小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 32
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 讓學生在德、智、體、群、美、靈六育獲得均衡發展，追求真善美，並讓學生認識基督，建立正確和積極的人生觀，活出豐盛的人生，達致優質的全人教育。
- 辦學團體
- 中華基督教會香港區會
- 創校年份
- 1911
- 校訓
- 爾識真理，真理釋爾
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 翁傳鏗
- 校長
- 簡燕玲
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
設施
- 課室數目
- 36
- 禮堂數目
- 3
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 全方位學習資源中心、創新科技室、圖書館、舞蹈室、小組學習室、電腦室、英語閱讀室、電視台、協和植物園等
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 69
- 教師總人數
- 73
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 46
- 0至4年經驗百分率
- 12
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 70
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）
- 班級教學模式
- 1. 課後均設輔導課或小組學科輔導班，協助有特殊學習需要的學生。<br>2. 設4班抽離式輔導班，以小班教授。
- 分班安排
- 四至六年級以成績分班，其中三班為精英班。
- 班級結構備註
- 一年級中文科全級以廣東話教授中文；二年級至六年級中文科全級以普通話教授中文。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 本校採用不同的評估模式，收集學生在不同能力範疇表現的學習成果證據，例如：各科進展性評估、各科專題研習、數學科實作評量、常識科科學探究、服務學習及體藝技能考試等。
- 學習和教學策略
- 設生活教育課，培養學生品德；設課前閱讀課，培養學生的閱讀習慣；設各科學習週、全方位學習活動、科技日等，拓寬學生的學習經歷。
- 關鍵項目的發展
- 1. 發展學習平台，運用資訊科技培養學生的自學及互動的能力。<br>2. 透過專題研習，發展學生的九種共通能力。<br>3. 推行多元化的閱讀活動。<br>4. 透過德育及公民教育活動，培養學生價值觀和態度，促進學生的全人發展。
- 共通能力的培養
- 學校發展合作學習及元認知學習策略多年，重點培養學生的溝通能力、協作能力、批判性能力、解決問題能力、創造力，讓同學之間能彼此學習，促進學習效能。
- 課程剪裁及調適措施
- 採用不同的評估模式，為學生設計適切的課程、學與教策略。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 積極參與學校體育推廣計劃、如<br>MVPA60、sportFIT、sportACT、體適能等獎勵計劃。
- 全方位學習
- 本校為學生舉辦多采多姿的拓展活動，培養他們的多元智能，當中包括學術、體育、藝術、興趣及社會服務的拓展小組共八十多項。不但如此，本校在全港各類型的校外比賽中，屢獲殊榮，成績令人鼓舞。
- 學校生活備註
- 逢星期五放學時間為下午2:35，並設不同類型的拓展活動。每天課後均提供多元化的學習活動，以發展學生潛能，發展共通能力，如：資優領袖小組、科學大使、英語大使、數學精英培訓班、小記者培訓班、領袖生培訓班、各類體藝活動訓練。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設抽離式教學班，以小班教學形式進行。<br>課餘則有不同形式的學習活動，如不同年級抽離式補底輔導課程、科學探究大使、數學精英培訓、語文資優培訓、領袖生訓練計劃、及才俊飛昇新一代基礎、進階、高階課程等拔尖補底的學習小組。另為家長開辦多項家長教育課程及講座支援全校家長。
- 全校參與模式融合教育
- 本校設有特殊教育統籌主任，為特殊學習需要學生安排不同的服務，如言語治療服務、校本教育心理服務、加強輔導班、提升學習效果小組、情緒社交訓練小組、中文讀寫訓練小組、專注力訓練小組、過度活躍小組、加強支援自閉症學生計劃、課後中英文補課小組、個別學習計劃、功課調適、考試調適等，讓學生在共融的環境中互相學習。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 1. 家教會與學校緊密合作，舉辦多項活動。<br>2. 設高質素的家長義工隊伍，協助學校推行活動。
- 校風
- 在校內推行多樣化學生支援活動，讓學生在學習生活中善用生活經驗，推行發展性、預防性和補救性的校本支援計劃。
- 學校發展計劃
- 1. 善用並持續提升資訊科技設備，優化資訊科技校園。<br>2. 啟發學生潛能，培養學生成為自主學習者。<br>3. 愛人律己，共建和諧校園。
- 教師專業培訓及發展
- 老師制定個人專業發展及終生學習計劃，積極參加工作坊及課程，並分享其心得和成果。
- 學校特色／其他
- 每學年每級均設有汪彼得牧師獎學金、油尖旺區模範生、中華基督教會香港區會模範生、家教會操行獎學金、學業成績優異獎、學業成績良好獎、操行優異獎、油尖旺區顯著進步獎、優秀運動員等。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 6 |
| 小二 | 6 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 6 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 36 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 6 |
| 小二 | 6 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 6 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 36 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 36
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 學校隸屬中華基督教會香港區會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/albumindex.php?refid=1490&component_i
- 推廣正面價值觀和態度
- 1. 培養學生自律、承擔責任、尊重、有禮，讓他們成為一位盡責守紀律的好學生。<br>2. 優化級風早會內容，幫助學生建立正確價值觀。<br>3. 滿足學生成長的需要及加強他們對學校的歸屬感。<br>4. 提升學生對精神健康的關注與認識及建立學生正向人生的價值觀。
- 教學規劃超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//1819/1920_yearplan_v1_157300977
- 學生支援超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1475&mode=published&nocache15
- 學校發展超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1211&mode=published&nocache15
- 學校管理架構
- 領導人員分別在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現這四個範疇推展校務。全體教師平均分配入上述組別，透過自評機制，自我提升專業水平。
- 學校管理超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=1211&mode=published&nocache15
- 學校關注事項
- 1. 善用並持續提升資訊科技設備，優化資訊科技校園。<br>2. 啟發學生潛能，培養學生成為自主學習者。<br>3. 愛人律己，共建和諧校園。
- 學校關注事項超連結
- http://www.heepwoh.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//1819/17_20_3yr_plan_1541746181.
- 環保政策
- 1. 減少使用紙張。<br>2. 墨盒回收計畫。