小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 88
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 按聖經真理提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美和靈命上，得到全面優質栽培，以致學能得以提高，個人潛質得以確立和發揮，並認識真神，明白真道，建立優良品格，樹立律己精神，得以在信、望、愛中成長，長大後立身處世，關心國家和社會，榮神益人。
- 辦學團體
- 基督教興學會有限公司
- 創校年份
- 1986
- 校訓
- 明道律己 忠主善群
- 宗教
- 基督教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 梁誌邦
- 校長
- 林淑芬
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6200
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "校本管理費$300分兩期繳交"
- 其他收費
- –
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 音樂室，電腦室，多媒體室，視藝室，圖書館，活動室，家長資源中心，輔導室，英語學習室、會議室。
- 其他學校設施
- 全校無線寬頻網絡，漂書角，飲水機，課室設有電腦、投影機及自學角等。
教師
- 核准編制教師職位
- 46
- 教師總人數
- 47
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 20
- 持特殊教育培訓百分率
- 33
- 0至4年經驗百分率
- 8
- 5至9年經驗百分率
- 11
- 10年或以上經驗百分率
- 81
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 老師採用多元化教學策略，課堂着重互動，並配合電腦輔助學習，鼓勵學生自主學習。
- 分班安排
- 三至六年級按學期終考試成績設兩班能力較强；有一班能力稍遜，但人數較少，方便老師照顧。
- 班級結構備註
- 中文教學方面，一至四年級每級設有兩班普通話班及兩班廣東話班，而五、六年級則每級有一班普通話班及三班廣東話班。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 除了總結性評估及進展性評估外，還透過學生自評，同學互評，家長評估，網上評估，專題研習，體適能測試，課外活動評估，國際聯校學科測驗及國際英文劍橋考試等，推行多元化學習評估。
- 學習和教學策略
- 教師以學生為本進行教學，透過多化教學策略，例如：合作學習、全方位學習活動、聯課活動、主題學習周等，讓學生多反思、多協作和多參與。設功課輔導堂，老師可指導有需要的學生做功課。
- 關鍵項目的發展
- 1. 設圖書課、閱讀課等及多元化的閱讀活動，培養學生閱讀習慣。<br>2. 全校設置無線網絡，亦購置有iPad，學生可透過Google-classroom等電子學習平台，提升學生的自學能力。<br>3. 常識科在不同年級加入STEM課程，讓學生透過特定專題探究，掌握科研的技巧和嘗試動手做的經驗。<br>4. 學校每年舉行升旗禮、境外交流、唱國歌、沙田區兒童議員計劃、環保活動，建立學生公民意識。
- 共通能力的培養
- 除了在課堂內以多元化的教學策略外，亦會透過非正規課程，例如擔任活動的司儀、服務生、風紀、迦密大使等機會，讓學生多與人溝通及接觸外界事物，從而培養出協作、溝通、創造、批判思維、運算、解決問題、自我管理、運用科技及研習等共通能力。每星期設學科單元課，延伸正規課堂學習，擴闊學生視野，豐富學習經驗。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 各級均設有以普通話教授中文課的班別，營造普通話語境。<br>2. 按班內及班別間不同學生的需要，在教學進度、課業及評估作出調適。<br>3. 透過教師共同備課及彼此觀課，進行個人及班別的課程剪裁及調適。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 10
- 每節一般時間
- 30
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 獲中大及世衞頒發健康校園銀獎，設全校護脊操、護眼操等活動。專人負責監察午膳及小食部，全校參加體適能健康計劃，理智NET校園，關愛校園。
- 全方位學習
