小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 34
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景
- 辦學宗旨
- 校訓「明辨篤行」，推行天主教教育五大核心價值，培養學生正確價值觀與積極人生觀。配合社會和教育發展需要，培育學生成為CEO未來的領袖，具Creative創意、Environmental環保、Optimistic樂觀的社會人才。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1955
- 校訓
- 明辨篤行
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃麗貞
- 校長
- 李安廸
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 2060
費用
- 家長教師會費
- "$20"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
- 其他收費
- 補發學生證$50
設施
- 課室數目
- 26
- 禮堂數目
- 2
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- STEAM創意空間、英語天地、多媒體示範教室、Maker Lab、電腦室、音樂室和活動室
- 其他學校設施
- 小聖堂、學生輔導室、會客室、輔導教室、言語治療室、家教會活動室和校史室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 46
- 教師總人數
- 46
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 80
- 持碩士／博士或以上百分率
- 20
- 持特殊教育培訓百分率
- 33
- 0至4年經驗百分率
- 24
- 5至9年經驗百分率
- 9
- 10年或以上經驗百分率
- 67
教學與課程
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 本校實施小班教學，每班25人，採用全校參與模式推行輔導教育。
- 分班安排
- 一至六年級採用混合程度分班，一至四年級的中國語文以校本普教中授課模式。
- 班級結構備註
- 學校額外聘請老師及教職員，優化學與教。設各類輔導小組班，輔導成績稍弱、有特別需要的學生；課餘設資優培訓，包括英語話劇、數學精英班和STEAM特攻隊和編程精英，達至拔尖補底策略。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 各科重視促進學習的評估，並照顧學習需要，設調適政策，利用多元化的進展性（實作、匯報）及總結性（紙筆）評估，完善評估機制（策略—實施—評估）。透過學生自評和互評、家長和老師等多元評估，促進學與教。
- 學習和教學策略
- 教學範式轉移，各科以教授自主學習、探究式學習和能力主導，透過STEAM、合作學習、主題學習、提問技巧、電子教學等策略，以「學生為中心」，發展學生的自學能力。
- 關鍵項目的發展
- 實踐天主教五大核心價值，裝備學生綜合應用知識與技能，迎接廿一世紀的挑戰。學校重視英文語言學習環境，藉參與Space Town英語計劃，提升英文閱讀和寫作能力。運用不同教學策略，透過coding運算思維教育和STEAM教學，提升學生自主學習的能力。小一安排雙班主任，促進幼小銜接和教導自理能力，讓學生愉快地適應校園生活。學校於四年級推展BYOD電子課本學習計劃。
- 共通能力的培養
- 培養學生九大共通能力：日常學習及活動加入高階思維，小組學習和創意元素，透過科探活動，讓學生發揮創意潛能；藉多元智能活動和啟夢者計劃DreamStarter促進人際溝通，發展團隊合作和解難能力；藉思維教學，發展創意及批判能力；藉學藝展才華和STEAM嘉年華，建立自信，肯定自我，追求卓越。
- 課程剪裁及調適措施
- 透過「喜閱寫意」校本課程，提升學生的讀寫能力。為有特殊教育需要的學生進行課程調適；增設資優課程，如：STEAM智多星、CoolThink@JC<br>Tutorial、數學精英等。學校會推薦有潛質學生進入香港資優教育學苑成為會員，讓學生參與資優課程。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:05
- 一般放學時間
- 3:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 參加香港健康學校獎勵計劃，至<br>「營」學校認證計劃及Sport Act獎勵計劃。關注學生午膳營養和運動，藉早操和領島獎賞計劃灌輸正確的飲食和運動習慣。
- 全方位學習
