小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接 · 3
- 小一學校網
- 48
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景 · 11
- 辦學宗旨
- 我們致力建設學校成為一個讓學生愉快及成功學習的園地，讓學生在德、智、體、群、美、靈方面得到均衡發展。我們接受學生的個別差異，願以因材施教的方式發展學生的潛能。
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1996
- 校訓
- 敬主愛人 博學明德
- 宗教
- 天主教
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 李煜鴻
- 校長
- 容偉鴻
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 7000
費用 · 2
- 家長教師會費
- "$50"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施 · 7
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 3
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 視藝、音樂、電腦、學生輔導、遊戲學習、校園電視台、乒乓球、虛擬實境學習、光影流聲、STEM Lab。
- 其他學校設施
- 飯堂、學生活動室、羽毛球場、排球場、魚池、單車徑、小聖堂、家長資源中心、無線網絡校園及醫療室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道。
教師 · 9
- 核准編制教師職位
- 56
- 教師總人數
- 61
- 持教育文憑百分率
- 95
- 持學士百分率
- 100
- 持碩士／博士或以上百分率
- 38
- 持特殊教育培訓百分率
- 18
- 0至4年經驗百分率
- 31
- 5至9年經驗百分率
- 18
- 10年或以上經驗百分率
- 51
教學與課程 · 11
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 學校利用多元教學策略，以照顧學生不同的學習模式。我們以學生為中心，透過小組學習形式完成共同目標。我們鼓勵學生主動學習，使用探究方法，讓學生從做中學，從而建構知識。
- 分班安排
- 本校不按學生學業成績編班，每班水平相若。
- 班級結構備註
- 本校教學的理念是以人為本，以生命改變生命；全面照顧孩子，培育成材及優化課堂教學，提升學習效能。
- 全年全科測驗次數
- 2
- 全年全科考試次數
- 2
- 多元學習評估
- 1. 進展性評估︰課堂表現、課業、工作紙、默書、學習日誌、研習報告、日常考查、實物製作等。<br>2. 總結性評估︰測驗、考試。
- 學習和教學策略
- 電影教學︰本校設有「光影流聲室」，透過校本設計的電影教學課程，運用「電影語言」評賞電影，培養學生獨立思考的能力。<br>STEM︰本校透過編程活動進行運算思維教育，培養學生創意、邏輯思考和解難能力。<br>桌上遊戲︰本校運用運上多元化的桌上遊戲，進行跨學科學習。此外，於「學藝週」及週五聯課設有桌上遊戲課堂，訓練學生計算、邏輯、推理、專注、社交及解決問題等能力。<br>電子學習︰本校透過「自攜流動裝置（BYOD）學習計劃」、VR虛擬實景教學、「電子飛鏢計劃」及「Smark智能評估系統」等，運用電子工具，提供創新、互動、有趣和照顧多樣性的學習經歷。<br><br>
- 關鍵項目的發展
- 1. 校本課程︰本校自1998年起推行校本課程，以學科為本，透過評估促進學習，深化優質課堂教學，加強學生自主學習，提升學習表現。<br>2. 關愛文化︰本校致力培養學生正確的價值觀和自律精神，建立正面和諧的校園文化。<br>3. 多元智能培育︰本校開展「一生一體藝」計劃，透過提供不同學習經歷的機會，拓寬學生的視野，培養學生個人的終身興趣。
- 共通能力的培養
- 本校進行的跨學科學習活動以宗教科天主教核心價值為核心，透過專題研習、語境教學、講座、多元化的學習活動，建立學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 本校設有拔尖補底措施。
校園生活 · 9
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校參加衞生署之「開心果日」、「陽光笑容流動教室」活動、兒童脊科基金之「護脊校園計劃」、「倡健領袖生」。
- 全方位學習
