小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接
- 小一學校網
- 71
- 校車
- 無
- 保姆車
- 有
學校背景
- 辦學宗旨
- 培養學生德、智、體、群、美五育均衡發展，使學生自強不息，充滿信心，從而能自律、自立、貢獻社會，服務人群。
- 辦學團體
- 博愛醫院歷屆總理聯誼會<br>有限公司
- 創校年份
- 1985
- 校訓
- 博愛行仁
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 黃啟泰
- 校長
- 鄭筱薇
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 5000
費用
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$310"
設施
- 課室數目
- 24
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 設有視藝室、音樂室、電腦室、學生活動室、會議室、訓輔室、輔導學習室、英語室、科探園地、校園電視台。
- 其他學校設施
- 全校空氣調節及電腦投射器，另有花圃園林。<br>互動電子白板，流動電腦裝置。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師
- 核准編制教師職位
- 45
- 教師總人數
- 50
- 持教育文憑百分率
- 98
- 持學士百分率
- 96
- 持碩士／博士或以上百分率
- 26
- 持特殊教育培訓百分率
- 36
- 0至4年經驗百分率
- 32
- 5至9年經驗百分率
- 4
- 10年或以上經驗百分率
- 64
教學與課程
- 教學語言
- 中文
- 班級教學模式
- 推行小班教學，採用全方位學習，如參觀、專題研習、合作學習、自主學習、預習案、協作教學等學習模式。以「學習支援津貼」支援學習，設有中、英、數小組課後輔導學習。另獲新鴻基慈善基金贊助功課輔導計劃。
- 分班安排
- 1. 依男女人數平均分班。<br>2. 小二升小三及小四升小五以成績表現分班。
- 班級結構備註
- 本校由2012-13年度開始進行小班教學，以合作學習形式及普及資優教育照顧不同學習需要的學生。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 3
- 多元學習評估
- 全年有三次考試，並輔以課堂觀察、日常課業批改、進展性評估及專題研習等方式作為評估工具，藉以了解學生學習情況。語文科特別注重於聽說讀寫能力的考查，務求達到「以評估促進學習」的目的。
- 學習和教學策略
- 1. 中、英讀寫結合課程、初小英語SPACE TOWN課程等，提升學生兩文三<br>語的能力。<br>2. 數學科推行數學化教學及校本解難課程，提升學生的高階思維，藉STEM<br>課程及科探活動培養學生的探究精神及創意思維。<br>3. 善用多元化的教學策略，培養學生自主學習的精神。<br>4. 推動多元化評估模式，針對學生的學習難點，提供有效的回饋。<br>5. 透過全方位學習活動及境外交流，豐富學生的學習經歷。<br>6. 推動跨學科活動及推行普及資優教育，照顧學生的多樣性。<br>7. 優化科本自主學習活動。
- 關鍵項目的發展
- 1. 本校加強推行資訊科技教學，促進課堂互動，培養學生自學能力。<br>2. 深化校本價值教育，把MCYOS精神滲透於課程內，培養學生擁有「自律、自主、自強」的任安達人優良特質。<br>3. 積極配合STEM的教育重點：發揮學生的創意潛能。<br>4. 強化從閱讀中學習的效能：推行圖書課、早讀、親子閱讀、故事媽媽及閱讀獎勵等計劃，提升學生的閱讀興趣。
- 共通能力的培養
- 1. 透過STEM課程及跨課程閱讀活動提昇學生綜合應用知識和技能的能力，創造力和解難能力。<br>2. 運用高階思維教學策略，提升學生的批判性思考能力。<br>3. 訂定全年學習主題，進行專題研習及跨學科學習活動，提升學生的共通能力。
- 課程剪裁及調適措施
- 透過課程調適及評估調適，包括分層課業及評估、增潤課程、學與教策略及精英培訓計劃，拔尖補底。
校園生活
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:10
- 一般放學時間
- 3:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 健康校園生活
- 本校設有健康校園小組，監察午膳供應商所提供的服務質素。制定健康飲食政策，推動良好飲食習慣。參加學校體適能運動獎勵計劃及至營認證計劃。
