小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 43
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 以孔聖「有教無類」的精神培育人才，又以「因材施教」方式發掘兒童的潛質，培育學生「在家做個好孩子，在校做個好學生」。
- 辦學團體
- 孔教學院
- 創校年份
- 1963
- 校訓
- 敬教勸學
- 宗教
- 孔教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 湯徫掄
- 校長
- 潘淑嫻
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3000
費用
- 家長教師會費
- "$50"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 英語室、STEM室、資訊科技室、校園電視台、實驗室、舞蹈室、音樂室、視藝室、圖書館、言語治療室。
- 其他學校設施
- 廚房（學生）、中央飯堂、花園、輔導室、圖書館、籃球場、禮堂。
教師
- 核准編制教師職位
- 43
- 教師總人數
- 46
- 持教育文憑百分率
- 97
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 24
- 持特殊教育培訓百分率
- 27
- 0至4年經驗百分率
- 57
- 5至9年經驗百分率
- 13
- 10年或以上經驗百分率
- 30
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 課堂設計以小組討論、合作學習、電子學習為主，讓同學間能互動及愉快學習；各級均有跨學科專題研習、戶外學習等，提升學生學習的興趣及視野。
- 分班安排
- 按學生學習需要分班。
- 班級結構備註
- 小一推行課程統整，銜接幼兒課程，讓學生愉快學習、自主學習；各級均為小班教學，讓我們的團隊能照顧學生的個別差異；設加輔班，因材施教。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 本校透過不同形式的進展性評估、總結性評估及「跨學科專題研習」，改善學與教的效能。
- 學習和教學策略
- 1. 推行合作學習，促進同儕互動，建立積極的學習態度，發展人際溝通協作及社交能力。<br>2. 各科在設計課堂上，加入自主學習元素。<br>3. 跨學科課程統整，豐富學生學習經驗。
- 關鍵項目的發展
- 1. 優化電子學習，強化自學元素，提升學生的學習動機及自主學習的能力，促進學習效能。<br>2. 強化教師專業能力，引導學生自主學習。<br>3. 優化各科自主學習冊，提升學生運用學習策略的能力。<br>4. 建立具正向教育文化的教師團隊，提升教職員推展正向教育能力。
- 共通能力的培養
- 各級課程均滲透專題研習技巧，如資料分類、篩選、腦圖、統計圖、訪問技巧及問卷設計等，使學生能有系統地掌握各種共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 中、英、數課程剪裁及調適，協助能力稍遜及較高的同學提升學業成績。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 8
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:30
- 一般放學時間
- 3:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 透過早操、體適能訓練以鼓勵同學養成健康生活習慣。本校推行環保午餐，讓學生在中央飯堂享用熱騰騰健康午餐。
- 全方位學習
- 於星期五下午設中華國萃班，以培養學生對中國文化的興趣，課後亦設不同的發展潛能班及興趣班，以提升學生的多元發展。本校亦經常舉辦不同的戶外學習及境外學習活動，如日本、韓國、新加坡、馬來西亞、台灣、上海、山東、四川等地，讓學生擴闊視野，增廣見聞。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 資優課程包括奧數訓練班、校園大使、中英數精英培訓班及拔尖班。學校亦設有合班分組、校本心理學家、全校性功課輔導、小班教學、言語治療及託管服務，為不同學習需要的學生提供適切的服務。
- 全校參與模式融合教育
- 本校獲教育局撥款（學習支援津貼）聘請額外老師，設有合班分組及抽離式的班別和小組，以支援學生不同的學習需要。此外，本校亦利用「校本言語治療津貼」聘請駐校言語治療師，除為語障學生提供治療課程外，亦為學生及家長提供講座，照顧不同範疇的需要。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援。本校致力協助非華語學生解決學習中文作為第二語言的困難。計劃包括：<br>1. 在校內創建沉浸的中文語言環境；<br>2. 舉辦多元模式的中文課外學習；<br>3. 以抽離小組模式支援有需要之非華語學生學習中文。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長教師會在1994年成立，主要為加強家長與學校之間的聯繫與溝通，以促進學生學業及品德之培育。每年均舉辦多項家長教育活動，使家長能互相交流管教子女之心得，並經常舉辦親子活動，增進親子關係及提升家長對學校的歸屬感，如前往日本、新加坡、泰國等地進行親子學習團。
- 校風
- 推行訓輔合一校本活動，力推讚賞鼓勵風氣，營造學校關愛文化。定期舉行家長會及家長工作坊，提高家長對學校的歸屬感，並增設電子溝通渠道，以增強家校合作。藉升旗禮、成長課及德育分享提高學生的德育及公民意識。
- 學校發展計劃
- 1. 參與由教育局及大專院校所提供的友校支援服務，以提升教學效能。<br>2. 推動電子學習，照顧個別差異，促進自主學習。<br>3. 加強對學生正向教育的學習和培訓，培育學生在情緒、品格、能力及健康有全面發展。
- 教師專業培訓及發展
- 按學校發展及本校教師專業發展的需要，安排校本專業發展日及培訓，以發展學習型組織，進一步提升學與教的效能。
- 學校特色／其他
- 1. 課節包括周會、儒家德育課、國民教育課、成長課、早讀課、課外活動、功課輔導班等。<br>2. 多位駐校外籍英語教師教授學生英文，並定期舉辦英語活動。<br>3. 提供托管服務至晚上七時。<br>4. 設立多項學業、體藝及德行獎學金。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 1 |
| 小二 | 2 |
| 小三 | 3 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 6 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 23 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 6 |
| 小四 | 6 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 1 |
| 總計 | 23 |
其他資料（11 項）
- 上學年總班數
- 23
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 本校自2008-2009年度起成立孔教學院大成小學法團校董會，成員共14名，包括校監、辦學團體校董6名，校長校董、獨立校董、校友校董、2名家長校董、2名教員校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.taishingprimary.edu.hk/parentteacher.html
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過儒家德育課、成長課、國民教育課、週會及早會之德育主題分享、校本輔導活動及其他校外資源，為學生提供全面及多元的學習經歷，以培育學生正面的價值觀和態度，達致全人發展。
- 教學規劃超連結
- http://www.taishingprimary.edu.hk/planning.html
- 學生支援超連結
- http://www.taishingprimary.edu.hk/studentsupport.html
- 學校管理架構
- 設法團校董會，確立學校發展方向及制定政策；設行政、教務及課程發展委員會及學生事務委員會，協助推行校政。
- 學校管理超連結
- http://www.taishingprimary.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 強化自學態度，提升學習動機。 <br>2. 建構正向校園文化，活出豐盛人生。
- 學校關注事項超連結
- http://www.taishingprimary.edu.hk/planning.html
- 環保政策
- 本校致力推動環保教育，以專題探究周、環保主題實驗、回收比賽及實地考察等，提升同學的環保意識；制定一系列環保措施，如開關空調守則、節約用水措施及設中央飯堂提供午膳，成為環保校園。