小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 88
- 聯繫中學
- 聖母無玷聖心書院
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 以效法聖母愛基督、愛人的精神，培育學生德、智、體、群、美、靈，發揮潛能，肩負責任，接受挑戰。
- 辦學團體
- 聖母痛苦方濟傳教女修會香港區受託人法團
- 創校年份
- 1964
- 校訓
- 孝悌勤儉
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 鍾妙嫦
- 校長
- 林美雲
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 10400
費用
- 家長教師會費
- "$100（6年）"
- 非標準項目核准收費
- "優化學習環境及設施$300"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 視藝室、音樂室、活動室、電腦室、常識室、會議室、多用途室、小組學習室、語言室。
- 其他學校設施
- 飯堂、祈禱室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 49
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 72
- 持碩士／博士或以上百分率
- 28
- 持特殊教育培訓百分率
- 57
- 0至4年經驗百分率
- 10
- 5至9年經驗百分率
- 15
- 10年或以上經驗百分率
- 75
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 一、二年級安排支援老師進入課室協助指導同學；三至六年級普通班的英文科分成小組上課。
- 分班安排
- 一、二年級平均分班；三至六年級設有兩班或三班精英班，其餘學生混合為兩班普通班，以便照顧學習差異。
- 全年全科測驗次數
- 4
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 按讀寫聽說能力、學習態度與技能、日常表現、專題習作等作出評估。
- 學習和教學策略
- 發展能力導向課程，協助學生自主學習；推動學生發展智能及體藝潛能，鼓勵學生參加社會服務，體驗生活；規劃思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，提升高階思維能力；透過全方位學習活動，培養學生各項共通能力，達致終身學習。
- 關鍵項目的發展
- 聚焦發展學生的自主學習能力：學科滲入思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，培養良好的自學態度和習慣；推行跨學習領域閱讀，讓學生閱讀多元資訊，進行研習，建構知識。推展「愛‧生命」計劃，培養正面價值觀；持續實踐健康生活模式，建立健康校園文化。
- 共通能力的培養
- 透過課堂學習、探究課、專題研習及網上學習平台，以培養學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 科組校本增潤課程、中小幼銜接課程、拔尖策略、補底策略（輔導班、小組支援）、英文小組教學及考試調適策略。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 健康飲食推介、水果日、推動環保生活、健體運動及至「營」學校認證計劃--健康飲食在校園。
- 全方位學習
- 包括宗教、電腦、球類、英語拼音、普通話、健康小食、環保大使、制服團隊（男、女童軍、基督小先鋒）、奧數班、戲劇組、合唱團、朗誦隊、圍棋班、水墨畫班、花式跳繩及中國舞。
- 學校生活備註
- 有早讀課、週五有課外活動或成長課、輔導課、功課指導班。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 學生支援小組按不同學生的需要策劃及推行適切的支援項目，如「小老師計劃」、「學習多樂趣」、「初小功課支援」、「中英文小班教學」、「陽光計劃」、「地壺球小導師」和資優生培訓等項目，以照顧學生的多樣化。
- 全校參與模式融合教育
- 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，運用學習支援津貼和加強言語治療津貼，為他們提供適切的輔導和支援，如開設認讀、專注力、社交、職業治療等訓練小組；舉辦共融學習之旅、陽光計劃等活動；為有需要學生安排學習和評考調適等。學校亦重視家校合作，恆常與家長溝通，共同協助學生成長。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 透過通告、校訊、家長教師會、校網等與家長溝通，組織了龐大的家長義工隊伍支援學校發展。
- 校風
- 奉行天主教的辦學理念，重視培育學生的優良品德及正面價值觀，營造鼓勵關懷、富啟發的學習環境，透過融洽和諧的師生關係，增強學生及家長對學校的歸屬感。
- 學校發展計劃
- 重點發展︰持續優化教學策略，優化多元評估，推展學習的反思文化，讓學生在反思回饋中了解自己的學習表現，發展自主學習能力，提升學習效能；藉着講座及工作坊、共同備課及公開課，促進教師專業交流，建立學習社羣。透過不同的學習經歷，使學生建立正確的價值觀。推動共融文化，讓學生關愛他人、尊重生命。提升支援學生的學習、説話及社交能力，加強對有特殊教育需要學生的支援。
- 教師專業培訓及發展
- 校本培訓計劃及超過三天教師發展日。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2013年6月成立法團校董會。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.ihms.edu.hk/pta/
- 推廣正面價值觀和態度
- 培養學生尊重生命，與社會及大自然建立良好的關係，締造美好的生活，尊重他人，同時扶助社會上的弱勢社群及持續實踐健康的生活模式。
- 教學規劃超連結
- http://www.ihms.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.ihms.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://ww.ihms.edu.hk
- 學校管理架構
- 校長領導學校發展組及不同功能組別推動校務發展。
- 學校管理超連結
- http://www.ihms.edu.hk
- 學校關注事項
- 培養學生良好品德，提升學與教成效。
- 環保政策
- 設有環保大使、參加廢物分類回收計劃、綠化校園、推動學生支持環保。