小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接 · 4
- 小一學校網
- 34
- 直屬中學
- 聖羅撒書院
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景 · 11
- 辦學宗旨
- 秉承瑪利亞方濟各傳教修會的辦學理念，效法耶穌基督的博愛精神，培養兒童對主忠誠，對人友愛，使成為良好公民。
- 辦學團體
- 瑪利亞方濟各傳教修會
- 創校年份
- 1948
- 校訓
- 忠誠仁愛
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 麥琬淑
- 校長
- 陳慧賢
- 學生性別
- 女
- 學校佔地面積
- 2872
費用 · 2
- 家長教師會費
- "$100"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施 · 7
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 10間：視藝、音樂、多用途活動、電腦輔助教學、常識、數學、英文、語言學習、學生活動、小組教學。
- 其他學校設施
- 空中花園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。
教師 · 9
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 63
- 0至4年經驗百分率
- 16
- 5至9年經驗百分率
- 6
- 10年或以上經驗百分率
- 78
教學與課程 · 10
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 1. 應用適切的教學策略，提升學與教的效能。<br>2. 為有特殊教育需要的學生，按不同的需要，在教學、課程及評估上作調適。
- 分班安排
- 小一至小六平均分班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 1. 各科設紙筆評估。<br>2. 定期的進行進展性評估。<br>3. 常識科以專題研習代替一次考試評估學生的學習表現。
- 學習和教學策略
- 以6天循環週上課，設早讀課及課外活動課。不同的學習活動豐富學生的學習經歷。每年根據關注事項訂定跨學科學習活動。
- 關鍵項目的發展
- 從閱讀中學習：以不同的閱讀活動及策略來提高學生的閱讀興趣和能力。<br>運用資訊科技進行互動學習：透過校本電子自學平台進行學習。<br>專題研習：學生根據專題研習內的任務，開展探究性的活動。<br>德育與公民教育：透過校本德育課程、成長及學習歷程檔案培養學生正確的價值觀。
- 共通能力的培養
- 不同學習領域的學習活動培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有特殊學習需要的學生在課程及評估方面作出調適。
校園生活 · 9
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 7
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 7:45
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校每年均有1次的「體適能」測試，目的是讓學生了解自己的「體適能」狀況，亦能反映學生進行「體適能」活動時的進度及成效。
- 全方位學習
- 中樂團、管樂團、合唱團、柔道、劍擊、體操、花式跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、中文音樂劇、英文音樂劇、中國舞、輕黏土、繪畫、小女童軍、公益少年團、基督小先鋒、愛心義工、I.T.小Doctor、中西樂器訓練、魔力橋。
- 學校生活備註
- 全方位的學習活動及參觀，讓學生體驗教室外的學習生活。學生課餘可參加不同的活動或到電腦室及圖書館進行自學。
學生支援 · 2
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 為有特殊學習需要的學生給予適切的支援。<br>1. 為小一學生提供「小一適應」課程。<br>2. 為小二學生設有「展翅班」。<br>3. 設中、英、數拔尖課及輔導課。<br>4. 設有功課輔導班。<br>5. 設有言語治療訓練課。
- 全校參與模式融合教育
- 1.建立共融校園文化，加強員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納。<br>2.提供支援及提升學校支援學習差異的效能。<br>3.訂立整體照顧有特殊教育需要學生的政策，靈活及全數運用資源。<br>4.規劃和安排教師接受有關培訓。<br>5.按需要，設計個別學習計劃，並邀請家長參與計劃會議等，以加強與家長溝通和合作。
家校與校風 · 6
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會作為學校與家長的橋樑，「愛心玫瑰」義工團，可讓家長從參與中了解學校。
- 校風
- 校風淳樸，致力培育學生六育發展。校園宗教氣息濃厚，師生相處融洽，互相關懷，對學校有強烈的歸屬感。
- 學校發展計劃
- 推動全人教育，加強校本課程規劃，豐富學生的學習經歷及提升其思考能力；另方面致力培育工作，透過多元化活動，期望培育一群關心他人、自律、開朗的學生。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校的關注及各科的發展，透過校外支援及教研活動，促進老師的專業交流及提升其教學能力。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他欄位 · 10
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會有15位成員，共同管理學校、推動教育；確保本校的教育願景、辦學使命與核心價值得以實行。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.srols.edu.hk/index/index.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校培育學生七種首要的價值觀和態度，即「堅毅」'「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」和「關愛」，作為推動品德教育的方向。通過各學習領域的學與教，以及其他的學習經歷，培育學生正面的價值觀，幫助她們在不同的成長階段，當遇上困難的時候，作出客觀分析和合理的判斷，並付諸實踐。
- 教學規劃超連結
- http://www.srols.edu.hk/index/index.htm
- 學生支援超連結
- http://www.srols.edu.hk/index/index.htm
- 學校管理架構
- 本校由瑪利亞方濟各傳教修會創立，並於二零一五年八月成立法團校董會，制訂學校的行政及發展方向。校長以下，分別有兩位副校長及學校發展委員會管理日常學校事務。
- 學校管理超連結
- www.srols.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 培養學生的領袖素質。<br>2. 培養學生自主學習能力。
- 環保政策
- 學校透過綠化校園及校園清潔計劃，讓學生實踐環保的低碳生活。