- 制服團隊：男女童軍、紅十字會、基督小先鋒、香江茶道、少年警訊及升旗隊。<br>興趣班：球類、英語會話、流行鼓、飛鏢、管弦樂及敲擊樂團。<br>校隊資優培訓：球類、田徑、游泳、奧數、視覺藝術及歌詠團。
- 學校生活備註
- 全體教職員為學生提供一個愉快的學習環境，靈活運用全日制學習時間，透過多元智能課增加師生溝通及相處機會。下午進行學藝雙週，包括按能力分組進行拔尖補底課程、午間樂繽紛、學科新天地、資優培訓及STEM。
學生支援 · 2
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 參考教育局的指引，本校設有課程設計、制訂照顧學生個別差異計劃、資優課程、支援小組、成長的天空、小組學習等，照顧不同能力學生的需要。
- 全校參與模式融合教育
- 學生支援小組成員包括教育心理學家、學生輔導主任、特殊教育需要統籌主任、副校長及各科主席。
家校與校風 · 7
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 定期舉行各項活動，並透過家長教師會成立愛心義工小組，增強家校合作的關係，提高家長及學生對學校的歸屬感。
- 校風
- 1. 本校校風淳樸，重視品德教育，採用「訓輔合一」的理念，積極透過班級經營策略推動「關愛文化」，培育學生健全人格。為小一學生推行多項「幼小銜接」活動。<br>2. 本校定期舉辦家長日、研討會及親子等活動，充分發揮家校合作成效。
- 學校發展計劃
- 於學校各個範疇上落實天主教教育核心價值，培育專業教育團隊，促進學校發展：<br>1. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。<br>2. 學生能以耶穌基督為中心，愛人如己，具有自律、負責任及反思的良好態度。<br>3. 透過遊戲學習，致力推動創新教育，讓學生能「學於此 樂於此」。<br>
- 教師專業培訓及發展
- 本校透過教師發展日、科本培訓、課堂研究、同儕觀課等作為發展學習型組織的平台，讓教師彼此共同學習，提升學教質素。
- 學校特色／其他
- 請參考本校網頁。 www.stedward.edu.hk/
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
其他欄位 · 12
- 上學年總班數
- 30
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會15人，9位辦學團體校董，另設校長、2位教師、2位家長、1位校友及1位獨立校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.stedward.edu.hk/%e8%bc%94/
- 推廣正面價值觀和態度
- 孩子在正面積極的環境下成長，才能建立健全的人格。本校透過週會、價值教育課、領袖訓練和多種獎勵計劃，以不同的活動、訓練、表演、講座等，讓學生可以親身去體驗學習，增加他們認識自己和世界的機會。學校已建立信任和積極的氣氛，以關愛文化作為基礎，我們相信每一個孩子都有優點，只要努力總會在自己的舞台上發光發亮。
- 教學規劃超連結
- http://bk.evi.com.hk/stedward/#
- 學生支援超連結
- http://www.stedward.edu.hk/%e8%bc%94/
- 學校發展超連結
- http://bk.evi.com.hk/stedward/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E7%AE%A1%E7%90%86%E6%96%87%E4%BB%B6-2/
- 學校管理架構
- 以香港學校表現指標的四個範疇為行政架構的基礎，透過教師、科組及學校三個層面促進學校持續發展，在發展及成長中透過分析、計劃、監察及檢討的自評。
- 學校管理超連結
- http://bk.evi.com.hk/stedward/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E4%BB%8B%E7%B4%B9/
- 學校關注事項
- 1. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。<br>2. 學生能以耶穌基督為中心，愛人如己，具有自律、負責任及反思的良好態度。<br>3. 善用學習工具，提升學與教質素及成效。
- 學校關注事項超連結
- http://bk.evi.com.hk/stedward/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E4%BB%8B%E7%B4%B9/
- 環保政策
- 1. 本校獲「環境及自然保育基金」資助設置環保設施。 <br>2. 在「環保校園，環保生活」的熏陶下，學生從小培育愛護環境的美德。