- 提供多元智能訓練：英語話劇，奧數訓練，合唱團，管樂團，西方舞，足球、籃球、手球、花式跳繩、跆拳道，空手道，陶笛，小提琴，小號，長笛，口風琴，口琴，管樂團，小畫家，基督少年軍，小女童軍，幼童軍，學生團契，校園小記者、小司儀等，超過30多項活動。
- 學校生活備註
- 每周設興趣小組及單元課，提供多元化學習活動讓學生豐富學習經驗。操場設發電單車，小息時供學生運動之用。小息亦設運動區，鼓勵學生多做運動。每年為一年級學生磅書包，改善書包過重問題。為體重超標的學生設健體計劃。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 學校透過優化課堂教學，照顧所有學生的不同學習及適應需要。資優課程包括奧數訓練班、劍橋英語班、機械人班、寫作班、英語大使、迦密大使、校園小記者等，提供機會讓學生發展潛能。學校安排不同方式（如入班支援教學、小組教學等）幫助有特殊教育需要及成績稍遜的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 設教育心理學家及駐校言語治療師，為個別學生及家長提供服務，提升學生自信心和學習能力。由學生支援組統籌支援工作，例如提供功課及考試調適、設情緒小組、社交小組等，以支援學生在學習上的不同需要。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 學校設計了不同系列的家長教育課程，以配合學校的教學理念，共收管教之效。家長義工隊融入學校事工，體驗及分擔愛禮信大家庭的工作，例如照顧小一、二午膳、圖書整理等，攜手營造關愛校園。
- 校風
- 校風淳樸、學生待人有禮、自律守規，多年獲頒發「關愛校園」獎項。透過周會、功課輔導堂、恆常班級牧養、成長課及學生團契等，促進師生溝通及彼此關愛。校董會及全體員工堅守「真理為幹，學生為本」的信念。
- 學校發展計劃
- 1. 推行自主學習，課堂教學設計以學生為本的理念為依歸，讓學生主動學習、樂意表達；優化照顧學生多樣性的策略。<br>2. 拓展電子學習和STEM課程，學生發揮創意思維能力。<br>3. 推行正向教育。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 全體老師均需修讀基督教教育課程。<br>2. 優化共同備課及同儕觀課文化，從而優化教與學。<br>3. 教師每年參與在職培訓，與時並進；每年透過不同的校本培訓及工作坊，促進教師專業交流，優化教學。<br>4. 全校教師參與學校行政工作，在策劃、施行及監察工作上扮演積極角色。
- 學校特色／其他
- 設有「愛禮信獎學金」及「家教會獎學金」獎勵學業優異及有顯著進步之學生。本校在數學、手球、舞蹈、團隊服務等活動及比賽中多次獲得全港或沙田區優異成績。本校著重學生之品德及靈性培育，故此有團契、福音聚會及福音營等活動，讓學生明白得救的訊息。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2008年成立法團校董會，校董成員包括辦學團體校董8人、獨立人士校董、家長校董、校友校董、教師校董及校長校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 推廣正面價值觀和態度
- 以正向心理學之「幸福理論」(PERMA Model)及「品格內涵」(Character<br>Strengths)為理論基礎，以全校模式，關心每一個學生的身心靈發展，培育學生發展正向價值觀，當中包括建立學生的正向成長思維、正向品格素質等，使學生對未來抱有積極樂觀的心態。
- 教學規劃超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 學生支援超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 學校發展超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 學校管理架構
- 法團校董會決策校政，校長及全體教職員參與策劃，執行及評估學校發展工作。其他持份者監察施行計劃的情況。學校設有行政組、功能組及學科組，每組由主任帶領，全體教師參與，一同策劃推行校政。
- 學校管理超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 學校關注事項
- 1. 鼓勵學生自主學習。<br>2. 推行正向教育。
- 學校關注事項超連結
- http://www.calps.edu.hk/
- 環保政策
- 設有三色回收箱有助廢料循環再造。「能源循環在迦密」包括單車發電，廚餘機及小田園種植計劃。設立漂書角，鼓勵學生捐出已看完的課外書籍。節能光管，節約用水的水龍頭及沖廁水制。綠色植物滿佈校園。