小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 88
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 為社會提供多元化教育服務，使學童成長後能盡展所長，回饋社會。為學童進行全人教育，提供一個優良學習環境，使能發揮個人潛能，成為具備知識技能、有獨立思考力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。培育學童有正確價值觀和積極人生觀，並以校訓「勤儉忠信」勉勵他們拓展豐盛人生。
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 1987
- 校訓
- 勤儉忠信
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 譚鎮國
- 校長
- 鄭偉鳳
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3451
費用
- 非標準項目核准收費
- "$250"
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 遠程教室、電腦室、視藝室、校園電視台、演講廳、舞蹈室、乒乓球室、綠色廚房、數理園地、英語室等。
- 其他學校設施
- 美果園及種植園地。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 47
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 98
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 14
- 持特殊教育培訓百分率
- 40
- 0至4年經驗百分率
- 31
- 5至9年經驗百分率
- 12
- 10年或以上經驗百分率
- 57
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 推行小班教學；小二至小六每級設一班普教中班；1. 推行「三多課堂」，多接納、多鼓勵、多分享。 2. 課堂活動運用合作學習，建立正向學習社群。<br>3. 高展示學生各方面的學習表現，增加學生的自信心及學習。
- 分班安排
- 小二至小三除普教中班外，其餘混合能力分班。<br>小四至小六除普教中班外，其餘按能力分班。
- 班級結構備註
- 1. 按學生專長設不同小組以培訓資優學生。<br>2. 以抽離式小組進行學業輔導。<br>3. 兩位外籍英語教師以協作教學模式進行部分英語課。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 小一入學初期不設考試，全學年兩次總結性評估；小二至小六每學年三次總結性評估，並設有進展性評估。評估方法多元化，如非紙筆評估、口頭報告、學生自評、互評。
- 學習和教學策略
- 本校設有：閱讀課、德育/生活教育及專題研習等。著重學生學習過程，從做中學習，並推行合作學習法及以生為本的教學理念。
- 關鍵項目的發展
- 中英文科和圖書課培養學生的閱讀興趣及能力；常識科讓學生進行STEM科學探究的專題研習。每週進行德育及公民教育活動，實踐服務學習。本校設有完善的電腦室及全校多媒體教室的設置，進行「自攜裝置（BYOD）先導計劃」<br>，加強學生互動學習和自主學習的能力。
- 共通能力的培養
- 一至六年級設有STEM課程，思維策略和閱讀策略，提升學生的共通能力。校本課程中加入「東華三院德育及公民教育」元素，讓學生明白東華精神及價值觀。
- 課程剪裁及調適措施
- 教師透過集體備課調整課程，如中文科識字及文學單元學習、閱讀及寫作教學，英文科「iRead」課程，閱讀策略教學，各科運用多元學習策略及思考方法。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 40
- 一般上學時間
- 8:05
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校關注學生身心健康，並重視學生的體適能發展，除設立生活教育課外，亦安排水果月鼓勵學生多吃水果，並進行早操及課間操。
- 全方位學習
- 本校重視學生全人發展，課外活動多元化：<br>1. 服務：幼童軍、環保大使、義工隊等；2. 藝術：英語話劇、中國舞、水墨畫等；<br>3. 學術：辯論隊、朗誦、奧數等； 4. 體育：乒乓球、游泳、足球、武術等；<br>5. 興趣：校園小記者、編程小組、創意科學小組等。
- 學校生活備註
- 本校關注學生的全人發展，重視兩文三語。設早讀課培養閱讀習慣，並開設各類培訓班，讓學生的多元智能得以發展。設「一年一學」普及體藝課程，拓展學生興趣。推動「STEM」教育和電子教學，培養學生的學習興趣，創造力、協作和解難能力。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 推行全校參與學生支援模式，按學生需要開設主科輔導課；推薦學生參加資優課程；實施配屬計劃，使有特殊學習需要學生得到全面照顧。
- 全校參與模式融合教育
- 本校設立學生支援小組，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過實施配屬計劃，使有關學生得到全面的照顧。小組按學生需要開設主科輔導班、課後學習支援小組、朋輩學習小組、個別學習計劃、小一及早識別計劃、校本教育心理學家及言語治療服務。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長義工隊以支援教師活動，家長學堂能強化家長教育，家長教師會定期舉辦親子活動。
- 校風
- 學校推行正向教育，重視學生的品德及價值觀培養，並以訓輔合一方式建立學生正確價值觀；設立全校摘星獎勵計劃，鼓勵學生積極進取，肯定他們的成就；建立正向的校園文化，培養學生積極的人生觀。
- 學校發展計劃
- 2018-2021學年關注事項：<br>1. 推動正向教育，營造快樂校園。<br>2. 優化課堂設計，照顧學生多樣性。
- 教師專業培訓及發展
- 學校重視教師專業團隊的發展，除設立教師發展日外，亦安排教職員專業發展研討會，透過組織教師學習圈、同儕備課、觀課交流及教學分享，提昇教學效能。
- 學校特色／其他
- 學校設立多項獎學金和獎項以表揚學生的不同成就，包括：學業成績獎、學業進步獎、品行優異獎、學科全級首名獎、課外活動獎等；每年均進行跨境交流活動，擴闊學生視野；本校學生曾在公開校際比賽中獲得多個獎項。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2006年成立法團校董會。成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士，共同釐訂學校發展項目。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.scwps.edu.hk/pta/first.htm
- 推廣正面價值觀和態度
- 為培養師生的正面情緒，正向關係，正向意義，成就感和身心健康，讓他們有快樂和豐盛的生活，本校由2018年起推行正向教育，並以此為關注事項。本校：<br>1. 相信學生皆有潛能，發展成長形思維<br>2. 重視教師專業發展，家長配合和學生的參與<br>3. 引入積極課堂管理策略（Responsive Classroom）
- 教學規劃超連結
- http://www.scwps.edu.hk/schoolmain.html
- 學生支援超連結
- http://www.scwps.edu.hk/student/support.html
- 學校管理架構
- 學校由法團校董會管理，並分成多個行政組別，包括：課程、教務、學務、學生支援、訓輔、課外活動及總務等不同範疇。學校已建立自評文化，透過各組進行的計劃、實施及檢討，並善用持份者問卷數據，不斷完善教與學。
- 學校管理超連結
- http://www.scwps.edu.hk/school_diagram.html
- 學校關注事項
- 1. 認識及導入正向教育，營造快樂校園。<br>2. 運用適切的策略及技巧，提升學生的表現。<br>
- 學校關注事項超連結
- http://www.scwps.edu.hk/school/files.html
- 環保政策
- 1. 善用資源，實行惜物減廢。<br>2. 培養環保習慣，實踐綠色生活。<br>3. 建設一個綠色的校園。<br>4. 實施現場分份的午膳供應，減少廚餘。