廖寶珊紀念書院

服務校網

• NT2

入學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。教育局提供之「申請學生成績次第名單（Rank-order）」50%；操行及課外活動/服務15%；面試表現35%（包括語文、分析及溝通能力）。

迎新活動及健康生活

1. 中一「Teen」空工程：旨在（1）協助中一新生適應中學環境及生活；（2）增加學生間的認識和溝通，建立團隊精神及提升學生的批判思考及分析能力，以加強他們處理逆境及問題的能力。<br>2. 中一迎新日：校方向中一新生及家長介紹學校的運作，安排家長教師座談時間及中一同學互相認識等活動。學校注重學生身心健康。學生每年必須按能力和興趣選擇一項體藝活動，以鍛煉身體，並建立優質的閒暇生活。初中與衞生署合辦「成長新動力」課程，協助學生處理社交、情緒及成長的種種問題。

學校背景

辦學宗旨

校訓為「創業興仁」，致力青年教育工作。本校銳意發展為一所提供優質教育的出色學府，締造富創意而充滿活力的學習環境，讓學生全面發展，建立崇高的價值觀，並透過愉快學習發揮個人的潛能。

辦學團體

廖寶珊教育基金會<br>有限公司

創校年份

1956

校訓

創業興仁

學校類別

資助

學生性別

男女

法團校董會

已成立

校監／校管會主席

廖碧鈿

校長

羅靈芝

校長學歷／資歷

（社會科學學士、教育文憑、文學（教育）碩士）

學校佔地面積

5100

其他費用

家長教師會會費

"$60"

學生會會費

"$11"

非標準項目核准收費

280

教學語言與科目（2020/21）

全校語文政策

自2010/11年度的中一開始，本校初中部份班別的所有科目將以英語授課（除中文、中史及通識科外）。本校要求暫時語文能力稍遜的學生，以英語學習數學、科學科，並輔以其他英語增潤課程，裝備學生高中時以英語學習所有科目。此外，本校會因應學生英語學習的能力，調節學生以英語學習的比重，循序漸進引入跨學科英語課程。為提高學生的英文水平，本校聘有三名全職外籍英語教師以營造優良的英語學習環境，並且透過中英文閱讀獎勵計劃、時事評論、周末英文小組及跨科英語小組等活動，提升學生「兩文三語」的能力。

中一至三（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中史

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一至中二）、科學（中三：物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

歷史、地理、視覺藝術、體育、音樂、創新科技、科技與生活（中一至中二）、基礎商業（中三）、經濟（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、旅遊與款待、視覺藝術、歷史、中史、資訊及通訊科技、體育、地理

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、經濟、企業，會計與財務概論、物理、化學、數學單元二

中四至六（按班別／組別）

生物

教學語言與科目（2021/22 擬開設）

中一至三（中文授課科目）

中國語文、通識教育、中史

中一至三（英文授課科目）

英國語文、數學、科學（中一至中二）、科學（中三：物理、化學、生物）

中一至三（按班別／組別）

歷史、地理、視覺藝術、體育、音樂、創新科技、科技與生活（中一至中二）、基礎商業（中三）、經濟（中三）

中四至六（中文授課科目）

中國語文、通識教育、旅遊與款待、視覺藝術、歷史、中史、資訊及通訊科技、體育、地理

中四至六（英文授課科目）

英國語文、數學、經濟、企業，會計與財務概論、物理、化學、數學單元二

中四至六（按班別／組別）

生物

教學規劃

學習和教學策略

本校每年均就課程編排進行詳細檢討，並作出適切調整，讓學生愉快地學習和全面發展個人潛能。透過課程發展組、教務及科務會議，因應學生能力作課程剪裁及調適。近年本校致力推動電子學習及自主學習的學教模式，並結合資訊科技，推動STEM教育，以提高學生的學習興趣和動機。

校本課程

1. 選修科目：2X及3X。 高中學生可從十一個科目中選修兩至三個選修科。<br>2. 課程重點：以中央課程架構為基礎，並因應學生之學習能力及需要以發展校本課程。

