小學概覽
資料年度：2020
資料來自教育局委託的「小學概覽」公開檔案（2020），可能與現況有出入。
入學與銜接 · 4
- 小一學校網
- 34
- 聯繫中學
- 保良局第一張永慶中學
- 校車
- 有
- 保姆車
- 無
學校背景 · 10
- 辦學宗旨
- 德、智、體、群、美五育並重，同時要求學生實踐所學以回饋社會。鼓勵學生關心社會，培養對國家和民族的感情和責任感。更鼓勵學生放眼世界、培養對事物採取客觀開放的態度。
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1971
- 校訓
- 愛、敬、勤、誠
- 學校類別
- 資助
- 法團校董會
- 已成立
- 校監／校管會主席
- 廖偉芬
- 校長
- 陳紫霞
- 學生性別
- 男女
- 學校佔地面積
- 6000
費用 · 2
- 家長教師會費
- "$30"
- 非標準項目核准收費
- "$300"
設施 · 7
- 課室數目
- 30
- 禮堂數目
- 1
- 操場數目
- 2
- 圖書館數目
- 1
- 特別室
- 電腦室、輔導室、常識室、小組學習室、多媒體語言室、學生活動中心、多功能活動室、會議室、視藝和音樂室。
- 其他學校設施
- 標準籃球場、標準羽毛球場、綠化草地。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機。
教師 · 9
- 核准編制教師職位
- 56
- 教師總人數
- 56
- 持教育文憑百分率
- 100
- 持學士百分率
- 98
- 持碩士／博士或以上百分率
- 51
- 持特殊教育培訓百分率
- 37
- 0至4年經驗百分率
- 15
- 5至9年經驗百分率
- 14
- 10年或以上經驗百分率
- 71
教學與課程 · 10
- 教學語言
- 中文（包括:普通話）及英文
- 班級教學模式
- 為了因材施教，照顧有學習需要的學生，由二年級開始按成績分班，能力稍遜的班別以小班教學，讓教師能多觀察和評估整班學生的個人表現，提升教學效能。
- 分班安排
- 按成績分班（P.2-P.6）、按教學語言分班（P.2-P.6普粵雙軌並行）。
- 全年全科測驗次數
- 0
- 全年全科考試次數
- 4
- 多元學習評估
- 加入多方參與及多元化的評估元素，如專題研習、進展性及總結性評估報告，以評核學生。
- 學習和教學策略
- 用多元教學方法與策略，配合校外參觀活動，並利用週五活動課進行閱讀、專題、體藝等聯課活動，讓學生全方位及多元化學習。又透過主題學習週、專題研習等，有系統地把學習聯繫起來。
- 關鍵項目的發展
- 1. 閱讀計劃：推行廣泛閱讀及親子伴讀計劃，舉行多元化閱讀活動，如書香電台、校園電視台、網上閱讀平台。<br>2. 資訊科技：使用輔助教育平台如數碼教材庫、內聯網、網上圖書館系統及Google Classroom等，增強師生互動。<br>3. 德育及公民教育：設計正規及非正規德育及成長課課程。<br>4. 專題研習：因應學習重點，培養共通能力；除科本研習外，並於三至五年級進行跨科專題研習。<br>5. STEM教學：於五、六年級設編程課程、小小科學家、科學探究小組；三、四年級STEM創意培育班；小四及小五常識科設主題式課程單元。
- 共通能力的培養
- 本年度重點關注：自學及資訊科技能力的應用。
- 課程剪裁及調適措施
- 透過拔尖保底政策，提供差異照顧；一、六年級安排幼小、中小銜接課程；並推展校本資優培育課程。
校園生活 · 9
- 每週上學日數
- 5
- 每日一般上課節數
- 9
- 每節一般時間
- 35
- 一般上學時間
- 8:20
- 一般放學時間
- 3:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。
- 健康校園生活
- 本校參加衞生署「至營學校認證計劃」、「陽光笑容滿校園」行動、康文署sportAct計劃及心臟專科學院跳繩強心計劃。
- 全方位學習
- 普通話興趣班、電腦班、高低年級合唱團、小提琴、手鈴隊、手鈴板、鋼鼓及節奏樂、步操管樂團、英語戲劇組、西方舞、中國舞、芭蕾舞、泳隊、田徑、各種球類、幼童軍、小女童軍、紅十字會少年團、少年警訊、公益少年團、中國武術、啦啦隊、校園小記者、辯論隊等。
