小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 72
- 聯繫中學
- 天主教崇德英文書院、天主教培聖中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校秉承天主教教育的目標，強調以福音為基礎的全人教育，讓學生認識天主，在日常生活中發揮基督仁愛的精神，懂得互相尊重、與人合作、自律守規，實踐公民的責任；並成為主動學習，富有創意，欣賞世界的健康孩子。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1995
- 校訓
- 「止於至善」
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 李志源
- 校長
- 楊順
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5600
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
- 其他收費
- $35（補發學生證）
設施
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 祈禱室、多媒體電腦室、學生活動中心、學生輔導室、英語閱讀天地、德公及公民教育資源室、音樂室、視藝室。
- 其他學校設施
- 全校無線上網、課室設置電腦、電子互動白板。另設有飯堂、環保種植長廊、康樂區、天天諾園、校園電視台。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 54
- 教師總人數
- 60
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 28
- 持特殊教育培訓百分率
- 42
- 0至4年經驗百分率
- 30
- 5至9年經驗百分率
- 12
- 10年或以上經驗百分率
- 58
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 全校推行小班教學，並實施分流教學，配合多元化的教學策略，更有效照顧學生的學習多樣性。<br>
- 分班安排
- 小二至小六按學生的英文科學習表現進行分流教學，分層提升學生的英語能力。
- 班級結構備註
- 透過多元化的學習活動及教學策略，讓學生可以主動參與、實際體驗、不斷反思及愉快學習。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 除紙筆評估外，亦加入多元化評估，例如：專題研習、實作評估、學習日誌等進展性評。
- 學習和教學策略
- 推展具天主教辦學理念（五大核心價值）的校本課程，達致全人教育。於小一至小六推行小班教學，加強師生互動。各科引入自主學習的策略，激發學生的學習動機，促進學生學習的多樣性及建構正確的價值觀與生活態度。透過專題研習及全方位活動，豐富學生學習經歷，培養學生的研習能力及思維技巧。高年級更設國內外交流學習旅程，拓展學生的視野。小二至小六每級其中兩班推行普教中課程；小一至小三英文科推行英語閱讀計劃，發展學生兩文三語的能力。本校亦發展STEM（科學、科技、工程、數學跨學科學習），建構學生的創意思維。
- 關鍵項目的發展
- 1. 校本德育課程滲入宗教教育核心價值觀，舉辦不同講座或工作坊，有助學生健康成長。<br>2. 電腦課學習編程技巧，控制簡單機械；運用虛擬實境技術，進行以經歷為本的學習。<br>3. 推行校本閱讀獎勵計劃，提升學生的閱讀動機，拓寬興趣及視野。<br>4. 以專題研習方式，運用已有知識及科學元素解難，拓展學生的創造力、解決問題能力及明辨性思考能力。
- 共通能力的培養
- 各學習範疇於課堂內外，以主題式設計學習任務，透過多元化探究活動，引領學生運用資訊科技，結合生活經驗，善用知識，增進學習興趣；配合全方位學習活動及閱讀元素，學生於實地考察時紀錄及搜集資料，運用多元智能完成學習任務，延展學習。
- 課程剪裁及調適措施
- 為有特殊學習需要的學生提供家課及考試調適。另外，為能力高的學生提供額外課業，提升學習效能。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 學校推行全方位的健康課程及活動，如健體操、護眼操、社區服務學習、參與學校體育推廣計劃及於課前及小息時提供多元化活動。
- 全方位學習
- 奧數、科學探究、辯論、田徑、籃球乒乓球／羽毛球／足球、體操、跳繩、跆拳道、舞蹈、合唱隊、中西樂器班、手鐘、校園化妝師、美食小廚師、綠色小人類、電腦圖像及編程、校園電視台、朗誦、話劇、高爾夫球、男女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒等。 <br>
- 學校生活備註
- 飯堂設於有蓋操場及七樓，進行「現場派飯」模式，提倡健康、均衡、環保之飲食文化。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 為小一舉辦銜接課程、為小六提供升中活動及培訓、提供功課輔導，支援有學習需要的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 成立學生支援小組，支援有特殊教育需要學生。本校設有駐校言語治療師、教育學生輔導老師及專業社工為學生提供社交小組、讀寫訓練小組和專注力訓練小組。另外，成長的天空為學生提供個人成長輔導。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。舉辦文藝表演、文化體驗日及追蹤活動、遊覽香港著名景點等，學生可認識中國文化及親身體驗本地文化的機會。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會每年舉辦不同活動，如親子旅行及親子同樂日，加強家校間的合作與溝通；家教會組織家長義工隊以支援學校工作，建立家長聯絡網絡。學校亦為家長提供工作坊及講座以加強家長教育。此外，本校設家長日、家長座談會、家長觀課等，使家長更了解學校的發展方向。
- 校風
- 學校致力實踐天主教五大核心價值-真理、生命、愛德、家庭、義德。透過不同的校內外活動，如校本德育課程、止於至善獎勵計劃、大姊姊大哥哥照顧小一計劃等，使學生確立正確的人生觀，培養學生關愛別人、尊重生命的精神。
- 學校發展計劃
- 1. 激發學生的內在學習動機，提升自主學習效能；<br>2. 學生能掌握認知導向策略和元認知策略，培養其自主學習的習慣；<br>3. 引導學生透過自主學習自我完善，並能善用知識及技能幫助有需要的人。
- 教師專業培訓及發展
- 配合學校發展，持續提升教師團隊的專業能量。<br>
- 學校特色／其他
- 本校為了讓學生走出課室，擴闊視野，提升英語及普通話能力，鼓勵學生參加不同比賽及交流團等活動。透過比賽及活動，培養學生的自理能力及團隊合作的精神，實踐天主教五大核心的價值。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員有辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.tswcps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 本校秉承天主教五大核心價值教育，並以「學生為本」，關注每一位學生身心靈健康成長的需要，透過聯課活動、「生活事件」、班級會議等方式，培育學生的品德價值及公民責任。
- 教學規劃超連結
- http://www.tswcps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.tswcps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.tswcps.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團董會全面支援學校各方面的發展，透過校長及其行政團隊的專業領導，帶領四個不同的行政小組，有效管理及領導學校，促進學校發展。
- 學校管理超連結
- http://www.tswcps.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 促進學生自主學習效能及建構正確的價值觀與生活態度；<br>2. 提升教師自主學習的專業能量；<br>3. 促進家校合作，以配合學生有效學習及建構正確的價值觀與生活態度。<br>
- 學校關注事項超連結
- http://www.tswcps.edu.hk/
- 環保政策
- 培養學生注重環保意識，鼓勵他們在生活中實踐。另設「現場派飯」，減少廚餘。