四個關鍵項目的發展

本校以專題研習為軸心，各學科擬定包括德育及公民教育的主題，清楚臚列學習重點及不同的學習策略，訂明需要有閱讀、運用資訊科技能力及其他共通能力的學習元素，同時採取跨科協作方式推行。本校亦致力更新資訊科技設施，已引入電子學習平台以提升學生的自學能力及配合學與教策略的轉變，加強以資訊科技推動互動學習。本校不遺餘力地推動閱讀文化，設計校本閱讀計劃及多項非常規的閱讀活動。

生涯規劃教育

透過不同類型的活動，讓學生認識「生涯規劃」的概念及方法，為自己計劃未來。同時亦推行「生涯規劃工作坊」，透過多元活動，協助學生瞭解自己的升學及就業志向，培養正面的學習和工作態度。

教師

核准編制教師職位

54

全校教師總人數

58

持教育文憑百分率

91

持學士百分率

100

持碩士／博士或以上百分率

52

持特殊教育培訓百分率

27

0至4年年資百分率

10

5至9年年資百分率

12

10年或以上年資百分率

78

設施與交通

學校設施

課室33間、特別室13間、教員室、圖書館、禮堂、高爾夫球練習場、籃球場2個、手球場、排球場及50米跑道。

支援有特殊教育需要學生的設施

不適用。

直達學校的公共交通工具

巴士：39M、41M、59M、60M、66M、95M、243M； <br>地鐵（荃灣總站）； <br>小巴：96、96M。

其他

各項獎學金、公開或校際比賽獎項，及各項交流計劃可參閱本校網頁。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性

透過德育及公民教育組及輔導組活動教導學生關愛同學，照顧有不同需要的同學。至於學術方面，每學年按學生成績分班（中一至中三），以收窄每班學生學習能力的差異；並設中、英、數輔導班以照顧成績稍遜的同學。同時利用學校發展津貼額外聘請導師推行課後及周末的保底及拔尖小組教學。此外，本校亦將高中4班拆成5組上課，以收小班教學之效。

全校參與模式融合教育

本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學生發展組（成員包括助理校長、升學及就業輔導主任、課外活動主任、德育及公民教育主任、輔導主任、訓導主任、駐校社工及學校輔導員等）全方位照顧學生成長，並安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。本校靈活運用「學習支援津貼」及其他校內資源，為全校學生提供多元化的支援，包括外購服務及聘請資深的學校輔導員為學生提供適當的支援。本校亦透過測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要學生的學習成效。本校與校本教育心理學家等專業人士緊密協作，定期進行個別會議及學生評估，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。

非華語學生的教育支援

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。

測考及學習調適措施

每學年初中舉行一次統測及兩次考試。學校非常重視學生平日課業的表現，並於各學科推行進展性評估。

家校與校風

家長教師會

有

學生會

有

舊生會／校友會

有

家校合作

家長教師會積極扮演學校與家長之間的橋樑，經常策劃及協助推行不同類型的活動，如家教會就職禮、中一至中三家長教師座談晚會、家校親子活動、家長專題講座及工作坊、陸運會及畢業典禮。家教會亦同時積極為學生謀求福利，如每年大量撥款贊助各科組活動及多項獎勵計劃。

校風

校風純樸，紀律優良，學生都能自律自愛。本校訓導組和輔導組一直以來都非常關注學生的品格培育。校內老師以強烈的使命感投入教學工作，時刻關注學生的表現，與學生建立深切的情誼，及時予以關懷和指導。

學校發展計劃

本學年發展重點： <br>1. 延展自主學習及電子學習的學教模式； <br>2. 結合資訊科技，推動STEM教育； <br>3. 建立學生的正面自我形象及自信心；<br>4. 提升學生的抗逆力。

教師專業培訓及發展

本校致力推動教師專業發展，務求在課程設計和教學技巧兩方面均有進一步突破，提供優質教學。校長及多位教師曾多次應邀與友校同工分享建設正面校園文化及提升教學效能的心得。

全方位學習

1. 社際活動：全校學生分為四社，由學生組成幹事會策劃各種社際活動； <br>2. 學術活動：依學科分組，由科主任負責，舉辦不同類型活動如參觀、實地考察等； <br>3. 服務活動：目的為使學生認識社會、服務社會； <br>4. 本校約有60多個學會及興趣小組，培養學生不同的興趣和能力、發展學生潛能。