小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 43
- 聯繫中學
- 觀塘官立中學、何文田官立中學、<br>賽馬會官立中學、龍翔官立中學
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 1. 讓學生在和諧、關愛、富啟發性及鼓勵性的環境中學習，使學生在德、智、體、群、美五育方面，得到均衡的發展，協助學生培養優良品德，建立正確價值觀及積極人生觀。<br>2. 透過全方位學習活動發掘學生潛能，讓他們充分發展各方面的才能，將來成為富自信，有責任感及有貢獻的良好公民。
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 誠，謙，禮，信
- 學校類別
- 官立
- 校監／校管會主席
- 鄭銘強
- 校長
- 關玉芬
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2800
費用
- 非標準項目核准收費
- "$200（校本管理費）"
- 其他收費
- $100（全年視藝費）
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 校園電視台、圖書館、視藝室、英語室、多媒體室、音樂室、活動中心、多用途室、輔導室、遊戲治療室。
- 其他學校設施
- 家長教師會室、全校寬頻上網、平板電腦支援學習。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道及暢通易達升降機。
教師
- 核准編制教師職位
- 42
- 教師總人數
- 49
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 29
- 持特殊教育培訓百分率
- 51
- 0至4年經驗百分率
- 2
- 5至9年經驗百分率
- 10
- 10年或以上經驗百分率
- 88
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 小班教學，推動「腦科學及思維為本」教學策略、營造高參與、高互動的課堂，培養學生愛思考、具自信的學習態度，有效照顧學習多樣性。
- 分班安排
- 一至二年級平均分班，三至六年級按學生的學習能力及需要編班。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 注重進展性及多元化評估模式，除測考以外，課堂以活動、匯報及討論形式，發展學生自評、互評及反思能力。課業方面能以多元化模式引領學生學習思維，更以自主學習模式，啟發及培養學生獨立學習的能力。<br>
- 學習和教學策略
- 推行「腦科學及思維為本」教學策略，配以聲情教學，以學生為主導，提升思維能力、課堂參與度，推動生生互助及互學的文化，有效照顧學生的學習多樣性。課堂安排小組討論、匯報及分享活動，提升兩文三語的表達能力。利用多層次提問方式，提升思維、解難及創意等共通能力。
- 關鍵項目的發展
- 1. 運用不同教學及學習策略，提升學生的學習動機及共通能力。<br>2. 加強專業發展，優化教師的教學素質。<br>3. 擴闊學生閱讀層面，提升閱讀興趣及能力。<br>4. 持續啟發學生潛能，提升學生自信心，培養積極的處事態度及正面價值觀。
- 共通能力的培養
- 藉多元化教學策略、全方位學習及專題研習等活動，提升學生解難、表達溝通及協作能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 1. 按能力編班，為學生提供適切的學習進程及課程調適。<br>2. 舉辦拔尖、增潤及課後支援課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:15
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳。
- 健康校園生活
- 安排早操時段，推行綠色低碳校園生活、自理自學計劃及綜合學習課，參加健康飲食在校園等活動，培養學生健康、積極正面的態度。
- 全方位學習
- 跨學科活動：跨學科活動週、新春跨學科活動等。<br>學科活動：英語日、英語閱讀日營、戶外學習日、科技活動等。<br>多元化課外活動：3D打印、粵劇、管弦樂、雜耍、舞龍等。<br>多項服務團隊：環保大使、風紀、升旗隊、公益少年團等。<br>參與社區活動：探訪老人院、親子賣旗。
- 學校生活備註
- 全校採用小班教學，推行全方位學習，重視體、藝及多元智能的發展。著重照顧學習多樣性，提升學生表達及溝通能力。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 設資優及拔尖課程，提升尖子學生的潛能及信心，設導修課、小組教學、課後輔導班及課後功課輔導班，及早識別和輔導有特殊學習需要學生。「關懷大使」輔導小一學生，「讀默寫大使」訓練小一及小二學生中文能力、安排小一適應及小六升中銜接課程，部分班級設雙班主任制。
- 全校參與模式融合教育
- 以學生為中心，營造關愛共融的校園環境，為有不同學習需要的學生提供全面及適合切的全人教育。駐校社工、教育心理學家、言語治療師、專業輔導員及老師為學生提供評估、治療及學習支援活動。透過小班教學、小組教學、課後輔導班、功課輔導班、「課程、家課及評估調適」等措施，全面照顧學生的學習多樣性。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會協力組織家長義工，舉辦親子講座、親子閱讀日營、家長興趣班及親子活動等。
- 校風
- 透過多元化輔學計劃及德育課程，如「小天使計劃」、「教室一人一職」等，培養學生有禮盡責、懂感恩、互關愛的良好品德，營造正面的校園文化。
- 學校發展計劃
- 2018-2021 三年計劃<br>1. 持續優化學與教，提升學生學習動機，促進學習效能。<br>2. 培養學生積極自主的學習態度。<br>3. 發展「啟發潛能教育」，建立學生正面價值觀。
- 教師專業培訓及發展
- 透過校本「腦科學及思維為本教學策略」培訓課程，提升教師專業知識及教學策略，積極鼓勵進修電子教學及STEM教學課程，建立教研課研、同儕備課觀課、公開觀摩課等文化，促進團隊專業及協作精神。
- 學校特色／其他
- 1819年度各學科及體藝比賽共獲135個獎項，學生被選為優秀學生並獲不同類別的獎學金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 22 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 23 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 23
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 學校管理委員會於一九九九年九月成立，委員由教育局首席助理秘書長、兩名教師代表、兩名家長代表、一名校友代表及一名社會人士組成。每學年最少召開三次會議，務使學校管理工作能更具效率和成效，從而提高教育質素。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/parent.asp
- 推廣正面價值觀和態度
- 藉著德育課及不同形式的學習計劃和活動，如「好人好事」計劃、感恩活動等，灌輸正向思維及價值觀，培養學生有正面的人生觀和處事態度。
- 教學規劃超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/school_teach/main.asp
- 學生支援超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/school_support/main.asp
- 學校發展超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/school_manage/MSM4c.asp
- 學校管理架構
- 學校管理委員會由教育局委派的主席帶領校長、教師、家長、校友及專業社會人士代表組成。行政小組分為管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現。
- 學校管理超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/school_manage/main.asp
- 學校關注事項
- 1. 持續優化學與教，提升學生學習動機，促進學習效能。<br>2. 培養學生積極自主的學習態度。<br>3. 發展「啟發潛能教育」，建立學生正面價值觀。
- 學校關注事項超連結
- http://www.wtsgps.edu.hk/notice/School_Develop_Plan/school_develop_plan_12-15.pdf
- 環保政策
- 綠色學校，推動環保低碳生活。