- 具特色課外活動：英語話劇、數學精英，足球是學校重點發展活動，屢獲殊榮。設中、英文集誦、小司儀和科技特攻。制服團隊有小女童軍、幼童軍和基督小先鋒。音樂及藝術有舞蹈、小提琴、直笛、鼓樂、手鈴、聖詠。體育更引入新興運動：劍擊、桌上沙壺、少林武術、花式跳繩。
- 學校生活備註
- 學校提倡健康飲食，參加至「營」學校認證計劃，設環保大使，積極推廣環保教育，藉環保旅行和課室廢紙回收等行動，讓全校師生身體力行，為環保出一分力。<br>
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 學校設中英數鞏固班，功課輔導班、精英培訓、課程調適剪裁，照顧學生的多樣性。校本教育心理學家，為學生的學習調適進行諮商會議，為有需要的學生提供學習、家課和測考調適。學校提供「言語治療服務」，為學生提供言語治療訓練。學校增聘一名教師及教學助理，以協作教學模式在課堂上支援有特殊教育需要的學生。
- 全校參與模式融合教育
- 以「全校參與」模式推行訓育、輔導、德公及學生支援，為學生提供適切和多元化的支援服務。「生命教育」加入宗教元素，培養學生愛主愛人的態度，加強校內關愛共融氣氛。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校參加教育局提升非華語小學生中文學習效能的校本專業支援服務，發展校本課程，幫助非華語生逐步銜接主流課程。舉辦執筆寫字小組、課後中文學習班和中國文化興趣班，幫助非華語學
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 學校重視家校合作，透過家長學堂，鼓勵家長學習交流管教及溝通的技巧。學校定時安排家長面談，商議提升學生成就的策略。
- 校風
- 訓輔合一，積極推動獎勵計劃，加強學生對學校的歸屬感和成就感。提升學生接納及欣賞自己的正向思維，建構「正面樂觀」的生活態度。推行「我是領島好學生」積點獎勵計劃，培養學生愛主愛人、熱愛生命、尊重包容、誠懇有禮、自律守規、喜愛學習、廉潔正義、明辨篤行的特質。
- 學校發展計劃
- 實踐天主教五大核心價值，致力培育孩子成為愛主愛人、自主學習的領島生。積極推動電子學習計劃和STEAM教育，推行「小學創意電腦編程計劃」，藉此提昇學生邏輯、運算思維和創造能力。參加「DreamStarter」計劃，揉合跨學科知識、技能和態度，提升學生人際溝通技巧，培養學生關心社會發展的情操。
- 教師專業培訓及發展
- 1. 發展學校專業教學的文化，建立學習社群：推動共同備課、觀課、評課及課堂分享等。2. 引入專業支援計劃和電子教學培訓，發展科本特色的教學。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 3 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 22 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 3 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會成員有辦學團體校董、校長、教師、校友、家長及獨立人士。
- 家校合作及校風超連結
- http://lingto.edu.hk/pta/pta/index.html
- 推廣正面價值觀和態度
- 學校貫徹培育學生具備愛人律己，明辨篤行的正向價值觀，推展教育局We正向計劃，建立一個互助、友愛、讚賞的校園文化，為學生營造一個「正向動力」學習環境。透過生命教育課及校本禁毒課程，建構學生「正面」的人生觀及生活態度，讓他們學懂珍惜生命。透過「我是領島好學生」積點獎勵計劃，強化學生的良好行為。
- 教學規劃超連結
- http://lingto.edu.hk/course/subjects/sch_base_curicurium/index.html
- 學生支援超連結
- http://lingto.edu.hk/soc/index3.html
- 學校發展超連結
- http://lingto.edu.hk/develop/index.html
- 學校管理架構
- 校本管理模式，按教育局指標設四大範疇，制定學校行政手冊和指引，賦權問責，落實校政，提昇學教效能。透過全校參與訂立關注事項及發展計劃，藉改善小組和自評小組完善學校發展。
- 學校管理超連結
- http://lingto.edu.hk/develop/index.html
- 學校關注事項
- 1. 實踐基督真理，正義、仁愛，建立關愛的文化。<br>2. 推動自主學習的生活。
- 學校關注事項超連結
- 關愛共融盡展才華；克己助人服務社群；善用科技完人教育
- 環保政策
- 學校參加綠化校園資助計劃，注重環保教育：透過中電綠優校園認證計劃和無塑海洋教育計劃，培養學生守護地球的環保素養。藉一人一花活動，培養每一位學生成為地球的好管家。