小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 80
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 本校以「童‧真教育」為理念，以學生為本，著重全人教育。學生在愉快的學習環境下自主學習，啓發潛能。著重培養學生良好的品德，將來成為品學兼備的良好公民，回饋社會。
- 辦學團體
- 金錢村（校董會）<br>有限公司
- 創校年份
- 1954
- 校訓
- 勤、儉、禮、義
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 侯悅煥
- 校長
- 吳毓琪
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6870
費用
- 非標準項目核准收費
- "$310，用於製作學生證、學生姓名印章、印製各科工作紙(包括學生用紙)等"
設施
- 課室數目
- 20
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 1
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 多媒體學習中心、音樂室、醫療室、輔導室、家教會室、流動電視台及Stem Room。
- 其他學校設施
- 籃球場、兒童遊樂場、流動圖書館【開放時間：每隔一周的星期一上午10時至下午1時（公眾假期除外）】
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 37
- 教師總人數
- 37
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 97
- 持碩士／博士或以上百分率
- 27
- 持特殊教育培訓百分率
- 49
- 0至4年經驗百分率
- 10
- 5至9年經驗百分率
- 3
- 10年或以上經驗百分率
- 87
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 1. 三至六年級部分科目進行抽離班小組教學。 2. 一至三年級中文科加入喜悅寫意課程。 3. 設有導修課、輔導教學、入班支援、數學拔尖班、功課學習小組及資優生課程等，照顧學生不同學習需要。
- 分班安排
- 1. 主要以混合編班制的方式，依男女人數平均分班。<br>2. 個別班級依成績分班。<br>3. 根據個別學生的學習能力，三至六年級某些科目進行抽離班教學。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 1. 一至五年級上下學期各一次總結性評估，六年級上學期一次、下學期兩次總結性評估。<br>2. 五及六年級常識科和一至六年級中默、中作、英默、英作、體育、視藝、普通話及電腦科均計算平時分。
- 學習和教學策略
- 1.以「VILLAGE」為元素，建構「童真課程」：V-variety多元、I-innovation<br>創新、L-leadership領導、L-learning學習、A-active主動、G-giving施予、E-enjoyment享受。 2.透過多元化的活動培養學生獨立思考，自主學習及樂於學習。 3.教師作為引導者，讓學生學問求真。 4.引入校外專業支援，包括香港教育大學、教育局課程發展處及校本支援組等協助本校發展具校本特色的課程。
- 關鍵項目的發展
- 1.從閱讀中學習：發展不同類型之閱讀計劃，推展恆常的早讀課，鼓勵學生從閱讀中學習。2.運用資訊科技進行互動學習：全校鋪設無線網絡，採用資訊科技進行教學活動，課餘時開放電腦室，讓學生有更多機會練習及進行學習活動，引入編程課題學習及開展電子學習計劃。3.專題研習：配合遊學主題進行研習。4.德育及公民教育：開設「童心天地」逢周三推行生命教育及班級經營課；「明德學堂」逢周四推行品德教育、公民教育及「童心同行服務計劃」。
- 共通能力的培養
- 為豐富學生的學習經歷及讓學生的溝通、協作、創意及研習能力得到全面發展，本校每天下午時段推展跨學科課程，讓學生透過全方位學習、實地考察、探究活動、「童創藝術」、「童心天地」、「明德學堂」和科組創新學習等活動，培養學生各種的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 為不同學習需要學生提供功課、默書、評估調適，消除學習上的障礙。另外，中英數常設有分層作業，一至三年級中文科更加入初小中文分層支援計劃課程，課文略作刪減。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:25
- 一般放學時間
- 3:25
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 在校內外推廣身心健康活動：早操、球隊訓練、跆拳道，社際環校長跑、運動會、敬老活動、講座等。<br>
- 全方位學習
- 1. 透過「童村同樂」時段，舉辦二十多項不同種類的活動，啓發學生的潛能。<br>2. 主題學習日：中華文化活動、音樂節、聖誕及校慶活動、小幼親子競技日、學校旅行、教育營、境外學習、關懷活動及暑期活動等。<br>3. 其他：童軍、圖書館管理員、風紀、義工隊。
- 學校生活備註
- 透過週二「童村同樂」的課外活動、週三「童心天地」及週四「明德學堂」的學習時段，培養學生正向的態度及保持身心健康。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 由校長、特殊教育統籌主任、教師、教育心理學家、語言治療師及社工組成的支援小組，對有特殊學習需要的學生作出全面的支援。本校採用多元化的教學方式及小步驟教學，配合不同學生的學習速度和能力，並安排支援助理入課室照顧個別學生，提供指導。另外，設有導修課、功課學習小組、抽離課、資優生課程、數學拔尖班等。
- 全校參與模式融合教育
- 本校採用「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生，全體教職員營造一個共融的學習環境，透過課程調適、輔導教學、入班支援等政策，照顧學生的不同學習需要，並且得到教育心理學家、言語治療師、社工等的協助，令學生有全面而專業的評估和治療。另外，多元化的小組、針對性的訓練、有趣的參觀等，使學生有正面的成長。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及發展校本中國語文課程及／或調適教材。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會於2001年成立，定期舉行會議，並舉辦多元化家長教育、聯合活動和各類型的親子活動等，更成立家長義工隊，協助學生午膳及學校活動等。
- 校風
- 提倡訓輔合一模式推行訓育工作，透過德育主題、品德、生命及公民等教育，用以：1.培養學生感恩珍惜之心，學生全面成長。2.建立學生良好品德，強化有禮守規行為。3.建立良好師生關係，增加學生對學校歸屬感。<br>4.勤：勤懇而盡力 儉：儉約而謙和 禮：禮貌而守規 義：公正而合理。
- 學校發展計劃
- 1.建立學習型組織，加強教師專業發展。 2.加強課程發展，提升學生學習成效。 3.凝聚「何東文化」，創建童心村。
- 教師專業培訓及發展
- 1.每年舉辦三次教師發展日。 2.鼓勵及提名教師參加研討會、講座、工作坊及進修課程，並於學校會議上分享，以配合學校發展計劃及提升專業能力。
- 學校特色／其他
- 1.法國巴黎第二十五屆國際青少年兒童書畫評奬奪得銅奬。2.北區小學校際男子足球比賽優異獎。3.北區小學校際男子籃球比賽冠軍。4.北區小學校際女子籃球比賽季軍。5.童心遊四方交流計劃。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 2 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 2 |
| 總計 | 15 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 2 |
| 小六 | 6 |
| 總計 | 19 |
其他資料（7 項）
- 上學年總班數
- 19
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 於2008年成立，成員包括辦學團體校董、校長、教師、家長、校友及獨立人士共22人。
- 推廣正面價值觀和態度
- #NAME?
- 學校管理架構
- 法團校董會為最高管理組織，監察學校的運作，校長負責學校的日常事務及決策，並領導校內各部門主管，推動行政及教學。
- 學校管理超連結
- －
- 學校關注事項
- 1. 自主學習求上進，進德修業創未來。 2. 為所有學生，為學生所有。
- 環保政策
- 1. 廢物分類。 2. 自備餐具。 3. 善用「環保基金」：綠化校園；收集學生廚餘，分解廚餘為肥料；設立水耕平台，於不同季節種植時令蔬果等。