信地規劃前程；加上生涯規劃課程及講座，有助學生掌握最新的升學資訊，配合職場參觀體驗，讓學生能裝備自己，為升學及就業作充足準備。

教師

核准編制教師職位

56

全校教師總人數

58

持教育文憑百分率

100

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

67

持特殊教育培訓百分率

41

0至4年年資百分率

15

5至9年年資百分率

17

10年或以上年資百分率

68

設施與交通

學校設施

有24間標準課室、4間實驗室、2間電腦室、圖書館、視覺藝術室、地理室、音樂室、多媒體語言學習室、學生活動中心、聖堂、禮堂。

支援有特殊教育需要學生的設施

暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

直達學校的公共交通工具

巴士：238M、243M、43B、33、33A、34、36、E31等； <br>港鐵：荃灣站及荃灣西站； <br>專線小巴﹕89、89M、97等。

其他

請參考本校網頁

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

本校從課堂、課業、課後活動和行政方面釐定各項拔尖補底措施，力求全面全程地照顧學生差異︰<br>1. 初中按學生能力分班，實施中班教學，並調節課程、學習內容和教學策略；<br>2. 功課輔導堂 — 輔助學生完成課業，鞏固課堂所學； <br>3. 舉辦中、英文增益課程，輔助部份學生改善語文水平；數學教師於課餘分流指導不同能力的學生； <br>4. 為中六能力高的學生於課後舉行導修課，協助學生精益求精，在公開試獲取佳績；亦為其餘學生開設輔導班； <br>5. 各學會透過朗誦、辯論、實地考察、領袖訓練及校際比賽等活動，為學生提供應用和延展課堂學習的機會。

全校參與模式融合教育

本校秉持「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」五個基本原則支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。特殊教育支援組成員包括統籌主任、中文老師、英文老師、數學老師、通識老師、一位助理教師和兩位輔導員。本校經家長簽署同意書和取得評估報告後，會按同學的需要運用學習支援津貼外購適切服務。本校亦安排校內測考調適，例如加時和放大試卷，並協助報考公開試的同學申請相若調適，以加強考試的公平性。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

除常規的統測和期考外，加入持續性評估，佔全年分數的20%，讓老師引入促進學習的多元化評估，作出優質回饋，促進學習。同時老師會因應學生的能力而作出適當期望，並為他們提供適當程度的課程，激發他們投入學習。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

本校家長教師會經已成立超過二十年，發展成熟，家校合作無間。家長踴躍提出新意念，屢獲校方支持採用，優化學習環境，成績有目共睹。每日輪值回校協助點收家課及舉辦活動，深得老師及同學歡迎。

校風

校風純樸，學生尊師重道。本校著重培育學生謙遜有禮的態度和做人處事應有的責任感：為中一級舉辦生活體驗營，以訓練學生紀律及自信；中二級舉辦領訓練營，培養新一代領袖；中三級推行「Smartteen計劃」，以提升學生領導能力。為全校學生組織多項海內外學習活動，以擴闊學生視野。家長教師會及校友會都與學校合作無間，積極地投入人力、財力及專業支援予學校活動。

學校發展計劃

在學生心理及價值教育之層面︰學校認為「建立正向思維，培養積極態度」是學習及做人的核心元素，故此我們會從讓學生了解自己的「品格強項」（character strength）開始，因應學生的特性扶植他們作個性化發展，以廣泛的學習經歷擴大學生在校的成就感，培養學生積極的學習態度，以下是我們的策略︰<br>a. 設立正向價值推廣小組，探求全面推行正向教育之策略。<br>b. 善用各種評估工具，讓學生盡早認知個人性格強項、了解個人興趣及能力。<br>c. 重點培養學生品格修養。<br>d. 於各學習領域及跨課程教學活動之中，加入全方位學習元素，輔以課外活動發展，協助學生發掘個人興趣，訂定短期發展目標。<br>e. 組織更多走出課室之學習體驗活動，為學生提供多元學習經歷，提高學習興趣。<br>f. 通過學習經歷，培養學生共通能力、價值觀和態度，達致全人發展。

教師專業培訓及發展

教師是本校最珍惜的資產。為了更有效完成學校的關注事項及回應學校發展需要及優次，本校由教師發展組統籌及協調教師的培訓工作，以確保學校的持續發展。該組定期舉辦教師發展日，組織校本培訓及友校互訪等活動，優化教學技巧；又設立啟導小組協助新教師適應教學工作，促進團隊建設。在職務分工及人力規劃方面，領導層與教師共同訂立專業發展計劃，發揮教師所長，提升專業能量。

全方位學習

為了培育學生靈德智體群美六育的均衡發展，本校十分重視體育課程和課外活動。體育課程除提供各種球類、田徑、游泳等訓練外，並教導學生有關健康方面的知識。<br><br>聯課活動方面，除設立學生會及近20個學會以提供不同性質、有益和有趣的活動外，並舉辦「體藝顯才華」活動、「一人一制服團隊」及「一人一樂器普及計劃」，務求令每位中一同學能透過有系統而持續性的訓練，發展潛質，發揮所長。