小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 31
- 一條龍中學
- 嘉諾撒聖瑪利書院
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校秉承嘉諾撒仁愛女修會之辦學精神：致力培育學生完整人格及具福音精神之價值觀，實踐校訓「一心一道」，使學生能在德、智、體、群、美、靈各方面獲均衡發展，俾能各展所長；對家庭、學校、社會和國家作出貢獻。
- 辦學團體
- 嘉諾撒仁愛女修會
- 創校年份
- 1900
- 校訓
- 一心一道
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃佩玲
- 校長
- 區敏儀
- 學生性別
- 女
- 學校佔地面積
- 6780
費用
- 家長教師會費
- "$50"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 10間（視覺藝術室、音樂室、電腦室、視聽教室、常識兼<br>STEM室、遠程教室、輔導教學室、活動室等）。
- 其他學校設施
- 小聖堂、醫療室、學生輔導室、家長中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 44
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 36
- 持特殊教育培訓百分率
- 53
- 0至4年經驗百分率
- 19
- 5至9年經驗百分率
- 30
- 10年或以上經驗百分率
- 51
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 1. 二年級和三年級各設兩班「普教中」班，而四至六年級各設一班「普教中」班。<br>2. 由於需與「一條龍」中學人數配合，12-13學年開始實施「小班教學」。
- 分班安排
- 一年級平均分班。二、三年級按中國語文及普通話能力分為「普教中」及「粵教中」班。四至六年級按能力分班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 除考試外，學校亦重視進展性評估。
- 學習和教學策略
- 1. 在第一學習階段進行跨科主題式全方位學習，啟發學生的思維、提升學生的自主學習能力，拓闊學習經驗。<br>2. 在課堂運用「合作學習」策略，讓學生進行互動學習，投入課堂活動。<br>3. 全面應用電子學習工具，如平板電腦，增加學生的參與和互動。
- 關鍵項目的發展
- 1. 閱讀計劃：透過不同計劃，推動校園閱讀風氣；推廣多元閱讀，促進學習。<br>2. STEM課程：以電腦、數學和科學科為骨幹，各科亦配合STEM教學精神，發展學生的探究、解難和創造能力。<br>3. 專題研習：各級透過專題研習，發展共通能力，培養自學精神。<br>4. 德育及公民教育：以立人為本，重視核心價值的培育和實踐。安排境外交流學習活動，擴闊學生視野，並加強學生對時事的觸覺，懂得自我反省，勇於承擔。
- 共通能力的培養
- 各科重視共通能力的培養，特別透過常識科全方位學習、科學科及專題研習，培養學生的共通能力。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 午膳委員會監察午膳供應商的運作、食物的衞生與健康；健康校園政策組透過不同活動和計劃，推動健康生活意識。
- 全方位學習
- 設有興趣小組約四十個，包括制服團隊三個，另安排課餘興趣班、旅行、運動會、校內外學術及體藝活動、義工服務及暑期活動等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 根據教育局「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃及校本言語治療服務，按需要安排一年級學生進行小組學習，以便照顧及支援有需要的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 本校因材施教，以多元的教學策略照顧學生的不同的學習需要，積極鼓勵學生發揮潛能，培養學生正確的價值觀。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會每年舉辦親子活動、家長工作坊或講座，出版通訊，並資助境外學習交流活動；派代表參與校巴及午膳委員會及協助招標事宜，家長義工亦給予學校不少人力支援。
- 校風
- 學校宗教氣氛濃厚，著重「心靈陶育」。師生熱愛校園生活，彼此關懷和尊重，崇尚樸實謙遜的傳統。學校並透過有規劃的活動，鼓勵學生積極參與體驗，全面支援成長的需要，期使學生全力以赴，追求健康愉快的人生，共創優質的校園。
- 學校發展計劃
- 1. 優化學與教，關注並照顧個別學習差異，持續發展學生自主學習的能力和態度。<br>2. 加強中小學課程銜接，發展學生潛能。<br>3. 促進校園閱讀文化。<br>4. 深化德育及公民教育，透過心靈陶育計劃推動價值教育。<br>5. 善用資訊科技延展學習。<br>6. 發展校本評核策略。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 教師每年需規劃個人專業發展方向及反思自評，並紀錄個人專業發展檔案。<br>2. 按課程發展及學校發展的優次，安排老師參與短期進修課程，優化學與教。<br>3. 每年舉行教師專業發展日，推動自評，回饋學年計畫並策畫學校的發展。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會有14位成員，共同管理學校、推動教育；確保本校的教育願景、辦學使命與核心價值得以實行。
- 家校合作及校風超連結
- http://smcs.edu.hk/page_09.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 「以人為本，以學生為中心」-重視個人的價值與尊嚴，透過自我發現及自我發展的歷程，讓每個學生在成長過程中有充份發揮潛能的機會和空間。
- 教學規劃超連結
- http://smcs.edu.hk/page_02.htm
- 學生支援超連結
- http://smcs.edu.hk/page_03.htm#全方位學生輔導服務
- 學校發展超連結
- http://smcs.edu.hk/page_04.htm
- 學校管理架構
- 學校以法團校董會為最高決策，由校長帶領學校發展及評核組，制定學校發展計劃，透過恆常的自評機制，實踐「策劃—推行—評估」，並由各科及各組老師配合完成。
- 學校管理超連結
- http://www.smcs.edu.hk
- 學校關注事項
- 提升學生自主學習的能力和態度。
- 學校關注事項超連結
- http://smcs.edu.hk/pdf/2019-2020/schoolbase/YearPlan2019.pdf
- 環保政策
- 加強使用電子通告及文件，減少紙本印刷。