小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 73
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 本著有教無類，因材施教的精神，為本區學童提供優質的全人教育，使他們愉快地學習，務求五育均衡發展，能盡展所長，將來為社會及國家服務。此外本校又致力弘揚中華優良傳統文化，培養學生愛國情操。
- 辦學團體
- 元朗東莞學校有限公司
- 創校年份
- 1948
- 校訓
- 勤、孝、忠、誠
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 王志強
- 校長
- 呂浩華
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 3900
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 其他收費
- 補發學生證$40
設施
- 課室數目
- 25
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 2
- 特別室
- 多功能教學室、音樂室、電腦室、輔導室、英語室、醫療室、資訊科技學習中心。
- 其他學校設施
- 語言學習支援及活動中心及I-Pad自學中心。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 50
- 教師總人數
- 57
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 30
- 持特殊教育培訓百分率
- 22
- 0至4年經驗百分率
- 7
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 75
教學與課程
- 教學語言
- 中文及英文
- 班級教學模式
- 全校推行「小班教學」，小四至小六設立課前輔導班及喜悦寫意課程，以照顧有特殊教育需要的學生。全校參與模式，及早識別及介入，照顧學習多樣性。
- 分班安排
- 一至六年級各班因應學生的學習效能分班/分組學習。
- 班級結構備註
- 推行融合教育，並因應需要分組上課。
- 全年全科測驗次數
- 1
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 重視以進展性評估診斷學生學習過程，總結性評估著重評估學習成果，內容包括知識、技能和態度三方面。本校的評估方式多元化，包括紙筆和非紙筆評估。除了教師外，家長、同儕及學生亦會參與評估。
- 學習和教學策略
- 透過多元化的教學策略，包括小組學習，不同層次的提問及分層工作紙，發展學生的共通能力，能主動學習。中、英、數及普通話設有網上學習平台，中文科以讀帶寫，英文科推行小學識字計劃。數學科推行應用題教學計劃。常識科安排全方位學習活動、專題研習及STEM教育課程，讓學生不同的能力得以發展及提升。
- 關鍵項目的發展
- 1. 閱讀：各科推行「專題閱讀月」活動；書苗、早讀、閱讀龍虎榜，圖書角及電子閱讀鼓勵學生閱讀。<br>2. 資訊科技：推動自主學習，推行電子學習策略、發展電子學習課程。<br>3. 專題研習：培養學生自學、解難及研習能力。<br>4. 德育及公民教育：建立學生良好的品格，提升自我管理的能力，推行經典文學背誦，弘揚中華文化。加強培育學生身心靈健康，設有成長課、有品學堂及校本輔導活動，提升生命素質。
- 共通能力的培養
- 透過專題研習及各科學習活動培養學生共通能力。善用不同形式的小組學習，訓練學生的協作、解難及溝通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 透過共同備課，設計及剪裁課程，優化多元化教學策略，深化跨學科課程，提升學與教技能。獲教育局支援，發展中文英文課程，優化課堂教學。英文科四至五年級續推「提升小學英語水平津貼計劃」，於校內發展閱讀課程。六年級參與「種籽計劃」，優化高小英語課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:00
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 推行健康校園政策，已獲至營學校認證。活動：早操、體適能、<br>陽光笑容滿校園、蔬菜月、開心果月、sportACT獎勵計劃及健康小食推廣等。
- 全方位學習
- 花式單車及跳繩、田徑、龍藝、武術、球類。<br>歌詠團、手鈴、敲擊樂、國畫、步操樂團、話劇、中國舞。<br>男女童軍、公益少年團、JPC。<br>英語拔尖及增潤班、劍橋英語、Lego機械人、資訊科技挑戰計劃、視藝精英班、電腦編程班、奧數小精英、航拍、Mbot工程師 。
- 學校生活備註
- 設午間智樂Fun時段，培養學生自信心和表達能力，同儕互相學習及互相欣賞。校內圖書館、英語室、電腦室及I-pad自學中心及環跑徑經常開放，擴大活動空間，讓學生充分利用時間，享受學校生活的樂趣。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 課前及課後輔導班，英語增潤班及課後課輔班，提升或輔導不同程度的學生，疏導學生在成長中的疑惑及協助完成功課。推行中文分層支援教學模式，支援小一至小六學生。
- 全校參與模式融合教育
- 建立共融文化，支援有特殊學習需要的學生。推行「關愛計劃」，調適功課以支援學生學習。為學生提供言語治療及教育心理學家輔導服務。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 無
- 家校合作
- 家長熱愛參與活動及教育課程，積極到校參與義工服務，對家教會鼎力支持。家長與老師關係融洽。為鼓勵家長參與義工服務或活動，舉辦「積極參與獎勵計劃」，家教會透過出版刊物，加強會員的聯繫。
- 校風
- 本校的使命為育德育才育全人，校風純樸，老師關愛學生，為學生締造關愛融洽的環境，宣揚和諧共融文化。學生對學校有歸屬感，能發揮互愛互助的精神。
- 學校發展計劃
- 1. 優化校本課程，加強教師專業培訓，提升課堂的教學效能。<br>2. 推行電子學習，加強課堂的互動及有效回饋。<br>3. 發展STEM活動，培養學生解難及創意能力。<br>4. 優化校園環境及設施，提供不同的學習機會，發展潛能，提升成就感。<br>5. 培養學生合作（C）、立志（A）、抗逆（R）、同理（E）及自信（S）的正向素質，成為東莞「CARES」小精英。
- 教師專業培訓及發展
- 外籍英語教師組支援「小學英語識字計劃」及「種籽計劃」，優化英語課程。一至六年級教師參加教育局中文分層支援教學模式。
- 學校特色／其他
- 本校設有「校董會獎學金」及「家教會獎學金」，頒授予本校傑出表現的學生。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 25 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 3 |
| 總計 | 25 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 25
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 2013年成立法團校董會，包括獨立校董一人、教師及家長校董各兩人。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.tkps.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 以培養學生合作（C）、立志（A）、抗逆（R）、同理（E）及自信（S）的正向素質，成為東莞「CARES」小精英為主題建立學生的價值觀。
- 教學規劃超連結
- http://www.tkps.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.tkps.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.tkps.edu.hk/1_main/1_9school_info_download/1_9_3_year_planning/downloadplan.html
- 學校管理架構
- 校長領導行政小組，核下有多個執行小組推動校務。行政小組及全體教師定期舉行例會，傳遞行政落實的措施或方案。此外，各科定期舉行會議互相交流，優化學與教。
- 學校管理超連結
- http://www.tkps.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 持續培養學生的自主學習能力，提升學術水平。<br>2. 營造多元學習校園，啟發個人潛能。<br>3. 培養學生正向的素質，促進全人發展。
- 學校關注事項超連結
- http://www.tkps.edu.hk
- 環保政策
- 提倡綠色生活，建立綠化校園。配合至營認證計劃推行健康飲食活動。於課程中滲入環保教育，培育學生珍惜資源。透過相關的教學設計，讓學生認識保護地球的重要性。鼓勵學生節流減廢。常識科推行蝴蝶普查活動，設立蝴蝶園，提倡愛護大自然的概念。