- 全方位學習
- 英語學會、劍橋英語課程、智能模型課程、奧數培訓班、綜合視藝班、多元智能課程﹑田徑、舞蹈、游泳、籃球、羽毛球、足球、跆拳、武術、歌詠、步操樂團、朗誦、男女童軍、交安隊、少年警訊、公益少年團、文化交流團、中樂團、小鼓隊、科探小組、托福英文課程、辯論隊等。
- 學校生活備註
- 早會、早讀、週會及週會迴響。並有特別課節如功課導修、生活課、圖書課、德育及公民教育課及多元智能學習時段等。
學生支援
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 靈活運用教育局提供的額外資源及專業支援，為有不同學習需要和成績稍遜的學生提供支援；並贊助功課輔導及精英培訓計劃，致力照顧學生的不同需要和發展學生潛能。
- 全校參與模式融合教育
- 優化課堂教學、為有持續學習困難的學生舉辦小組學習和抽離輔導、為有嚴重學習困難的學生提供個別支援等支援不同學習需要。高、中年級學生受訓後擔任小老師，為低年級學生進行伴讀活動及說話訓練。
- 非華語學生的教育支援
- 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：透過課程調適、課業調適及評估調適以提供支援。
家校與校風
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家長義工隊全力支援學校事工，連續多年獲得全港性義工嘉許獎項；並設「任安家長學堂」、家長工作坊及聯誼活動，家校關係融洽。
- 校風
- 重視學生品德培育，透過「訓輔合一」培養學生自律、自主及自強的態度及學生的歸屬感。學生均守紀有禮，師生關係良好。
- 學校發展計劃
- 1. 提升學與教的效能，培育學生成為自主學習者。<br>2. 展現「任安達人」的楷模，提升學生自律、自主、自強的能力。<br>3. 優化校園環境，啟發學生潛能。<br>4. 推行多元智能及學會制活動。
- 教師專業培訓及發展
- 透過教師專業培訓、教師學習圈、共同備課、同儕觀課及友校交流計劃，提升教師專業水平。
- 學校特色／其他
- 引進外界支援：<br>1.校本支援服務計劃：英文科。 2.教育局：Space Town（英文科）。<br>3.姊妹學校：新加坡崇福學校、北大附中深圳南山分校、江西省撫州巿臨川區第一小學、湖北省武漢市武漢為明學校。 4.本校成立「外籍教師學習社群」、「QEF GeoGebra學習社群」、「情尋綠意」之創意環保計劃。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 4 |
| 小二 | 4 |
| 小三 | 4 |
| 小四 | 4 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 24 |
其他資料（12 項）
- 上學年總班數
- 24
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 法團校董會於零七年九月成立，主席為校監，成員包括有五位辦學團體校董，一位獨立校董，一位校友校董，一位當然校董（校長），兩位教師校董及兩位家長校董。另有八位名譽校董。
- 家校合作及校風超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 推廣正面價值觀和態度
- 透過德公、週會等，培養學生MCYOS精神。
- 教學規劃超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 學生支援超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 學校發展超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 學校管理架構
- 法團校董會之下，由校長及兩位副校長領導十個行政小組（教務、總務、資訊科技、訓輔、活動康體、學生支援、課程、圖書、德育及環境教育、科創發展組）及十一個學科小組（中、英、數、常、普通話、圖書、德公、資訊科技、視藝、音樂、體育），以推行校政及制定發展策略。
- 學校管理超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 學校關注事項
- 1. 優化學與教策略，提昇學生的學業成就及自主學習能力。<br>2. 深化及實踐MCYOS精神，推動學生個人正向發展及關懷社群，展現「任安達人」的特質，包括責任感、積極樂觀、尊重及關愛。
- 學校關注事項超連結
- http://www.mcyos.edu.hk
- 環保政策
- 全校按既定的環保政策，實踐綠色生活。積極參與環保活動及綠色校園計劃等。