- 學校生活備註
- 學生留校午膳，期間可欣賞校園電視台、午間樂韻溢校園等節目。於午息時段，學生可參與閱讀、故事爸媽、電影欣賞、音樂藝墟及體育等活動。
學生支援 · 2
- 全校參與照顧學生的多樣性
- 由輔導主任、課程主任、教務主任及資深老師組成專責小組統籌全校參與「照顧個別差異」工作，並由教育心理學家、言語治療師及社工提供專業支援意見。透過資優課程、加輔班小組及個別輔導，照顧不同學習差異的學生。老師亦按教育局的要求修讀有關照顧特殊需要學生的課程。
- 全校參與模式融合教育
- 教師於課堂利用合作模式，照顧學生個別差異，並安排學生有機會參與不同的課外活動，發展潛能。此外，並於校內推動關愛、互助精神，建立關愛共融校園。
家校與校風 · 7
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
- 家校合作
- 家教會為家長及學生舉辦多元化活動、工作坊及興趣班，讓家長掌握親子溝通技巧及自我增值，亦豐富學生的學習生活，並設有卓越課外活動獎，以鼓勵學生多元發展。又協助學校舉行主題學習活動，增加家長的凝聚力及家校合作機會。
- 校風
- 以「樂學、樂助、樂群」為本，培育學生對人有禮、做事有責，能以樂觀積極態度面對挑戰，建立成就感，追求卓越，並以推己及人的價值觀營造校園關愛文化。學校聯同駐校社工、教育心理學家及言語治療師，與社區機構合作，設計德育教育課，就各級學生需要提供多元化輔導活動，如歷奇活動、學生及家長小組、教師培訓及個案輔導等，讓學生健康地成長。
- 學校發展計劃
- 1. 推展學校發展計劃中三大關注事項：促進自主學習；建立成就感；培養樂學、樂助、樂群的孩子；<br>2. 繼續推行「普教中」計劃，於二至六年級每級各兩班推行普通話教授中文科計劃；<br>3. 於一至六年級各科課堂內引入合作學習活動，加強學生同儕互動能力，培養學生協作精神；<br>4. 英文科優化校本閱讀及寫作課程；<br>5. 英文科與教育局協作推行Space Town Literacy Programme，提升小一至小三讀寫聽說各項能力；<br>6. 數學科推展校本調適課程；<br>7. 推展STEM教育課程。
- 教師專業培訓及發展
- 幸福感、樂學、內發及協作並重，強化教師團體的動力—建立積極的態度和提升能力是教育成功關鍵，本校透過策略優化上述元素。資料顯示：本校九成以上老師在工作上感到幸福、全部英文及普通話老師皆達到專業水平、九成以上擁有大學學位、五成擁有碩士學位、24%曾獲保良局服務貢獻獎、15%曾獲行政長官卓越教學獎、15%在不同領域獲優秀獎、積極參與校外協作計劃及境外交流活動。
- 學校特色／其他
- 內地姊妹學校（上海、湖北、昆明、珠海、南沙、河源）交流計劃、星加坡、澳洲交流。
本學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 5 |
| 總計 | 30 |
上學年班級編制
| 年級 | 班數 |
|---|---|
| 小一 | 5 |
| 小二 | 5 |
| 小三 | 5 |
| 小四 | 5 |
| 小五 | 5 |
| 小六 | 4 |
| 總計 | 29 |
其他欄位 · 6
- 上學年總班數
- 29
- 法團校董會_學校管理委員會_校董會
- 依法團校董會規章組成。
- 推廣正面價值觀和態度
- 為了使學生成為樂學、樂群、樂助的孩子，透過「啟迪正向生命，擁抱豐盛人生」，讓學生從個人、家庭、社群、國家、世界各方面，培育九種正向特質（堅毅、喜愛學習、感恩、仁愛、公平、誠實、希望、謙遜、自我規範），使其對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。透過不同的計劃及德育課教材，培養學生的正向品德和倫理觀。
- 學校管理架構
- 法團校董會→校長→行政組，推行校政及課程改革。
- 學校關注事項
- 促進自主學習；建立成就感；培養樂學、樂助、樂群的孩子。
- 環保政策
- 本校以「珍惜資源 愛護環境」的理念作為環境教育的主題。